2022年尽职教师地理课教学工作总结五篇

1、2022年尽职老师地理课教学工作总结五篇工作总结的内容一般包括工作获得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，详细的工作总结该怎么写呢？ 下面就是WTT给大家带来的2022年尽职老师地理课教学工作总结五篇，欢送查阅！2022年尽职老师地理课教学工作总结1新课改的第三批学生完毕了高中的三年学习，顺利毕业。分析p 今年江苏省高考地理试题，考题以考试大纲为根据，整体上表达了稳中求变的思路。客观题，突出根底知识的考察，但有的试题因题干和选项涉及的知识面较广，又有一定的难易梯度，局部考生会感觉把握不大；主观题题目与客观题比拟起来难度不大。高考完毕了，反观地理教学，主要有以下的一些考虑。一

2、、认真研讨考纲，参加教研活动高三地理老师在高三上学期拿到考试说明后，就应认真学习地理教学新大纲和高考考试说明，分析p 比照考纲的变动情况，研究近几年高考地理试题，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。甚至可以把高二小高考的地理考试说明拿来，比拟小高考与高考在必修内容上的要求差异。这样，在教学中就可以着重强调，有助于帮助所有同学明确最最根底的知识要求，尤其对于一些后进生来说，更可以帮助他们明确根底知识。高三的教研活动是系统性的，要认真的参加教研活动，对于把握复习动向、详细要求、资料准备等有很大的帮助，也可以在教研活动中获得考试信息、研讨地理难题。二、立足课本，夯实双基近几年高考地理试题突

3、出才能立意，重在考察学科的知识主干、根本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用才能。而才能是建立在夯实的根底上的，没有扎实、全面的根底知识和根本技能，很难获得高分。在第一轮复习阶段，不能一味地追求进度，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实根底。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时修改，在下一节课给学生反应。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是根底的、必会的。只有学生手中有“米”，肚里有“货”，才可能有东西考虑。复习中，突出主干知识，重视图表的判读、分析p 等根本技能的掌握到位，以及地理学科语言的运用，力求使学生形成较完好的知识网络。第一轮的复习花费了很长世间，特别是自然地理局部，复习的时间很

4、长，主要是本身知识就比拟难于理解，再者所教的学生是文科学生，对于自然地理的学习心存畏惧。对于区域地理局部，虽然高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，因为区域性是地理的一个重要特点，因此，还是花了一些时间把区域地理过了一遍。此阶段的练习以阶段性的习题为主，没有进展特别的客观题或主观题训练，反映在考试的结果中，学生阶段性习题做起来感觉还不错，但是综合性习题一做起来，程度就上不来了。今后也需要在这一阶段的复习中，就有意识的做一些综合练习，弄一些客观题训练。在第二轮复习阶段，打破常规的章节，以专题复习的形式进展知识的重组，突出知识点的联络和迁移，力求使学生在原有知识体系的根底上进展才能的提升。首先

5、进展的就是图表专题。图表是地理学科的特殊语言，地理试题的信息往往来于图表，从地理图表中正确获取信息，处理信息，解决问题，是历届高考文综地理试题的一个重点。但地理图像很多，最能表达地理特色的地图，如：等值线图等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图等、地形坡面图、日照图、经纬网图、区域图、地质构造图、示意图、景观图、统计图表等，在复习中给予了充分的重视，并对这些地图按专题给予复习，指导学生进展图文互换、变换角度，学会从图表中提取对解题有用的地理信息并加以描绘，从而进步他们的地理综合分析p 才能和地理表达才能。其次是地理计算题专题，如时间的计算、等值线图的数据计算、太阳高度角的计算、人口的计算等

6、。地理计算从数据计算来说很简单，但是其中包含了地理意义，需要学生可以真正掌握地理知识，才能列出算式，而解题才能是次要的。然后是其他的专题复习。在这一段的复习中，知识的稳固、技能的纯熟、才能的进步都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，这一阶段我注重及时搜集各地的模拟试卷，根据考生的详细情况和高考的命题趋势，精心选题、组合练习试卷，特别是客观题的专项训练开场进展，并对练习进展及时评讲，标准专业术语，帮助学生总结解题规律，掌握分析p 问题的方法和解决问题的途径。帮助学生总结答题思路，及时发现知识缺漏，有效地进步他们的应试力。在5月份三摸后，有些学生想自己复习，但一坐下来就不知道是看书，还是看试卷

7、，是背知识要点，还是错题复习回忆。于是我给每个学生都发了最后一个月教学方案，内容包括每一节课的内容、课后练习、自己要做的查漏补缺等，让他们每天都知道自己在地理上要做些什么。特别说明的是，由于这个教学方案是提早一个月做的，在实际的教学过程中，还会遇到一些市里或学校地其他一些安排，详细某些内容会有变动。但我的目的是让学生知道自己每天应该做些什么，给他们一个指导。三、关注社会热点问题高考命题从来不回避社会热点，而且常常以热点为背景考察考生地理知识的掌握程度和分析p 问题、解决问题的才能。因此，在高三地理教学中，我有意识地对近一年来社会上发生的影响较大的事件以及长期以来关系到人类生存和开展的重大问题倾

8、注更多的关注，平时在上课过程中就会提到，让他们知道有这么一件事情，做到心中有数。教学特地制作课件“江苏地理”与“地理视角看实事热点”，指导考生学会运用所学的地理知识、原理以及正确的思维方法，加以考虑和辨析。这样既可以稳固所学的知识，又可以扩大考生的视野，但不过多过早地追逐热点。2022年尽职老师地理课教学工作总结2紧张有序的一年又完毕了，在学校、年级组的正确指导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：一、学科组备考方面结合我校学生根底差的特点，

9、我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，根本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上稳固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，防止积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了根底知识的储藏，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，到达了预期的效果。今年我的主要做法有1、优化课堂教学，注重双基落实。才能的上下，归根结缔在于对根底知识的掌握程度，这就要求对根底知识和根本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方

10、面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的根底知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即根底知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合才能，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析p 比拟分类、归纳、演绎、概括推理的才能。2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而

11、启发思维方式，使问题得以解决。3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进展，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。当然还存在一些缺乏，希望在今后教学中加以重视：1、对世界地理局部复习过于简单(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的衔接做的不好。2、学生作业的检查修改应该更加详细，对目的生应尽量面批面改。3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的根本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进展学科综合才能的培养，使所学知识进一步系统化条理化，进

12、步对地理事物开展规律和内在联络的分析p 才能。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进展了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进展稳固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚决信念，分析p 反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克制考前疲劳。二、班主任工作方面印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格;把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句

13、话，不仅道出了老师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(8)班的详细情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。高三以来我们八班的情况大致如下：其一，根本素质悬殊较大。虽说是文科班程度最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考，该班没有一个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是八班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生仅有12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生的缺点!很多

14、同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表如今学习上是无方案性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。2022年尽职老师地理课教学工作总结3时间很快，一个学期就要完毕了，所有工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经历教训的整理，也是对将来的提醒。本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进展，不负学校期望。现将一学期的详细工作总结如下：一、积极认真参与教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同讨论教学策略，研

15、究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。二、积极参加新老师培训根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新老师培训，通过培训，对普通高中课程方案实验进展理解读；相关方面老师介绍了有关老师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。三、认真完本钱职工作备课

16、认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易承受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的进步。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联络了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人承受，所以，在教学中注重联络实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。四、认真做好教学反思作为新老师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学施行

17、情况进展反思，还要积极深化学生群体，理解教学效果，承受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改良。教学是一种双向的过程，是双方互相影响互相作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，那么不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。同时，我也存在着许多缺乏，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时没有及时谈心交流；对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要注意改良的问题。2022年尽职老师地理课教学工作总结4半年过去了，不知不觉我又工作了这

18、么长时间。在这半年里在各位指导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学才能有了很大进步。下面就这半年的工作情况作简要的汇报。第一，在教学方面。在这半年里，为了弥补我工作经历缺乏的缺点，我经常听老老师的课，借鉴老老师新教材试教的成果和他们多年来的经历，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力进步自己的业务素质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活泼，力求做到学生为主体，老师为主导的原那么，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合，进步了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，防止了死板，多给学生一些

19、地理感性知识，同样进步了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经历，深化研究教材，钻研大纲。根据新教材的精神本质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进展交流，发现学生出现的问题，及时进展解决反应，获得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联络方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，理解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。被学生

20、称为“最得意的人”。第二，在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须进步自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的老师。这学期我阅读了知识经济、走向将来之路、中学教学全书地理卷、谁主沉浮世界大学等书籍，经常在网上查阅关于地理的最新知识，进步了自己的知识程度。这学期就要完毕了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有缺乏的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取获得更好的成绩。2022年尽职老师地理课教学工作总结520_年下

21、学期我担任了_学校六个班的地理教学工作(初二两个文科班、两个理科班和初三两个班的)，并担任初一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了初三地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对普通初中课程方案(实验)进展理解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设

22、计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切实在实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对理论中出现的一些问题进展研究反思与调整，力务实现打破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取