答谢中书书 市赛获奖 完整版PPT

1、答谢中书书陶弘景书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。作者简介： 陶弘景（452536），字通明，南朝人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务”。后隐居句曲山中，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为山中宰相”。 作品背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。一、初读课文，整体感知。自读，划出不会读的字词；听朗读录音，注意：字音、节奏、语气；朗读把握节奏 山川之美古来共谈高峰入云清流

2、见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者。朗读把握节奏 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与/其奇者。山川之美,古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。二、疏通文意，理解内容结合注释疏通文意，不懂的用笔标划出来；与同桌讨论解决疑难，不能解决的在全班提出来；四时：俱备

3、：晓雾将歇：夕日欲颓：未复有能与其奇者：四季都消散坠落欣赏山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。高峰入云 清流见底。两岸石壁 青林翠竹，晓雾将歇 夕日欲颓，山水相映之美色彩相配之美晨昏变化之美意境美山川之美古来共谈山 川静动总总清流见底高峰入云青林翠竹四时俱备两岸石壁五色交辉晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲

4、颓沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。分品一品 情感美 王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？ 文章表达了作者怎样的思想感情？ 全诗表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。五、研读品析，领悟感情 本文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现出怎样的画面呢？请你任选一个角度，用下面的句式描绘一下。 这里有 之美， 你看 。五、研读品析，领悟感情例句： 这里有山水相映之美，你看高峰入云，清流见低，巍峨的山峰耸入云霄，明镜的溪流清澈见底。 这里有 之美， 你看 。五、研读品析

5、，领悟感情晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟蹄鸣五、研读品析，领悟感情夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞跳跃山川之美，古来共谈。开篇点题 美品味，探究 作者怎样描绘景物的？ 观察角度：仰视（高峰入云）俯视（清流见底）平视(两岸石壁，五色交辉)时间跨度： 早晨（晓雾将歇）黄昏（夕日欲颓）四季 (青林翠竹，四时俱备)景物状态：有 有 感官冲击：有 有 静景（高峰具备）动景（晓雾竞跃）视觉（高峰入云） 听觉（猿鸟乱鸣）本文优美的意境体现在四个方面： 1、其一，山水相映之美。 2、其二，色彩配合之美 3、其三，晨昏变化之美。 4、其四，动静相衬之美。 用原文填空：、极力描写山之高，水之净：、色彩配合之美：、静、动描写结合：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。六、欣赏画面，当堂成诵看画面，配句子。山川之美，古来共谈。高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓