地震中的父与子导学案(新部编)1

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan+17 地震中的父与子( 第 1 课时)主备人审核人班级：姓名：小组：等级：学习目标：我能认识本课的生字词，并正确流利有感情地朗读课文。2.我能说出课文讲了一件什么事。3、用心品读课文，用“”画出使你深受感动的句子，感悟地震中的父亲的“了不起”，感受父爱的伟大力量。学习重点：解决课文的生字词，并积累语言。一课前导学：1、读了课题，我想到了许多描写

2、地震的四字词语。（至少写 3 个）2、一读课文，解决文中的生字词。 （能够做到正确、流利的朗读。 ）读准下面的字并组词。杉（）矶（）混（）昔（）墟（）爆（）砾（）颤（）3、再读课文，了解内容。 （说说课文讲了一件什么事。 ）课文讲述了（）发生在（）的大地震中，一位父亲（）历尽艰辛，经过小时的挖掘，终于（）的感人的故事。4、三读课文（用心品读1 至 12 自然段，画出最令你感动的语句，并在书上写出自己的感悟与体会。 ）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan4、我的疑问：（把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来，等待课上和同学

3、老师探究。至少写一个。 ）二、课中反馈 ：（ 自主、合作、探究）：1、交流生字词自学情况，学习巩固生字词。、说说课文讲了一件什么事？3、交流：读了地震中的父与子你有什么疑问？4、交流 1 至 12 自然段中最令你感动的语句。重点探究 ：（ 1）：父亲在废墟中挖掘的时候有哪些人来劝阻他？（）、（）、（）等他说得最多的一句话是： “（）。”是因为 ().2）他挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（作者为什么不直接写 36 小时？课文这样描写父亲的外貌有什么作用？）课后检测：（读完课文， 你一定对爱有更深的感

4、悟， 拿起你手中的笔来写写吧！）爱，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向；爱，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖；爱，是；爱，是；.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan地震中的父与子教学案教学过程：一、导入新课 :孩子们，说起地震，让你想到了哪些词语？（家破人亡、惨不忍睹、残垣断壁、触目惊心、伤痕累累）老师也搜集了一些，我们来读读。（幻灯片 1）2.师：地震是残酷的，是无情的，它使多少人伤痕累累，它使多少幸福的家庭家破人亡，那触目惊心的场面让人惨不忍睹。早在 1994，美国洛杉矶发生了大地震， 一时间山崩地裂， 天

5、旋地转。不到四分钟， 2500 多座建筑物倒塌， 30 万人无家可归，人们都沉浸在无尽的恐惧和绝望中。而其中，却有一对父子创造了一段生与死的奇迹。（板书父与子）今天，就让我们一起走近地震中的父与子（齐读课题）二、解读目标师：老师在课前给每位同学都分发了一份导学案，希望同学们在课前导学的要求来完成1 5 小题。相信同学们都做得不错，这节课将要达到的学习目标。（课件出示：齐读目标，解读目标）现在请同学放声自读一遍课文， 相信在预习和这次复读中， 同学们一定能读准字音，明白课文讲了一件什么事吧！一会儿我可要检测的，开始读吧。三、预习反馈，回顾内容1.师：一些词语宝宝急着要和大家见面了，现在请大家和它

6、打声招呼吧！相机出示我会读，集体纠错。2.谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？（根据课件提示书空回答。指名回答。）结合回答并板书。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan3.现在同学们了解了课文的主要内容，认识了一对了不起的父与子。谁能来汇报一下地震中父亲的哪些行为让你感动？为什么让你感动？生答略。4.师：同学们回答的都很好，说明大家都能带着目标来预习课文，这种学习方法很好。大家还有什么疑问吗？指名汇报。生 1：地震中有那么多父与子，作者为什么只写这一对呢？生 2：作者为什么要反复罗列地描写时间呢？生 3：为什么要说父子了不起？ .现

7、在我们就带着这些疑问，再一次走进今天的探究点。四、出示探究点，明确要求。（课件出示探究点，男女生分读）五、 自学探究（时间5 分钟）六、一对一进行交流，完善自己的答案。（时间为 3 分钟）七、 高效展示：1、（课件出示高效展示要求，明确任务分配）2、展示汇报感受父亲的了不起师：课文的哪些地方让你体会到了父亲的了不起。谁先来汇报。(预设 )在混乱中， 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他 7 岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿子！”跪在育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent

8、 teaching plan地上大哭了一阵后， 他猛地想起自己常对他说的一句话：无论发生什么，我总会和你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。学生谈感受。（混乱、废墟看出现在情况非常危险，父亲置自己的安危于不顾，他心里只想着自己的孩子。从冲、顿时感到眼前一片漆黑，大哭知道父亲此时非常的着急，他担心自己的孩子，看得出他深深爱着自己的孩子。）就在他挖掘的时候，不断有父母学生说感受。师：让我们一起回到那个令人难忘的时刻。分角色来读课文，体会父亲的了不起。课件相机出示 探究点 一：父亲在废墟中挖掘的时候有哪些人来劝阻他？（）、（）、（）等他说得最多的一句话是：“（）。”是因为 ().课件出示 探究点

9、二： 他挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。1）读句子，谈感受。2）同学们，请你们闭上眼睛，让我们再去看看那位父亲，在这漫长的 36 小时里究竟会发生怎样触目惊心的场面？父亲怎么会变成这样？（师范读）3）这句话为什么不直接写他总地挖了 36 小时，而是不厌其详的把这些表示时间的数字一个个罗列起来呢？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan4）是啊， 36 小时也就是两个白天一个黑夜，这每一分每一秒是何等的难熬啊！当我们体会到这点，你又会怎样来读

10、这段文字呢？（缓慢，艰难）齐读4、在这漫长的时间里，这位年轻的父亲，承受着肉体的伤痛和精神的重担，但他决不放弃。是什么力量支持着他这样做？（课件出示：不论发生什么，我总会和你在一起。 ）师：是呀！当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这句话读当人们都来阻挡他， 让他放弃时，回响在他耳边的依然是这句话读当他孤军奋战，伤痕累累， 就要倒下时，给他力量的还是这句话读6、这句承诺，让父亲成为了一座大山，伟岸坚强！这种信念，让这位父亲成了一位了不起的父亲。八、师小结：有这样一位起的父亲培养出来的儿子又是怎样的呢？下一节课我们继续学习。九、拓展延伸：1、师：此情此景，让我想起2008 年的汶川地

11、震，一个个生命的故事萦绕在我脑海中。一位痛失儿子的父亲， 他背着从废墟中挖出的儿子的尸体，艰难地行进在山路上，原因只有一个，要带儿子回家；一个婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住坍塌的天花板，护佑这个小生命甜甜的梦2、此时此刻，你对父爱、母爱，你对爱又有哪些新的感悟，请写下育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan来与同学们共同分享。（学生在音乐中书写心灵感悟并朗读。 ）相机出示课后检测：（读完课文， 你一定对爱有更深的感悟， 拿起你手中的笔来写写吧！）爱，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向；爱，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖；爱，是；爱，是；.师总结