小学英语写作校本课程纲要

1、小学英语写作校本课程大纲小学英语写作校本课程大纲4/4小学英语写作校本课程大纲精选文档快乐英语写作课程大纲主讲教师：讲课资料：自编课程种类：学科拓展类讲课时间：每周两节讲课对象：五年级学生详细内容：一课程目标：知识与能力目标培育学生初步的写作能力、学会表达自己一天的时间安排。培育学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。学习能力目标学会小组合作学习，沟通信息，提升英语写作能力。掌握英语写作中组织语言的基本方法。感神情度目标经过写作，培育学生基本的英语写作能力，培育学生愿意用英语表达身旁的人或事物的习惯，学会热爱生活，享受生活。二、本课程课程构造详细以下：（一）第一部分课件展现：1.每个

2、主题表现不一样样课件，先让学生们进行察看。用自己掌握的语言进行描述。2.此后在小组内进行沟通展现，以对学习有实时的谈论。（二）第二部分学习作文主题中提示的要点单词或句型。如在学写看图写话Mypetdog时，先学习要点词汇：cutelovelyhelpfulbigeyeslike以及提示句型：Thisis,Itsnameis,此后依据所掌握的词汇和句型进行看图说话。.精选文档（三）第三部分书写作文将组织好的语言成文，注意书写。（四）第四部分教师批阅将学生写好的作文进行面批，实时解决出现的问题。（五）第五部分谈论总结将批阅好的作文进行总结谈论，重申出现的问题，对优异作文予以炫耀展现。三、课程实行建

3、议：1、发掘教材中的写作素材。当前的小学英语教材都供给了丰富的学习素材。如所有采纳彩色绘画，且状况绘画贯串素来；亲近联合少儿好奇、好动、爱说、爱唱平易于模拟和喜爱表演的特色编排和设计教材的内容与形式；所以，教师应深入发掘教材内容。2、创办状况化的写作素材。在写作讲课中创办生动的状况不只能够创办气氛和境地，激发学生的学习热忱，还有利于创办和模拟语言的学习环境。教师能够创办充满童趣的直观状况，如一幅图画、一个风趣的故事、一个生动的表演、一种社会现象的描绘等。这些状况能帮助学生理解语言资料，并在瞬时激发学生的表达欲念和写作热忱。3、运用生活化的写作素材。教师在设计写作内容时要尽可能选择一些学生比较熟

4、习又比较感兴趣的内容，存心识地将写作内容向学生的实质生活延长。只有当写作内容具备生活化的特色时，才能惹起学生的关注和兴趣。4、利用多媒体拓展写作素材。多媒体的运用可使抽象的写作内容变得更为直观，并能调换学生的多种感官参加学习活动，让学生多渠道获守信息。.精选文档四、谈论建议：（一）表现学生在谈论中的主体地位本课程建议让学生成为谈论的主体，由于这样有利于学生认识自我、建立自信，有助于学生反省和调控自己的学习过程，进而有利于促使语言能力的发展。每一课的谈论都基本上由学生来达成。（二）重视形成性谈论对学生发展的作用谈论的目的是为了学生更好的发展，所以，本课程建议对学生进行形成性谈论。对学生每一堂课上的表现、所获得的成绩以及所反应出的感情、态度、策略等方面的发展作出客观的谈论。重视谈论方法的多样性和灵巧性（三）本校本课程将学生的感情培育放在首位，所以在