幼儿园关于环保的活动策划方案

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页幼儿园关于环保的活动筹划方案幼儿园关于环保的活动筹划方案1活动目的：1、增强幼儿垃圾分类意识。2、理解垃圾分类法，将其运用生活中。3、体验合作学习的乐趣。活动准备：1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸假设干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。2、有初步垃圾分类知识，理解“可回收”“不可回收”的意义。3、感受垃圾分类的重要性。活动重点：把垃圾分类与幼儿生活联络在一起。活动难点：垃圾桶标志的设计。活动过程：1、结合生活经历，导人活动。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃

2、圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。我们为什么要进展垃圾分类?把教室中的垃圾进展分类，应该用几个垃圾桶?2、设计垃圾桶标志。(1)如何区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等可回收的(废纸张等其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?(2)幼儿设计垃圾桶标志。介绍材料、合理分工。动手设计垃圾桶标志。根据生活中经常出现的垃圾进展有目的的设计，进一步稳固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!教师：铅笔头是什么垃圾?教师：铅笔外面一层是木头做的

3、没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。4、延伸活动。将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。幼儿园关于环保的活动筹划方案2活动目的：1、学会根本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。2、学会判断、分析p 垃圾，进步语言表达逻辑才能“什么是垃圾垃圾的危害要给垃圾分类如何给垃圾分类”。3、萌发环保意识，热爱生活，积极利用语言去帮助人们，解决事情。活动准备：1、塑料袋、废纸片，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，食品袋，果皮，牙膏等生活常见垃圾。2、做好了的两个大盒子，上面分别画有“可回收”和“不可回收”的标志。活动过程：1、教师出示垃圾，一样一样让孩子说出垃

4、圾名称。鼓励孩子总结垃圾特点，得出垃圾的根本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。2、询问孩子家里都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。3、教师出示几组垃圾场堆满垃圾的图片，还有一些街角、公园等到处是垃圾的图片。让孩子自由讨论垃圾横飞的危害。4、然后教师在PPT上出示几组垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”两种垃圾桶。再出示一些清洁工阿姨在清理两种垃圾桶的图片。让孩子讨论垃圾为什么要分类，引导孩子在不同方面比方环保，比方体贴清洁工，比方省时间多方面讨论垃圾分类的好处。5、让孩子上前分类，将垃圾投入垃圾箱内，并且询问孩子如此分类的原因。6、多请几个孩子进展分类，然后让大家讨论还可以怎

5、样分类，为什么这样分。7、布置孩子回家与父母一起寻找家里的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与父母做好社区的环保监视员，宣传垃圾分类，垃圾应投入垃圾桶等的好处。幼儿园关于环保的活动筹划方案3活动目的1.对观察、谈话内容有兴趣，乐于观察，能大方地表达自己的见解。2.乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示尊重。3.培养幼儿的节约意识。活动准备活动前搜集几个大班的垃圾桶(内有垃圾小木棍假设干(用于翻动垃圾箱里的物品洗手盆2-3个。活动过程1.引出观察、谈话主题。师：这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?2.幼儿自由结伴用小木棍翻动，观察，交流。教师巡视，倾听幼儿谈话，对幼儿

6、独特的想法表示赞赏，鼓励幼儿表达自己的新发现，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)3.集中讨论：为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)4.师小结幼儿谈话情况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿注意节约，不浪费。延伸活动布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。社会活动：关于“什么是垃圾”的调查活动目的1.会主动、有礼貌地与其他班级教师、幼儿交往，大方地向他们提问。2.学惯用自己的方式对别人的答复进展记录。3.体验与人成功交往的快乐。活动准备教师

7、事先与大班其他班级教师沟通，如时间安排、调查方法指导等。活动过程1.师幼共同进展调查问卷的讨论、设计。(问题设计如下：a.你认为什么是垃圾?b.日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c.你认为应该怎样处理垃圾?)2.共同讨论如何进展问题答案的记录。(如可用图画、符号或请其他班的教师记录等等。)3.帮助幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进展调查活动。幼儿园关于环保的活动筹划方案4活动目的：1、让幼儿在不断地探究中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中浸透环保意识。2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探究方

8、法。活动准备：1、大水盆每组一个。2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛活动过程：集中活动谈话：空气在那里?1、引题：教师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿答复：什么也没有)。教师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?;鼓鼓的塑料袋里有什么?“(请幼儿答复并感知)。2、引导：假设塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?3、游戏：找空气教师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。教师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。幼儿游戏交流发现

9、，教师小结：”到处都有空气。&;分组探究：1、教师：空气到处都有，空气还有许多机密，谁知道?教师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么机密，好吗?2、分组探究：幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探究，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和教师。A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，游戏：不吹自灭、泡泡出来了、不湿的手帕B组：提供毛线、吸管、气球游戏：气球火箭幼儿分组探究空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由教师记录。幼儿交换游戏鼓励幼儿大胆发现问题，考虑讨论找出解决的方法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题

10、。幼儿交流发现，教师小结：空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动植物都离不开空气。幼儿园关于环保的活动筹划方案5活动目的：1、参观环城河受污染最严重的一段河流，理解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。2、能用连接的语言表述自己的见解，愿意与同伴和教师进展积极的交流。3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。活动准备：1、录像带(录有明晰、美丽的环城河)2、录音带(环城河的自述)3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。设计意图：水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存

11、，还影响到了我们人类的安康，甚至还影响到了经济的开展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿理解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。整个活动安排合理，层次明晰，动静交替，给幼儿营造了良好的气氛，使之更好的到达教学目的。活动一实地参观环城河1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。看：你在环城河上看到了些什么?(河上有

12、很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等)闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉?活动二一、让环城河水变清1、师：刚刚，我们一起去参观了环城河，如今我们来说说环城河，如今我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗?2、师：如今的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，如今就让我们来看看以前的环城河是什么样子的?二、观看录像带1、观看影片清澈、美丽的环城河。2、师：以前的环城河美吗?美在哪里?3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是如今的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢?4、师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的?5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉!我真难过呀!三、保护环城河1、我们有什么方法使环城河的水变清?2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发