幼儿教师成长心得体会

1、幼儿教师成长心得体会作为一名幼儿园老师，要处理好各个方面的事，如班级建设，家长工作，来园准备以及与同事的关系等等。下面是为大家整理的五篇幼儿老师成长心得体会，希望对大家有所帮忙。幼儿老师成长心得体会1今年是我踏上工作岗位的第一年，也是第一次走进X幼儿园这个大家庭里。在这半年里，我的角色发生了很大的改变，由一名同学转变为幼儿老师，我感受到了责任的重大。刚开头的时分，真的手忙脚乱，有许多不懂得地方，例如如何组织幼儿的一日生活，如何去上好一堂课，如何布置班级主题墙环境，如何制作游戏材料等，因此，我向师傅学习，向同事学习，多看、多听、多记录，慢慢地也学到了许多的东西，都说实践是检验真理的唯一标准，我如

2、今尝试将学校里学到的学问运用到实际教学中，以顺应时期的需求、幼儿的需求，我主要是在不断地学习，不断地顺应新环境、新角色。这学期，我一共上了两次公开课：亮相课和过关课。第一次亮相课的时分，是师傅帮忙我选的教案，在磨课的时分，第一次试上存在着许多问题，当时我真的很灰心，是小班班级组的全部老师一起帮忙我找出缺乏之处然后改正，也是师傅也耐烦地教导我，“不要灰心，第一年的老师都这样的，没关系，努力就好。”让我重拾了信念，在教研活动商量的时分，领导同事也给出了看法，让我学到了许多，我真的很感谢师傅的教导和领导同事的帮忙，我也深有体会，上好一节课，准备很重要，对教材的熟识度、物质准备、环境准备等都影响着一节

3、课的教学质量，当然目标必需了然于心。作为一名幼儿老师我一直牢记：“对待孩子要有爱心，对待工作要细心，对待家长要有诚意。”首先是孩子，我第一年带班，而且还是小班，小班幼儿第一次过集体生活，什么都不懂，特别是刚开学的几天，有几个小好友不停地哭闹，不断地要找妈妈，我当时真的有点头大。幸好在师傅的帮忙下以及我也在网上搜集资料，让孩子们慢慢地克服了入园的恐惊。和孩子们一起学习、一起玩游戏真的很开心，看着他们每天单独进班级，甜甜地叫一声“老师早”，我感到很幸福。我也深入明白，对待孩子肯定要有爱心，你只有充足地去爱他们、关怀他们，从他们的角度动身，才能让他们更好地顺应幼儿园的生活，得到更好的进展。其次，是工

4、作，由于经验的缺乏，总感觉这也做不好，那也做不好。师傅也向我提出过许多建议，我也熟悉到自己的缺乏，无论是细致程度，还是对待工作的严谨看法，我感觉自己都有了肯定的提高。我缺乏教学经验，其中包括如何处理课堂上的突发大事，如何正确处理师生关系和如何做好家长工作等，作为新老师，年轻既是我的优势，同时也会成为我的弱势。其中最重要的是，年轻的我在肯定程度上可能会难以取得幼儿家长的认可，毕竟刚刚踏出高校校门的我还透着点同学气，需要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。最终，是家长工作，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣扬，提高幼儿素养，促进幼儿全面进展，单靠幼儿园的教育是不够的，只有社会、家庭、

5、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐进展。因此，我主动和家长沟通，将幼儿在园表现反应给家长，同时，利用班级论坛和家访的形式，更好地将各个阶段的教学内容及幼儿情况反应给给家长，完成家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的进展，以诚意的看法和每位家长沟通。总之，这半年里，学到了许多，也深入地熟悉到自己有许多缺乏的地方，我会连续努力，争取做一名真正杰出的幼儿园老师。幼儿老师成长心得体会2寒假里看了幼儿园老师成长手册，这本书是想为幼儿园老师的专业成长搭设一个阶梯；想为刚刚开头从事教育工作的，想急迫了解把握在先进教育理念指导下的幼儿园教育工作要求的新老师提供帮忙；想为那些从事这项工作尝到乐

6、趣，并全力以赴追求精通的人提供支持。这本书讲了作为一名幼儿园老师，要处理好各个方面的事，如班级建设，家长工作，来园准备以及与同事的关系等等。赢得孩子们的宠爱，在孩子中树立威信，是老师关怀的头等大事。到达这一目标的根底是与孩子建立良好的关系，并让孩子之间在班级规章的根底上和谐相处，这样可以让我们赢得孩子的信任，爱与尊重。作为一名幼儿园老师，我们要学会用正确的表达方式和孩子们沟通，深化到孩子们的活动中去，把自己的角色定位在“孩子王”上，让孩子们觉得你并不是那么严格，那么不行亲近，这样更简单赢得孩子的宠爱。我们经常会觉得面对这样的一群孩子，我们会变得手足无措，手忙脚乱，可是当我们发自内心地去爱和关怀

7、他们的时分，你会发现教育会变得那么顺理成章，水到渠成!幼儿老师成长心得体会3近期，我细细品读了幼儿园老师成长手册这本书带给我的乐趣，整本书特别合适新老师及老老师们运用，里面设计的每个环节都比拟贴近我们的日常工作!充足帮忙老师们查找规划自己专业进展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是老师。学前教育更是一门艺术，由于它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好掌握自己心情的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。精通这门艺术需要老师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，把握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。读到

8、序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园老师应当扮演什么角色？担当哪些职责？幼儿园老师应具备什么样的素养结构等，伴着这些问题，让我开启了读幼儿园老师成长手册之行!这本书的名目比拟有寓意，它采纳的是“树形”名目，从树根到树干最终到树枝，分层清楚，一目了然。树形名目试图用一棵大树形象地示意老师的不断成长，新手老师从最根本的根基动身，（班级建设家长工作来园准备运动生活游戏学习离园工作）渐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业老师!（专业热忱及自我更新增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式促进幼儿的人格健康与社会性进展促进幼儿的感觉和运动力量进展促进幼儿语言力

9、量的进展促进幼儿认知力量的进展促进幼儿美感和艺术表现力量的进展课程意识与开发力量与家长建立合作伙伴关系推动这个专业领域的专业进度）有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且互相之间有着千丝万缕的联系。名目是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。这本书分两部分自评体系，一部分是新手老师专业进展自我评价体系，书的第3页83页的内容对刚参与工作的新老师起到了许多的指导和帮忙，书中清楚的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿进展目标试试这样做小贴士案例。每一个大标题的目标都非

10、常的明确，很符合现实中幼儿进展状况，也是老师们在实践的过程中所遇到的种种问题；试试这样做，是一种教导，引导你在遇到问题时可以这样，对你有更多的帮忙；小贴士则很温馨，一个小贴士让你心里有点该做什么不该做什么；每个案例都很精彩都是来自于老师们点滴的记录，案例下面还会有一个可提供商量的问题，这样可以帮忙老师们思索更多的问题，在处理这个案例时应当怎么做更加合适。当看完这一部分时，使我想起了自己刚参与工作时的情形，通过阅读加比照，让自己有了一个更高的定位!另一部分是成熟型老师专业进展自我评价体系，在这个体系中有这样一句话：熟手是昨天的新手，但不肯定是明天的专家。这个体系是帮忙“成熟型老师”向“专家型老师

11、”进展，成熟型老师们可以利用这个体系帮忙自己找到职业生涯新的起点，“做最好的自己”向着自己的目标动身!这个体系了有三项内容：等候你发现的问题、试试这样做和案例三部分。在等候你发现的问题中，是老师们在日常中常常教育孩子和反思的问题，怎样让幼儿进展成一位全方位的儿童？在试试这样做中，给出了明确的答案，让老师们边学边思从中学到了许多学问!每个案例都是结合每个章节的主题老师们细心写出来的。有些案例就发生在每日的教学中，为一线上的新老老师起到了很大的帮忙作用!教育充满了创新，在教育的过程中，每个孩子的独特都是不同的，对他们的要求自然是因人而异，人们常说：教无法定，就是对这个充满挑战事业的概括吧。在自己平

12、日的教学与生活的中，经常会遇到一些无法确定的事情，或是让自己找不到头绪的事情，会变得焦虑、暴躁，给自己肯定的压力。但通过这本手册，让我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了许多从前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清晰看懂它所要表达的意思，记忆犹新。在幼教的工作岗位上，不知不觉中已渡过了十几个春秋，所谓理论与实践相结合能帮忙我们更快成长，这理论的力量当然不容小看，所以在以后的教学中

13、，我更加希望能够细读此书，利用此书，研讨教学所遇到的问题，帮忙自己和各位老师发现自己的特长和缺乏!幼儿老师成长心得体会4教育是一门艺术，学前教育更是一门艺术，由于它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好掌握自己心情的孩子，以及深爱着孩子的家长。从事这门艺术的自然是我们老师。教育是为了促进每个幼儿在原有根底上的进展，而提高学前教育质量的主体也是老师，老师的专业进展是提高学前教育质量的关键。于是，以幼儿进展为本、以老师专业进展为本成为这本手册贯穿一直的主线。细细品尝了幼儿园老师成长论带给我的乐趣，与其说它是一本帮忙幼儿园老师成长的书，还不如说它是一本真实写照幼儿园老师一天工作的手册，以下就让我来谈

14、谈个人的一些想法吧。一、名目独特，清楚明了这本手册不同与其他的书籍，它采纳的是“树形”名目，从树根到树干最终到树枝，分层清楚，一目了然。树形名目试图用一棵大树形象地示意老师的不断成长，新手老师从最根本的根基动身，渐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业老师，同时根基也在不断地加深。因此，两个自评体系，即新手老师专业进展自我评价体系和成熟型老师专业进展自我评价体系，分别取代树干和树枝组成一个整体，它们的位置并不意味着有些领域是主干，有些领域是枝节，相反，各领域有同等的重要性，而且互相之间有着千丝万缕的联系。二、格式全都，通俗易懂阅读中发现两个自评体系都有自己的格式，给阅读者更清楚的思路，其中，新手老

15、师专业进展自我评价体系包括：关注的幼儿进展目标（关注的目标）、试试这样做、小贴士和案例四部分。每一部分都让我确定了自己的方向，明白下一步该做些什么，通过小贴士和案例进一步在“试试这样做”中尝试更多的做法，以至积累自己的经验。全都的格式也是一种学习的模式，可以说是一个框架，平日的生活学习就需要一个简易的框架，就像写作文时先列一个提纲，跟着提纲的步骤内容自然丰富了起来。三、联系实际，易于学习教育充满了创新，在教育的过程中，每个孩子的独特都是不同的，对他们的要求自然是因人而异，人们常说：教无法定，就是对这个充满挑战事业的概括吧。在自己平日的教学与生活的中，经常会遇到一些无法确定的事情，或是让自己找不

16、到头绪的事情，会变得焦虑、暴躁，给自己肯定的压力。但通过这本手册，让我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了许多从前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清晰看懂它所要表达的意思，记忆犹新。迈开职业生涯的第一步后，不知不觉中我已渡过了四个春秋，所谓理论与实践相结合能帮忙我们更快成长，这理论的力量当然不容小看。作为老师，可能会感到面临的问题太多，有太多的困惑，不知如何把握幼儿园老师这个角

17、色，有时会让自己迷茫，假设你也有类似的阅历，不妨也来阅读下这本手册吧，我相信它肯定会让你受益匪浅的。读一本好书就是和很多高尚的人讲话，让我们一起和这群高尚的人起舞高歌吧。幼儿老师成长心得体会5我是一名一般的幼儿老师，已记不清是在家中还是在上班途中，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶瓶、包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。老师的职业是崇高的，由于他不仅仅是教书，还要育人，在教授孩子们书本上学问的同时，还要教会孩子们做人的道理，同时老师也是一个永远年轻的职业，由于每天真和朝气蓬勃的孩子们在一起，心情总是快乐的。幸福的时分，是选择幼教的时分。幼教，

18、似乎有无穷的魅力，她深深地吸引着我，让我对工作充满了热忱，对将来充满了向往。下面我来谈谈对于这么多年来从事教育事业的体会和感悟：第一，作为一位老师首先应当先调整过来心态，工作毕竟不是享受，尤其是老师，比起其他的职业来说，她的奉献精神要求更多一些，而且在工作过程中又离不开学习，必需要学会在工作中找到欢乐，这样才能有更多的爱好与信念去准备每一天的课程，应当脚踏实地的一步步来，要虚心谨慎地做好每一项工作。第二，备课是老师教学工作的第一环，如何备课，我想对于每个老师来说的确都是一大难点。我认为备课不等于是抄写教案，应做到熟识内容大纲，把握大纲中的思想，要了解孩子们，备课要从孩子们的实际动身，依据孩子们

19、的特点去设计一堂课，要在规定的时间内，在孩子们与老师，孩子们与课本，孩子们与孩子们的沟通中，让孩子们把握学问，运用学问。在教学过程中我体会到了钻研教材的必要性，教材虽然是最根本的材料，但它是固定的东西，要做到对其制造性的处理，把握其精髓，由于老师上课所面对的是有思想，有头脑的孩子们，而不是一堆标准件，老师也不是猎手，无法让孩子们跳入自己预设的“陷阱”，课堂上存在许多的变数，要求老师具备见风使舵和敏捷机动的力量，我应当还要努力提高自己在这方面的力量，充足发挥课堂上孩子们的主体作用和老师的主导作用。第三，在课堂上要留意与孩子们的互动，这一点也是我工作以来特别注意的一点，由于无论是哪一门学科，都应当

20、是先引起孩子们的爱好，孩子们参与进来才能更有效地进行授课，孩子们对之不感爱好，不参与其中，就算老师在上面讲到口干舌燥也是事倍功半的。想要让孩子们先敬爱你，然后喜爱你，这样自己的课才能教好。正确处理好与孩子们的关系，我认为应以博爱之心对待每一位孩子们，查找孩子们各自的闪光点，挖掘其学习潜能，培育他们的自信念和骄傲感。另外，在课余时间对孩子们多关怀，多帮忙，并辅以更细致，更耐烦的思想教育工作，成为他们学习，生活中的好友，这样才能精确地把握教育引导孩子们的方向，同时强化与家长的联系，获得家长的支持与信任，实行双管齐下的方式。逐步提高孩子们的整体素养，同时提高自己的工作水平。在我以往的工作经验中，入园第一天的孩子们，心情往往会很紧急，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的老师要以和气可亲的笑容迎接幼儿，亲切的摸摸孩子们的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜爱他，这样紧急会消退许多的。