幼儿体育学期末总结五篇

1、精品文档Word格式 幼儿体育学期末总结五篇 小伴侣应当都是很喜欢做各种嬉戏的，在家里和父母玩嬉戏，在外便和其他小伴侣玩嬉戏。体育嬉戏能促进幼儿动作的进展，还可以活泼幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能渐渐养成英勇、机灵、顽强等品质。下面是我带来的五篇幼儿体育学期末总结，盼望大家喜欢! 幼儿体育学期末总结1 一个学期很快就过去了。在这紧急的一学期中我学习了许多新的训练理念，自己的训练观有了进一步的转变。在嬉戏中，幼儿爱好浓、留意力集中、心情兴奋、思维活泼，这些都可以成为产生制造力的乐观因素。因此本学期，我们就如何通过体育嬉戏进展幼儿的制造力进展了讨论。 ?幼儿园工作规程?中提出：幼儿园的任务是坚持

2、保育与训练相结合的原那么，对幼儿施行体、智、德、美全面进展的训练，促进其身心和谐进展。体育是根底，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的进展才能成为可能。体育嬉戏是一种最根本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项根本内容。在这种活动形式中，假设只是单纯的动作仿照、重复练习和用固定不变的规章约束幼儿，很难引起幼儿的爱好，还会使他们变得机械、呆板。而始终以来，幼儿园的体育嬉戏活动不被重视，没有促进幼儿乐观的进展。 为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在理论过程中我们感到，这是一种对幼儿进展多方面进展训练的好形式，不仅可以进展幼儿的根本动作，还可以促进幼儿良好共性的形成。在活动中教师要引导

3、幼儿乐观、主动的去探究和制造嬉戏的不同玩法，促进幼儿制造性思维的进展。 一、 制订相宜目的与嬉戏内容： 幼儿期是进展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和实际进展程度制订了进展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等根本动作及促进合作、在嬉戏中一物多玩等多种目的，并依此设计了?赶小猪?、?赛跑投篮?、?打狐狸?、?自选嬉戏区?等嬉戏内容。让每一个幼儿都参加到活动中去，增加体质并在活动中乐观交往、讨论新玩法。 二、 材料的预备： 玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的奇怪心和探究意识，有助于培育制造力的进展。因此在嬉戏材料的预备也应视作

4、嬉戏活动的一个重要部分。教师与幼儿共同争论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进展制作。如：有的幼儿在家长的关心下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且幼儿还特殊喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子嬉戏起来兴致更高了，而且在嬉戏时制造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和教师、家长共同制作的玩具嬉戏时，显得非常兴奋，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联络，使家长更深化的参加到班级的各项工作之中去。 三、在活动中促进幼儿的安康进展活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，相宜他们自由结伴，自由选择，促进了

5、他们的自由合作与竞争意识。每组一名指导教师，有利于教师更加理解幼儿的嬉戏状况，以便加以指导。在嬉戏时我们留意引导幼儿敏捷把握嬉戏的玩法，启发幼儿多理论，在操作中通过仿照与竞争把握根本动作的要领及又快又准的窍门。如在?赶小猪?的嬉戏中，我在嬉戏中引导幼儿觉察握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响，是幼儿在简洁的嬉戏中乐观动脑，找窍门，想方法，进展了身体素养的同时增加了探究精神与合作意识。在活动中，幼儿应是主体。只有让幼儿乐观主动地参加各类活动，变被动学习为主动学习，边教师让我这样玩为我要这样玩，才能使幼儿真正成为嬉戏活动的仆人。 自选区域嬉戏更是调动了幼儿的主动性和制造性，我们在日常有

6、意识的引导幼儿争论，启发幼儿一种玩具多种玩法。在教师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了许多的建议。每次区域活动的时候，自选区域都是幼儿参加最多的地方，幼儿探究、尝试、制造玩具玩法，进步了幼儿嬉戏时的爱好，制造力得到了进展。 由于区域活动是幼儿打破班级自由选择嬉戏的活动方式，既能使幼儿的动作得到进展，又能幼儿增加规章意识，同时又能使幼儿在活动中获得成就感，增加自信念和参加活动的乐观性。幼儿的爱好很深沉，更加乐观主动的参加到活动之中来。 户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有很多需要完善的地方如：活动形式的敏捷性、多样性;又如：让幼儿更多、更充分、更乐观的参加到活动之中来等等。这就需要教师

7、在活动中不断的探索阅历，让幼儿在户外区域体育活动中安康、欢乐的成长! 幼儿体育学期末总结2 结合幼儿园实行丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，进步幼儿的整体素养，促进幼儿身心安康成长。我园为幼儿制定了一系列晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园指导特别重视。各个班组都能乐观仔细地组织活动。一是抓得早落得实，从开学初开头，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有特地的教师负责此项活动的开展; 二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动方案。 其次，我园活动形式多样将平常幼儿爱玩的嬉戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要熬炼幼儿的

8、协调力量?蛇形跳?、?打保龄球?、?跳积木?等。 中班活动主要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法玩圈，套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。 大班活动传统的民间嬉戏?老鹰捉小鸡?、?打鸡蛋黄?、?踢口袋?、?跳房子?等，孩子们百玩不厌，在嬉戏中奔跑，玩耍，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。在不知不觉中他们在进展体能训练和规章训练。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。 再次，我园活动内容新奇，利旧利废。这次活动各班级的教师们都充分发挥了自己的想象力和制造，把身边可利用的各种废旧物品制 成孩子们

9、活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激扬、有的欢快美丽、有的轻快跳动。 总之，这次活动充分展现了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了教师与孩子户外体育活动的熟悉，进步了本园户外体育活动的质量。 幼儿体育学期末总结3 一学期的体育活动教学又完毕了，到幼儿园从事了6年的体育活动的训练教学，对幼儿的体能活动的教学阅历也是越来越丰富。但真正成功的地方也只有那么缺乏为道的点点，但值得总结的是我6年来如一日的干劲。到过我们幼儿园的同行，知道我们的体育场地和设备有限，我为了

10、能进步场地的使用效率，在教学内容上“因地制宜设置一些简洁走、跑、跳等组合型的嬉戏，通过欢乐体育嬉戏使幼儿对体育课有了很大的爱好，不但幼儿进步了对体育熬炼的乐观性又增加了他们的体质。 在上课方面： 1、我根据幼儿实际状况，制定学年体育教学工作方案，学期体育教学工作方案，周教学方案，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。 2、预备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求幼儿做预备或放松活动练习。 3、每一堂课教材合理支配，使同学得到全面的身体熬炼，进展同学各方面的素养。 4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 5、教材由易到难，由

11、简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使同学的身体得到较全面的熬炼。 6、留意每堂课运动量，防止幼儿身体过渡疲惫。 在园本课方面： 1、我创编了?幼儿轮胎玩法?，方案好每一节轮胎课的内容。 2、连续春季的轮滑课程，让幼儿大胆的学习轮滑。有的幼儿已经可以自如的进展轮滑运动。 3、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 4、由对单一到整体，由室内到室外。到达了预期效果。 总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育

12、更多的体育优生就很困难了。首先，我特殊重视幼儿的平安。使幼儿初步的熬炼身体并安康的成长。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使幼儿在嬉戏中把握体育技能。最终，我在教学中特殊重视幼儿的思想训练，利用体育教材的特点结合详细内容，向幼儿进展思想训练。培育幼儿的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强强的责任心和自信念。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了进步自己的专业程度之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。 幼儿体育学期末总结4 幼儿园的体育活动与体育嬉戏既有联络又有区分，在规律上是包含

13、关系。两者的联络主要表达在它们的目的是一样的，都是为了进步幼儿对身体熬炼的爱好，促进幼儿身体的安康进展，都是为了进展幼儿的根本动作，让幼儿把握各种根本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在熬炼幼儿身体、促进身体各机能进展以及增进安康等方面的侧重点不同。 假设说体育活动是面对全体，照看绝大多数幼儿力量程度而进展的熬炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育嬉戏那么是注意个体张扬，允许自由发挥，不求全都进展的侧重熬炼幼儿小肌肉群以及身体部分技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育嬉戏更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注意幼儿体育嬉戏的设计与指导。经过一学期

14、的讨论，现将体会、阅历小结如下： 在自编自玩体育嬉戏?好玩的球?的过程中促进幼儿主动进展。 我班小伴侣对皮球特殊感爱好，因此从幼儿的爱好、进展需要和生活阅历动身，我们生成了这一活动。 嬉戏玩法是幼儿嬉戏的主要动力。以往都是教师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法嬉戏。这次，我们把嬉戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其共性的进展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问题的力量也得到了很大的进步。 ?带着小球去漫步?、?我有一个大皮球?、?运西瓜?一系列活动中，幼儿感知了球的特性。在探究球的一物多玩的活动中，孩子们想出了很多不同于以往的拍着

15、玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实假设放手让孩子去做，孩子的潜力是特别大的。所以，要充分信任孩子。要让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中获得有益于终身进展的阅历，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感到真正意义的欢乐! 幼儿体育学期末总结5 人们常说“生命在于运动，事实也证明，凡常常参与体育活动的幼儿，身体都很安康，而体育嬉戏能促进幼儿动作的进展，还可以活泼幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能渐渐养成英勇、机灵、顽强等品质。 1、本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证充分的睡眠时间，使幼儿有规律地、开心地生活和活动，而且可以培育他们良好的生活习惯和有组织的行为。 2、设计幼儿喜欢的体育嬉戏，使幼儿通过活动增加呼吸道对外界环境变化的适应力量，而削减发病率。 3、我们通过让幼儿反复玩各种嬉戏，使幼儿将根本动作把握得更加娴熟、完善。在练习各种动作的同时，也进展了幼儿的身体素养，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了肯定的进展。 4、本学期的体育活