幼儿园教研活动总结收获5篇

1、精品文档Word格式 幼儿园教研活动总结收获5篇 通过开展教研活动，对教师自身专业素养的培育有了肯定的进步，对教学各方面的状况进展改良，有利于进步教学质量。下面我给大家带来关于幼儿园教研活动总结收获5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。 幼儿园教研活动总结收获1 园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们_幼儿园立足本园进展，加强园本培训。现将如下： 一、以科学的进展观为指导，高度重视园本教研工作 假设说，教师的素养是打算一切训练工作成败的关键，那么，我们认为，应对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：自主、协

2、作、探究、创新。经过园本教研，让教师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自我不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织指导，明确分工，职责到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训指导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，职责到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和方案，确

3、保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的资料和支配，教师再根据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的资料，让教师们明白了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务。 四、采纳敏捷多样的园本教研形式，激发教师主动参加的热忱，促进教师成长。 一是开展各种竞赛活动，让人人都有参加和施展才能的时机。教师经过学习与理论，进一步理解了园本教学的重要性。 二是，为让教师能很好的从阅历中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必需写二篇训练叙事，资料可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思索、想法

4、与体会，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自我的思想、感情等等，但必需是教师的真情实感。记得_的特级教师_说过这样一句话：走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从那里收获欢快与支持，这也就是幼儿训练的内涵所在。 另外，我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自我从操作中觉察问题，学着解决问题，经过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身亲密相关的高度整合的课程形式，渐渐完成由单一学问向跨学科学问、由学习学问向体验学问的转变，真正贴合了新大纲提出的让孩子主动进展的要求。 五、下一步 1、进一步加强各层次教师培训： 我们将以进步教师思想程度、理论程度、实际操作程度为

5、目的，实现培训探究操作(敏捷性、制造性)总结一体化的路子，并针对每一个教师的详细情景，有针对性的进展辅导，使教师尽快把握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的根本功培训，争取教师全部达标。 2、连续进取有效开展园本教研活动，进一步做到有方案、有目的、有记录，有总结。注意形式多样，讲究方法。 在今后的征程上，我们将连续不断到改善，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的进步。为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。 幼儿园教研活动总结收获2 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍旧围绕?纲要?指南?的资料，仔细学习新教材，边学边讨论施行，深化开展研讨，解决当

6、前训练改革的问题，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的训练质量。 一、加强学习进一步提升理念 我园师资处于非常薄弱的状况，因此时常给学习和讨论带来很多困惑，反映了教师专业化程度的缺乏，共性是思想观念转变与理论、行动的脱节，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步子太慢。本学期，?欢快与进展?教材的公布，使我们找到了前进的方向。但也存在着很多的缺乏，所以本学期根据幼儿园实际存在状况，我园加强了教研组建立，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加高校习新教材和施行新教材力度，转变教研学习方式，每两周进展一次?纲要?的学习和研讨，边学边研，从中领悟?纲要?精神，转变教师的课程理念。其次，采纳

7、参加试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师理解教材的不一样设计，展现个人的不一样风采。另外我们还透过不一样的案例进展分析，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进展呈现，然后，大家一齐争论解决，使方案活动设计更完好，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的资料，在对新教材进展解读施行的根底上，又邀请了教研室的专家进展讲课，使我们更进一步理解新教材，施行新教材。透过多形式的开展学习活动，教师们已明确自我陈旧观念、自身素养正是主宰着自我的行为障碍，仅有进步自我专业化程度，才能适应现代幼儿训练的进展。当然，透过学习，使教师在施行过程中有了新的熟

8、悉，他们能大胆地表达自我看法和见解，愿意提出各种问题和推举，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中查找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地理论新教材。 二、连续注意理论尝试逐步适应改革的进展 由于幼儿园训练活动资料具有很大敏捷性、选取性、。所以，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领悟，而目前在理论新教材中，又有很多困难。(如：资料的选取编排，生成资料组织和施行、教师本身的素养等)所以，一日活动除了赐予教师选取教材的权利，赐予教师必需的时间和空间的支配外，重点还是让她们进展理论的操作，在操作中觉察问题。另外，加强群众沟通，班组

9、沟通时间，尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传递给其他教师。比方：观看记录方法、个案分析、随笔等，都可以挂在学校网上进展沟通。在尝试课程中，不断地去领悟?纲要?的精神。透过理论操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动过程设计能思索孩子的需要，比方：教师的主题训练活动“手套、“秋天的水果等，整个活动充分表达了新理念，活动以嬉戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满意孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探究欲望较高。虽说问题存在还许多，但我们信任，透过不断地理论尝试，教研的气氛会越来越浓。 三、加强反思学习深化专题讨论 根

10、据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心进展的需要，编制教材资料有所不一样，所以，不一样的年龄有着不一样的教材，在研讨中，每人根据自我的教材资料进展学习反思，从反思中查找问题切入口。活动过程中，不断地透过整合学习，使教师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结阅历，列出问题，然后透过大家一齐商讨问题存在状况，查找资料解决问题。比方：主题活动中，各局部资料整合生存的整合活动中运用手段形式的整合学科之间的整合一日活动中的各环节整合等等透过这些问题，让教师们带着问题进展施行研讨，理论体会，每次小组活动互相沟通共享，沟通之余，又不断地反思学习，

11、总结提炼。转变以往单纯指导为对话研讨。另外，有透过本学期对孩子的个案记录，查找共性化进展，即进展教师观看记录潜力，又为整合全面性带给帮助。 反思性学习，给教师带来了很多的反思阅历，共性是专题讨论，更需要去反思、总结。本学期为深化专题讨论，提升教师专业化程度，我们幼儿园又根据自我园情，在理论专题讨论的根底上，每班都进展讨论的理论活动，全体教师都专心参活动方案设计，使专题讨论深化完善，从而更推动教改的进展。小班以电化训练为引领，关注孩子习惯的养成进展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的进展，大班以艺术训练为引领，关注孩子情感与态度的进展，最终以专题总结的形式进展了沟通，使整合的思想通领教改的进

12、展。 四、利用家长资源推动保教活动的进展 本学期我们注意家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进展探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的训练资源，引导孩子进展自我表现，自我进展，积累生活阅历。如：开展主题活动?小兔子衣服?、?搞笑的萝卜?时，我们利用家长资源，搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参加，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了讨论的渠道，有效地促进孩子的进展。 总而言之，面临幼儿训练的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，仅有不断的反思，才会不断的有

13、创新消失。 幼儿园教研活动总结收获3 时间过得真快，转瞬间已在_幼儿园工作一年多。看小伴侣们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在训练他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深入的体会到成为他们教师的那份骄傲感。 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的训练对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也，作为“人类灵魂的工程师，辛勤工作的“园丁，必需到处

14、留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，教师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿同学的安康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的仆人，作为一名幼儿教师，训练工作的责任是极其重大的。 选择幼师，是我的梦想，站在训练的讲台，是我的追求，短短一年多的训练生涯中，让我明白了许多许多，在训练工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然，站在训练的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的盼望，一切都是值得。在幼儿园的训练工作中，许多只是看到了外表，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼

15、儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一下小伴侣，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的安康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。 “三岁定八十可想而知，幼儿训练的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照力量是特别的强，让人望之赞叹，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是布满了奇怪感，布满了奇思妙想，所以承受力量当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿

16、的今后进展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好典范。 如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿教师讨论与争论的话题，俗话说：世界上没有教不会的同学，只有不会教的教师。幼儿作为一个完好的人，需要全方位的进展，作为教师必需抓住幼儿感爱好的事物，进展设计合适幼儿需要的各类科学嬉戏活动。 幼儿园教研活动总结收获4 按照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目的。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 一、教研活动日趋标准 1、标准表达在方案的制定上。在方案的制定上我们实行了“逆向性原那么，即：方案的制定由下而上，从基层中搜集

17、、挖掘问题。学期初保教室便组织各班级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过争论、讨论制定出学期方案，该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目的的特点，而且能通过让教师参加方案的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容确实定上，保教室更是精益求精，结合学期目的通过各种渠道深化理解教学实际和教师、幼儿所需等敏捷性地支配教研内容，所以每次教研教师们都是兴奋而来、满足而归。 2、标准表达在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家。 3、标准表达在教研活动的预备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动

18、记录的根底上又增加了“教研备课记录和“教研活动语录，当确定出每次教研活动内容后，提早将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的预备;而教研活动主持人就要仔细做好本次活动的备课，对活动的目的、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与预备;教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深化人心，成了教师们不行缺少的精神食量。 三、教研活动形式多样，内容丰富多彩 首先

19、，本学期我们在原先根底上，又进展了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评，在进步教师训练技能，培育教师观看、评价、反思力量等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极简单找到共鸣点，又因为彼此间的商讨比拟、沟通反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步理论的根据。 其次，在教研内容的设计上，既有进步教师训练技能的内容，又有解决训练困惑的内容，还有培育教师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目的都是全都的，就是能更好地解决训练理论中的详细问题，进步教师的听、说、思、写的力量。 再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别

20、教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。 四、教研有打破，效果有新高 1、教师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了指导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研乐观性的激发同时也激起了教师们工作的热忱。 2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用力量、观看的灵敏度与深度、分析评价的力量、提升撰写的力量等。更为珍贵的是，通过围绕“主题活动所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的预备;如何选择与设计主题中的活动;各种训练资源的挖掘与利用等等。 五、教研活动的反思与缺乏

21、 有总结和反思便能实现再进步，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏： 1、由于周六爱好班创办的原因使得局部教师未能全程参加，对这局部教师来说实为一种损失。 2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在理论中的反复论证。 3、教师虽然具备了肯定的写作技能、储藏了相当的理论阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 六、下学期教研活动的初步准备 1、在目的的设定与上学期根本全都。 2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿进展评价和训练行为的反思与评价上。 3、初步尝试教师轮番担当教研主持。 4、进一步调动教研热忱，使教研形式更加敏捷多样。 幼儿园教研活动总结收获5 园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要

22、阵地。近年来，我们_幼儿园立足本园进展，加强园本培训。现将教研工作总结如下： 一、以科学的进展观为指导，高度重视园本教研工作 假设说，教师的素养是打算一切训练工作成败的关键，那么，我们认为，应对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作进展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：自主、协作、探究、创新。经过园本教研，让教师成长于学习之中，进展于工作之中。在施教的同时，为自我不断积累学问和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。 二、加强园本培训的组织指导，明确分工，职责到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训指导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，职责到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，准时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展准时的调度，加强了培训的针对性、时效性。 三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位 为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的资料和支配，教师再根据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指