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文档简介

1、人教版三年级数学上册第七单元分数的初步认识 认 识 几 分 之 一青草完小：左瑾芳教学目标：1、通过教学，使学生能初步认识几分之一，理解只有“平均分”才能产生分数,建立分数的初步概念。2、能正确的读、写几分之一。3、教学中通过数学与生活的联系，让学生明白数学来源于生活的道理。请2个同学到百宝箱摸礼物：2个同学该怎么分呢？每人分得（ ）个2个同学该怎么分呢？每人分得（ ）个再请2个同学来摸礼物：21一、分实物做铺垫摸得4个苹果摸得2个梨子 把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。 写作： 每人分得（半）个二、认识接着请2个同学再来摸礼物：2个同学该怎么分呢？“半个”用什

2、么数来表示呢（ ）？（同桌讨论）摸得一块月饼 - 最后写分数线上面的数 先写中间的短线，叫分数线- 再写分数线下面的数怎么写呢？三、认识 像 , 这样的数都是分数。 把一块月饼平均分成4份，每一份是这块月饼的四分之一。写作：最后再请4个同学来摸礼物：4个同学又该怎么分呢？也摸得一块月饼（小组讨论）考一考你：下面的图形哪个表示 ？哪个表示 ？为什么？不平均分不平均分平均分成2份平均分成4份 请动一动手，折出一个正方形的14四、折一折：折法1折法2折法3五、巩固练习：1、请你读出下面的分数 三分之一 四分之一 十二分之一 十分之一 读作： 读作：读作：读作：2、看图写出分数： ( ) ( )( )( )( )( )( ) ( )145116213、下图中涂色部分的表示方法对吗？为什么？（ ）（ ）（ ）（ ） 不平均分成3份不是平均分成6份14、变化的正方形正方形在下列每个图中该用什么数表示？六、本课小结本节课你学到了哪些知识？1、要想得到一个分数,必须平均分。2、把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。3、会读、写分数。比一比：看谁最棒！看教材主题图： 同学们在公园玩得很开心，你能利用本节课所学的分数知识说一说吗？七、数学联系生活八、生活中的数学生活中有那些地方可以用分数表示呢？让我们一起走进生活，寻找分数吧！ 请同学们下

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