幼儿园小班音乐游戏活动《小动物和狼》教案

1、幼儿园小班音乐游戏活动小动物和狼教案幼儿园小班音乐游戏活动小动物和狼教案活动目标：1.倾听音乐，感受AB乐段的不同。2.尝试将音乐与动物的形象匹配。3.积极参与音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐。能区别两段不同的音乐并大胆进行音乐游戏。活动重点：感受AB乐段的不同，尝试将音乐与动物的形象匹配。活动准备：树林场景，大灰狼头套，PPT课件、游戏音乐。活动过程：一、律动导入，引起幼儿兴趣。师：宝贝们，今天天气真不错，让我们一起去森林里找小动物玩吧，快跟上我一起出发吧！（播放进场音乐）二、通过两段乐曲，让幼儿听辨区分不同的音乐形象1.感受A段音乐。师：森林里到了，我们找个地方休息一会儿吧！要轻轻的哦！师

2、：咦，怎么没有看到森林里的小动物们呢，原来今天它们都躲进了一段音乐里，让我们一起来听听，把小动物们从音乐里找出来！（播放A段音乐）（1）初步感受A段音乐，引导幼儿根据音乐有节奏表现小动物走路。师：你听到音乐里有什么小动物，请你用动作来告诉我！（根据幼儿情况复播放A段音乐，幼儿集体做动作时，音乐声音响一点）仔细听听音乐里的小动物是怎么过来了？是有节奏过来的。我们一起来学学。还有什么小动物呢？谁来试试，要听着音乐做动作，有节奏的过来喔。（走呀走，飞呀飞，跳一跳，蹦一蹦）（3）幼儿跟随音乐模仿小动物玩游戏。师：哇，有这么多小动物来啦，想不想和这些动物朋友一起去玩一玩？师：请你听着音乐学着小动物的动作

3、出来玩一玩吧。（播放A段音乐）2.感受B段音乐。师：玩的有点累了，我们坐下来休息一会吧！（播放B段音乐）呀，又有谁来了？这个音乐听上去感觉怎么样啊？说说听到B段乐曲的感受。请幼儿说说猜猜凶猛的动物。（1）师：这段音乐听上去让人有种害怕的感觉，你们觉得会是什么动物呢？小结：恩，有可能会是老虎、狮子、大灰狼这些凶猛的动物。（2）教师扮演凶猛的动物，音乐起，请幼儿进行躲避。师：如果是凶猛的大灰狼来了，小动物该怎么办啊？（躲起来）躲到哪里去呢？（引导幼儿说出躲到大树后）师：是呀，大灰狼来了，我们可以躲在大树后面，这样就安全了，但躲在树后面我们要怎么样？不要躲在一起，也不能发出声音，不然会被大灰狼发现抓

4、走的喔。师：想不想和大灰狼来玩躲一躲的游戏啊，听好音乐喔。大灰狼音乐出来时要马上躲起来喔。（播放ABA段音乐）真棒，大灰狼走了，我们安全了。三、情景游戏，感受音乐游戏带来的快乐，巩固两段不同的音乐。1播放音乐，幼儿听音乐分辨不同音色的乐曲，并用动作有节奏的表现。（1）师：还想玩吗？你们想变成什么小动物出来玩？那我们学着小鸭子的动作出去玩一玩吧。（播放ABA段音乐）配班大灰狼：“怎么一只动物都没有。刚才好像看见有好多小动物，怎么一转眼就没了，哎！今天只能饿着肚子回家了。”（2）想再玩一次吗？但玩之前老师有要求喔，这一次出来玩的时候你可以学不一样的小动物。躲的时候要注意安全，不推挤，还要轻轻的不发

5、出声音，这样大灰狼才抓不住你喔。（播放ABA段音乐）配班大灰狼：“咦，怎么又不见了。这些小动物跑的可真快，又要饿肚子了，哎。”2.请幼儿做大灰狼，再次进行游戏。开心哇？还想再来一次吗，但这次我们要换个方法来玩了：要请一个小朋友（和配班老师一起）来做大灰狼，小动物听到大灰狼出现的时候一定要快快躲起来喔。（播放ABA音乐）四、游戏结束。师：真累呀！看时间也不早了我们赶快回家，休息一下吧！（播放进场音乐）幼儿园小班音乐教案在农场里含反思活动目标1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.养成敢

6、想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。在农场里挂图(见教具盒)。歌曲在农场里(见语言音乐光盘CD)。活动过程谈话出示挂图在农场里(见教具盒)，幼儿观察讲述农场里的小动物。教师：这是什么地方?农场里都有谁呀?熟悉歌曲1.幼儿倾听歌曲在农场里(见语言音乐光盘CD)，模仿歌曲中小动物的叫声。教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的?你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?2.教师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟悉歌曲内容。教师：听一听，小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?3.教师清

7、唱歌曲第二、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟悉歌曲内容。教师：听一听，小牛在什么地方?它是怎样唱歌的?听一听，小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的?学唱歌曲1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。教师：小朋友，来学学小猪唱歌吧。2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同动物的叫声。教师：想一想，小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。教师：让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。表演歌曲1.分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。教师：说一说，你扮演的是谁?歌曲中

8、唱到谁，谁就来唱歌。2.完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。教师：我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。活动建议在农场里是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲，可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲，体验不同的演唱方法。教师在教唱歌曲时，先用说唱歌词的形式，帮助幼儿掌握歌词内容。猪儿在农场要有节奏地说出来，而后面的歌词噜噜就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处，教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的.表演。在教唱歌曲时，可根据幼儿的实际水平，采取示范、跟唱、齐唱等方法，进行表演唱。幼儿熟悉歌曲后，可以仿编歌词，增加演唱的乐趣。如：小鸡在农场叽叽，小羊在农场咩

9、咩等。活动反思：歌唱在农场里的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也

10、请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。幼儿园小班音乐教案小剪刀教学目标：1.学唱歌曲，能边唱边表现相应的游戏动作。

11、2.学习游戏小剪刀的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。3.在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。4.能根据音乐的速度，变换动作速度。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学准备：经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张 CD音乐教学过程：一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的兴趣。1.小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢?2.谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看?3.发声练习。二、学唱歌曲小剪刀。1.你在图片上看到了什么?2.图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢?(小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。)3.如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢?我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么?4.教师念歌词内容。(让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。)5.教师慢速清唱歌曲。6.幼儿集体跟唱23遍。三、学习游戏小剪刀的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。1.请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走?(说明游戏规则后再玩一遍游戏。)2.交换角色游戏一遍。3