幼儿园游戏活动的观察与评价

1、第五章 幼稚园游戏活动观察与评价幼儿园游戏活动的观察与评价第1页目标导航1.了解教师在幼儿游戏活动中观察与评价意义；2.了解幼儿游戏活动中观察标准 ；3.会选择适当观察方式和统计方法对幼儿游戏进行观察和统计；4.掌握科学幼儿游戏活动评价方法，能初步对幼儿游戏进行评价。幼儿园游戏活动的观察与评价第2页本章重难点重点：会选择适当观察方式和统计方法对幼儿游戏进行观察和统计。难点：掌握科学幼儿游戏活动评价方法，能初步对幼儿游戏进行评价。幼儿园游戏活动的观察与评价第3页第一节 游戏活动观察一、观察意义与标准1.游戏活动中观察意义（1）观察是了解幼儿最正确路径（2）观察是对游戏进行有效指导前提（3）观察是

2、开展游戏评价主要确保（4）观察是预设下次游戏计划主要依据（5）观察是促进教师专业发展有效路径幼儿园游戏活动的观察与评价第4页一、观察意义与标准2.游戏活动中观察标准（1）有明确观察目标和适当观察方法（2）教师要有相关知识为基础（3）观察应在幼儿游戏自然状态下进行（4）要重复进行观察，克服观察中主观倾向（5）观察辅以聆听或谈话（6）尊重观察对象幼儿园游戏活动的观察与评价第5页二、观察方式 1.扫描观察 扫描观察是以环视四面、全方面扫描方式，对全体幼儿或不一样游戏区域轮番进行整体观察。此方式通常在游戏开始或结束时使用，其目标在于了解和把握全班幼儿游戏进展情况。幼儿园游戏活动的观察与评价第6页二、观

3、察方式 2.取样观察 取样观察是在幼儿游戏过程中选择有代表性样本进行观察方式。其目标在于更深入细致地了解某一幼儿或某一幼儿游戏行为，取样观察惯用在比较正式场所，需要观察者提前做好充分观察计划和准备。 （1）目标儿童观察 （2）时间取样观察 （3）事件取样观察 （4）区域取样观察幼儿园游戏活动的观察与评价第7页二、观察方式 3.比较观察 比较观察是在幼儿游戏过程中对不一样幼儿或不一样事件联络起来进行观察并统计，从而发觉其差异观察方式。其目标在于取得不一样幼儿之间发展差异性。幼儿园游戏活动的观察与评价第8页三、观察统计 1.统计内容 一是详细、清楚，语言简单明了，观察后分析能从统计内容中取得最直接

4、信息； 二是朴实、详尽，尽可能详尽描述幼儿游戏行为及特点； 三是客观、忠实，统计内容一定不带有观察者主编臆断。幼儿园游戏活动的观察与评价第9页三、观察统计 2.统计方法（1）文字描述式 文字描述式统计是教师将幼儿游戏过程中所发生幼儿有价值行为用语言文字形式统计下来。这种统计特点是能够用详细语言描述幼儿游戏情景，但有时会没有充分时间进行现场统计，还需观察后深入完善。 日志统计 轶事统计幼儿园游戏活动的观察与评价第10页三、观察统计 2.统计方法（2）图表文字结合式 图表文字结合式统计是依据观察目标和重点预先设计好观察统计图表，教师在游戏现场观察按照图表要求辅以文字进行统计。教师能够依据观察目标选

5、择使用。若没有现成观察量表，教师可依据自己需要，设计观察统计图表。幼儿园游戏活动的观察与评价第11页三、观察统计 2.统计方法（3）检验清单式 检验清单式统计是教师依据观察目标和重点预先设计好幼儿特定行为清单，在游戏进行过程中进行选择一个统计方式。这种方式在观察和统计时较为方便，只需依据观察实际情况进行对清单上行为有没有发生进行确定，但在观察之前，需要教师对所观察幼儿游戏行为进行全方面分解。幼儿园游戏活动的观察与评价第12页三、观察统计 2.统计方法（4）利用多媒体统计 这种统计能及时、有效将幼儿游戏场景或情节进行客观再现，与书面统计相比，它比教师直接观察更能表达幼儿游戏细节，而且也能够长久保

6、留，但假如只是单纯使用此统计方法，并不能完全再现当初游戏情境，所以，利用此统计方式往往需要辅以一定文字统计来进行。幼儿园游戏活动的观察与评价第13页三、观察统计 3.统计分析（1）分析要以观察目标为依据（2）分析要基于现实情境（3）分析要考虑幼儿游戏发展水平或特点（4）分析要克服本身偏见幼儿园游戏活动的观察与评价第14页第二节 游戏活动评价一、游戏行为及水平评价 1.对幼儿游戏行为评价 （1）幼儿情绪 （2）幼儿参加游戏主动性 （3）幼儿游戏中同伴交往 （4）幼儿对游戏材料操作情况 （5）幼儿游戏主题内容 2.对幼儿游戏水平评价幼儿园游戏活动的观察与评价第15页第二节 游戏活动评价二、游戏活动

7、教育意义评价 1.依据幼儿游戏活动时表现进行评价 （1）幼儿按照自己意愿做游戏，在游戏中感到轻松、愉快 （2）幼儿在游戏时能克服困难，恪守游戏规则，游戏有较强组织性和独立性幼儿园游戏活动的观察与评价第16页第二节 游戏活动评价二、游戏活动教育意义评价 1.依据幼儿游戏活动时表现进行评价 （3）幼儿会正确或创造性地使用玩具并爱护玩具 （4）幼儿在游戏中与同伴友好相处，不妨碍他人游戏进行 （5）游戏内容丰富、主动向上，有益于幼儿身心发展幼儿园游戏活动的观察与评价第17页第二节 游戏活动评价二、游戏活动教育意义评价 2.依据教师在幼儿游戏活动时教育行为进行评价 （1）教师创设了良好游戏环境 （2）依

8、据对幼儿游戏行为观察分析，制订可行游戏计划幼儿园游戏活动的观察与评价第18页第二节 游戏活动评价二、游戏活动教育意义评价 2.依据教师在幼儿游戏活动时教育行为进行评价 （3）教师主动参加幼儿游戏并给予适度及有针对性地指导 （4）教师激发幼儿游戏与周围环境主动相互作用幼儿园游戏活动的观察与评价第19页本章思索练习题1.简述教师在幼儿游戏活动时进行观察应遵照标准。2.案例分析 下表统计了一名4岁女孩在“娃娃家”中所选择饰演角色观察统计。对该行为观察一共连续进行了15天（排除周末），天天进行统计一次。其中“”表示选择娃娃家游戏，“”表示没选择娃娃家游戏。幼儿园游戏活动的观察与评价第20页日期有没有进区（娃娃家）饰演角色日期有没有进区（娃娃家）饰演角色3月1日妈妈3月11日护士3月2日妈妈3月12日3月3日护士3月15日3月4日3月16日3月5日3月17日妈妈3月8日妈妈3月18日妈妈3月9日3月19日妈妈3月10日妈妈请依据上述统计处理以下问题：（1）上述观察统计利用了何种观察方式？（2）上述观察统计利用了何种统计方法？幼儿园游戏活动的观察与评价第21页本章思索练习题3. 简述对观察统计进行分析时应注意问题。实践活动： 在幼稚园见习过程中，选择一个游戏情境，对其进行观察并统计，并从幼儿游戏行为及水平、游戏活动教育作用两个方面进行评价。幼儿园游戏活动的观察与评价第22页本章拓展阅读1.