国家开放大学电大《幼儿园组织与管理(本)》形考任务4试题及答案2021电大幼儿园管理答案

1、最新国家开放大学电大幼儿园组织与管理 （本）形考任务 4 试题及答案 大幼儿园管理答案最新国家开放大学电大幼儿园组织与管理（本）形考任 务 题及答案形考任务 （形考作业四）一、单项选择题（每小题 ，共 分）题目 1.（ ）是管理中最具有活力、最富有积极性的因素。 选择一项：D.人题目 2.下面哪项不属于幼儿园教师的职责（ ）选择一项：B.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作题目 调动教师工作积极性的基础和前提是（ ） 选择一项：A.满足教师的各种合理需要题目 幼儿园组织文化中的价值观念以柔性的力量，对教 职工进行熏陶、感染和引导，这体现出幼儿园组织文化的（ ） 特点 选择一项：第 1 页 共

2、 6 页C.软约束性题目 幼儿园中的建筑设计、园徽园服、设施设备等，属于（ ）层面的幼儿园组织文化选择一项：A.物质层题目 园长以实际行动和自身的人格魅力影响、带动身边 的每一位组织成员，激发他们以足够的热情和细致来共同搭建完善的组织文化。这使用（ ）方法进行组织文化建设 项：选择一D.榜样法题目 公共关系有三个核心要素：社会组织、社会公众和 （ ）选择一项：B.传播题目 幼儿园公共关系存在于幼儿园的任何活动和过程 中，需要幼儿园进行长期规划，这体现了幼儿园公共关系的（ ）特点？选择一项：C.长期广泛性题目 下面哪项不是幼儿园公共关系的外部公众（ ） 选择一项：A.幼儿园的教职工题目 10.于

3、幼儿园家长工作的意义，说法不正确的是（ ）第 2 页 共 6 页选择一项：B.能代替家长承担起家庭教育的责任期末大作业题目 幼儿园组织文化建设的初步设想（ 字）（20 分）写作要求：根据所学知识，谈谈作为一名幼教机构的管理 者，应进行幼儿园的组织文化建设。如有幼儿园工作经验，可以 以自己所在幼儿园的组织文化为例，谈谈对幼儿园组织文化建设 的看法。字数在 500-800 字。答：首先应根据幼儿的年龄段来安排，不同年龄段幼儿有不 同的特点一、小班 岁的孩子刚从婴儿期步入幼儿期,一方面,们 不免带有一些婴儿的“痕迹”;另一方面 由于身心发展迅速,他们 又开始具有幼儿期的显著特点。因此班幼儿的年龄特征

4、十分 突，所以针对小班幼儿应该从以下方面入手1课前集体上厕，所有些老师一到了时间就开始急吼吼的上 课，这样的方法不适合小班的孩子，小班的幼儿上课前一定要全 部去上一次厕所，不然中途突然出现孩子叫着要屙尿什么的，即 便配班老师静悄悄地单独带去，再好的纪律也会受影响。2无关的东西不要让孩子拿，要上课了，就不要让孩子手上 还拿着糖、玩具之类的东西，嘴里也不要吃东西，不然孩子的注 意力不会集中，也会影响其他孩子。跟孩子讲清楚上课的规矩， 不能再吃东西，也不能玩自己的玩具。第 3 页 共 6 页3定位好班上孩子的位置这点很重要，每次活动前给孩子一 个固定的点，事先可以在活动场地上贴上及时贴，锻炼孩子记住

5、 自己的位置，知道哪个点是自己的，一到活动时间就站在定位点 上或者把小板凳搬去自己的点上，这样可以减少不必要的争抢。4给孩子鼓励与奖励，上课时要及时表扬那些表现好的孩 子，鼓励其他孩子向他学习，准备一些贴画、小红花这样的小奖 励发给他们，这样孩子上课的积极性会更高，为了表现自己会自 觉做得更好。5老师要培养威信，上课时老师的声音不能太小，要让全班 的孩子都能听得清楚，平时说话要算话，答应的事情一定要做 到，无理的要求要讲道理并坚决拒绝，孩子做得不对的要指出并 教其改正，做得好的要及时表扬，这样的老师孩子自然愿意听你 的话。二、中班幼儿与小班幼儿相比有其显著的年龄特征,我们不 难发现他们好动但还

6、缺少技巧,别爱游戏而问题不少,常喜欢 模仿并且模仿出色,言学习能力大大提高等。所以对中班幼儿 应这样做1玩法多样，孩子喜欢新鲜、新奇的东西，我不能忽视孩子 喜新厌旧的思想，而这是我们的教育所万万不能忽视的。让孩子 对同一种活动器械不断的产生兴趣？让孩子在玩的过程中获得心 智的开发？又让孩子通过玩来完善自我的心里素质？一物多玩，第 4 页 共 6 页给了我尤多的启示。一物多玩、创造出新颖、独特的各种玩法， 是训练幼儿发散思维，发展幼儿创造性思维的良好途径。2满足幼儿个性需求，让不同运动能力发展水平的孩子并得 到不同的发展？具有不同层次性的活动材料提供和使用是关键因 素。我根据活动的内容，按照幼儿

7、动作发展由易到难，由简单到 复杂的原则提供不同的材料，满足不同层次幼儿的需要。3关于幼儿户外体育活动玩法的设计，游戏是一种符号幼儿 身心健康发展要求的快乐而自主的实践活动。陈鹤琴先生说： “小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就 是工作，工作就是游戏。”户外活动不靠机械的训练和反复锻炼，而是游戏化的教学形 式，让幼儿在玩中学才能促进身体的和谐发展。三、大班幼儿活动的自主性、主动性提高，活动更有目的、 有计划，自我评价能力逐步发展，思维中出现了抽象逻辑思维的 萌芽，开始掌握认知方法，表现与表达方式多样化，合作意识逐 渐增强开始注意向同伴学习，规则意识逐步形成，能生动、有表 情地描

8、述事物，所以对待大班幼儿应该做到1培养幼儿的集体责任感，大班幼儿已有很强的自理能力，能为集体做一些简单的事 情，如：值日生活动，小小气象员活动等，通过这些来培养幼儿 的集体责任感是一条有效的途径。就值日生工作方面，大班幼儿 很爱当值日生，兴趣浓，热情高但往往爱抢着做拖地板，巡视之第 5 页 共 6 页类好玩的事，而对捡角落玩具、擦桌子、挂毛巾稍辛苦的事就不 积极、不认真了，造成这种现象的根本原因是幼儿缺乏集体责任感，对应完成的任务，对集体的事情还不能 认真负责，并未产生愿意为集体服务的动机，只能按自己的兴趣 选择一些活动。于是我无意识地在他们的值日工作中培养热爱集 体的情感，使他们初步懂得当值日生就有责任将每项事情做好， 做好每项值日工作是每个值日生应尽的责任。2感受集体的力量，正确对待集体与个人关系，进入大班以后，集体活动中往往偏向个别幼儿形成分散的 “小团伴”不利于集体活动的开展，几个小朋友间经常交