人教版七年级上册初中生物全册单元测试卷（含答案及期末试卷）

1、精品文档 精心整理精品文档 精心整理新人教版七年级上册初中生物全册单元测试卷第一单元达标测试卷一、选择题(每题2分，共50分)1观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是()A上网搜索资料B用直尺测量肾蕨的高度C进行人口普查D用放大镜看蚂蚁的结构2下列诗句包含生命现象的是()A竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B黄河之水天上来，奔流到海不复回C窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船D春江潮水连海平，海上明月共潮生3谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的()A营养B呼吸C遗传 D变异4在进行校园垃圾分类的调查中，下列步骤中可以不用进行的是()A确定调查目的 B募捐调查费用C选择调查范

2、围 D确定调查人员的分工5人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物()A依赖环境 B影响环境C相互斗争 D适应环境6久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的()A发现并提出问题B作出假设C设计实验方案并实施、记录D分析实验现象，得出结论7诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是()A阳光 B温度C水分 D空气8我们经常说“大树底下好乘凉”，这种现象说明()A生物适应环境B生物能影响环境C大气影响植物的生存D植物的生长需要水分9下列有关生物与环境相互关系的描述，错误的是()A非生物因素如光、温度、水分能影

3、响生物的生活B生物与生物之间的关系，最常见的是合作关系C生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式D生物与环境相互作用的结果是环境不断改变，生物不断进化10对校园生物种类进行调查时，对所看到的生物的记录应该采取的态度是()A根据自己的好恶进行记录B对自己比较熟悉的生物进行记录C对自己不熟悉的生物进行记录D对所看到的生物都要如实记录11下列各种现象不属于合作关系的是()A成百上千只蚂蚁生活在一起分工合作B一群成年企鹅在一起保护小企鹅C当一群骆马进食时，总有一头骆马放哨D雄孔雀在繁殖季节争相开屏12当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接受到阳光的照射

4、，这种现象表明()A生物能适应环境 B环境不影响生物C环境能适应生物 D生物不影响环境13在一个生态系统中，能够把自然环境中的无机物合成为有机物的是()A生产者 B消费者C分解者 D不能确定14在广东省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是()A竞争 B捕食C寄生 D共生15在“草鼠蛇鹰”这条食物链中，属于生产者的生物是()A鼠 B鹰C草 D蛇16如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是()A图中有3条食物链B蛇和鹰之间只构成捕食关系C若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和

5、非生物部分D若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇17在“草食草昆虫青蛙蛇鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是()A食草昆虫 B青蛙C蛇 D鹰18我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原面积的1/10，是我国最大的陆地生态系统。“十三五”期间，我国将进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息、永续发展。如图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述中，错误的是()A需要的能量最终都来自太阳B草是所有动物的最终食物来源C具有一定限度的自我调节能力D受到DDT污染后，草中的DDT含量最高19生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物

6、与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是()A生物圈是最大的生态系统B影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素C达州市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看作一个生态系统D“黄花之乡”渠县境内的所有黄花可以看作一个生态系统20某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等归为一类，狗、猫等归为一类。他们分类的依据为()A生物的个体大小 B生物的用途C生物的生活环境 D生物的数量21下面关于生态系统的说法中，错误的是()A生态系统中必不可少的生物成分是生产者和分解者B生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的C生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏

7、，也能较快恢复D生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有非生物部分22如图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是()A该食物网中共有四条食物链B如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少C没有分解者，图中所示各食物链均不完整D若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰23下面的生物与其栖息地不相符的是()A鲨鱼淡水湖泊 B灰喜鹊松林果园C企鹅南极冰原 D大熊猫高山竹林24如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是()A图中的甲表示分解者B图中的丙是生态系统的主要成分C图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D图中的生物

8、可构成这样一条食物链：丙甲乙25下列有关生物与环境的叙述，正确的是()A能够运动的物体就一定是生物B蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应C生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称二、非选择题(共50分)26(10分)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我国宋代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”属于_。(2)“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动；另一方面，“红杏出墙”为墙外增添了一道亮丽的风景，这反映了生物_的特性。(3)红杏

9、伸出墙开花结果，这反映了生物具有_的特性。(4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有_的特性。(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于_。27(7分)将各生态系统及其特点用线连接起来。森林生态系统 A植物的种类和数量少，消费者主要是人类草原生态系统B动植物种类繁多，能够涵养水源，保持水土海洋生态系统C年降雨量很少，缺乏高大的植物淡水生态系统D由海洋和海洋生物组成，动物种类很多湿地生态系统E由河流、湖泊等淡水水域与淡水生物组成农田生态系统 F以沼泽为典型代表，具有蓄洪抗旱、净化水源的作用城市生态系统G以农作物为主体，动植物种类相对较少28(6分)如图是某草原生态

10、系统生物间的捕食关系图，请据图回答下列问题：(1)该生态系统中的生产者是_。(2)图中含有_条食物链，它们相互连接构成了_。(3)请写出其中最长的一条食物链：_。(4)从生态系统的组成成分看，图中生物部分缺少了_。(5)如果该草原生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解，无法排出)，一段时间后，则体内的该有毒物质含量最高的生物是_。29(14分)王强和几个同学利用假期对昆仑山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题。森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫主要吃植物

11、的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。(1)下图是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出。补画完整后该食物网中共有_条食物链。(2)食物链和食物网是通过生物之间的_关系建立起来的。(3)他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够_环境。(4)有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成_的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏。这说明生态系统的_能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的_。30(4分)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到鼠妇，又叫

12、做潮虫。由于花盆或石块的移动，鼠妇很快就会爬走。这是为什么呢？是因为受到了惊吓？还是环境变明亮了？某同学非常好奇，并对此进行了多个探究实验。下面是他的探究实验之一，请将他探究活动的过程补充完整。(1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？(2)作出假设：_。(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板(如图)。在铁盘中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_。在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是_。(4)实验结论：_。31(9分)分布在云南的西双版纳、黑龙江的漠河及江西的庐山三个地区的某种哺乳动物的测量结果如下表：体长(mm)耳长(m

13、m)体毛A地区69565浓密B地区54086正常C地区483103稀疏根据测量的结果可以推测：(1)A地区为_，B地区为_，C地区为_。(2)动物的耳朵大，体毛稀疏有利于_；耳朵小，体毛浓密有利于_；说明生物能够适应环境，具有与环境相适应的_。(3)对这种动物外部形态起决定作用的环境因素为_，它是影响生物生活的_因素。(4)该动物具有与外界环境相似的体色，虽然可以有效地逃避猛禽的捕食，但难以躲避嗅觉灵敏的猛兽的袭击，这种现象说明_。答案一、1.D：上网搜索资料是收集和分析资料法，用直尺测量肾蕨的高度是测量法，进行人口普查属于调查，用放大镜看蚂蚁的结构属于观察。2A：鸭和桃花具有生物的基本特征，

14、A选项中的现象属于生命现象。B、C、D选项中没有生物，诗中的现象不属于生命现象。3C4B：调查的一般步骤：明确调查目的和对象制订合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析。校园垃圾分类的调查，不用募捐调查费用。5A：人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物生存需要从外界环境中获得物质能量，离不开环境，生物依赖环境而生存。6A7.C8B：“大树底下好乘凉”是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，体现了生物对环境的影响。9B：生物与生物之间最常见的是捕食关系。10D11.D12.A13.A14.A15.C16C：该生态系统中有4条食物链：草鼠鹰；

15、草鼠蛇鹰；草昆虫食虫鸟鹰；草昆虫食虫鸟蛇鹰，A错误；鹰以蛇为食，两者为捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠和食虫鸟为食，两者又为竞争关系，B错误；一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，图中还缺少的是分解者和非生物部分，C正确；有毒物质沿着食物链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越多，鹰在食物链的末端，营养级别最高，则体内有毒物质的含量最多，D错误。17D：能量在沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，鹰位于食物链的最末端，因而鹰体内的能量最少，其数量也最少。18D：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，环境中有些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，

16、在食物链中，末端的生物体内积累的有毒物质最多。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是鹰。19D：生态系统包括生产者、消费者、分解者及非生物部分。黄花属于生产者。20B21.C22C：食物链中不包括分解者。23A：鲨鱼生活在海洋中。24B：甲和丙都被乙分解，丙与大气之间是双箭头，说明丙既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可以判断出丙为生产者，生产者是生态系统的主要成分；乙为分解者，分解动植物的遗体产生二氧化碳等物质；甲以丙(植物)为食，又被乙(分解者)分解，同时，甲又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断甲为消费者。一个完整的生态系统包括生物部分和非

17、生物部分，甲、乙、丙只是生物部分，一条食物链只包括生产者和消费者，没有分解者。25B二、26.(1)生物对外界刺激产生反应(或应激性)(2)能适应环境，也能影响环境(3)生长和繁殖(4)遗传(5)生物27B；C；D；E；F；G；A28(1)绿色植物(2)4；食物网(3)绿色植物蚱蜢蜥蜴蛇鹰(4)分解者(5)鹰：(1)生产者主要是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物，该生态系统中的生产者是绿色植物。(2)(3)图中的食物网的4条食物链分别是：绿色植物兔鹰，绿色植物麻雀鹰，绿色植物蚱蜢麻雀鹰，绿色植物蚱蜢蜥蜴蛇鹰，这些食物链彼此交错构成食物网。最长的一条食

18、物链：绿色植物蚱蜢蜥蜴蛇鹰。(4)生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物网中只包含生产者和消费者，图中生物部分缺少了分解者。(5)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，鹰的营养级别最高，一段时间后，体内的有毒物质含量最高的生物是鹰。29(1)图略，提示：增加的箭头为从绿色植物指向杂食性鸟；4(2)捕食(或吃与被吃)(3)适应(4)鼠、昆虫；自动调节；平衡(或稳定)30(2)光会影响鼠妇的生活(3)光；形成对照(4)光会影响鼠妇的生活31(1)黑龙江的漠河；江西的庐山；云南的西双版纳(2)散热；保温；形态结构(3)温度；非生物(

19、4)生物对环境的适应具有相对性第三单元第一、二章达标测试卷一、选择题(每题2分，共50分)1下列植物类群中，大都生活在水中的是()A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D苔藓植物2“西湖春色归，春水绿于染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是( )A藻类植物和苔藓植物 B藻类植物和蕨类植物C苔藓植物和蕨类植物 D苔藓植物和藻类植物3我们把裸子植物称为“真正的陆生植物”，其原因是()A根、茎、叶都很发达 B种子裸露C生殖脱离了水 D能产生种子4“植株一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶没有叶脉，根非常简单，称为假根。”这

20、段话描述的是下列哪种植物()A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D裸子植物5如图，观察某植物叶片的正面与背面图。请判断它最可能属于哪类植物()A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D裸子植物6学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是()A棉花具有发达的输导组织，依靠种子繁殖后代B海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上C肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上7下列关于大豆种子和玉米种子的叙述，正确的是()A大豆油主要来自大豆种子的子叶 B成熟的大豆种子和玉米种子都有胚乳C大豆种子的胚由胚芽、胚轴和胚

21、根组成 D玉米种子萌发时最先突破种皮的是胚芽8伴随着中国诗词大会的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎、叶的植物”的诗词。下列哪位选手会被淘汰()9我们所吃的黄瓜是由花的哪一部分发育而来的()A胚珠 B花柱 C子房 D雄蕊10绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是()A海带、紫菜等藻类植物可食用B葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物C卷柏可提供优质的木材D被子植物中有许多粮食作物11人工种子是将类似于胚的结构包埋在能够提供营养的胶状物质中制造的生命有机体，该层胶状物质相当于单子叶植物种子的哪部分结构()A种皮 B子叶 C胚乳 D子叶或胚乳1

22、2如图为植物种子结构模式图，下列叙述正确的是()A甲的胚包括 B乙表示单子叶植物的种子C豆浆的营养主要来自 D和将发育为茎和叶13学习了“种子的萌发”后，小明想观察蚕豆种子的萌发过程，他把蚕豆种子种在花盆里，可是十天过去了，种子都没有萌发，原因不可能是()A光照不足 B温度过低 C水分不足 D胚已死亡14下列关于胚的叙述，错误的是()A胚是新植物体的幼体 B胚是种子中的主要部分C胚中的胚芽在种子萌发时提供营养物质 D胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成的15古诗云：“苔花如米小，也学牡丹开”。苔花是某些苔藓植物的结构，并不是真正的花。关于苔藓植物和牡丹的生殖方式，下列叙述正确的是()A两者均可通过

23、孢子进行繁殖B两者均可通过种子进行繁殖C苔藓可通过种子进行繁殖，牡丹可通过孢子进行繁殖D苔藓可通过孢子进行繁殖，牡丹可通过种子进行繁殖16某生物社团的学生想观察植株的生长发育，他们带来了以下生物材料，其中不会生长成植株的是()A绿豆 B大米 C土豆 D柳枝171969年，人们发现了隋朝修建的大型储粮仓库含嘉仓。在其中一个窖里，发现北宋时放进的25万千克谷子，大都颗粒完整。经考察，含嘉仓储粮窖一般在地下79米，窖底、窖壁修得平整、光滑、坚实，用火烧烤后还铺设了木板、草、糠、席等物。窖顶为圆锥形，最外层是厚厚的黄泥(如图所示)。含嘉仓能长期储存粮食的原因是()A整个仓窖防潮、密封、温度低，谷子很难

24、萌发B储粮窖修在较深的地方，可以保持较高温度，谷子不易腐烂C窖顶修成圆锥形，外层敷上黄泥，氧气很难出入窖仓，谷子不能进行光合作用D在窖底、窖壁铺设木板、草、糠、席等物，使得窖内很干燥，谷子不能生出胚根18早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要原因是()A种子萌发需要避光 B防止风沙C保湿、保温有利于种子萌发 D防止鸟类取食种子19小明为了研究植物生长是否需要无机盐，他将两株生长状况相同的幼苗分别用装有蒸馏水的甲瓶和装有土壤浸出液的乙瓶进行无土栽培，结果乙瓶中的幼苗明显长得健壮。以下叙述错误的是()A甲瓶与乙瓶可以组成一组对照实验 B该实验的变量是无机盐C该实验的结论是植物的生长

25、需要无机盐 D该实验应该设置两组对照20校园内新栽的广玉兰、樟树等树苗不能用力摇晃，主要是为了避免()A把幼根和根毛摇断，不能吸收水和无机盐 B把茎摇伤，不能向上、向下运输营养物质C把叶摇落，不能进行光合作用 D把花摇落，不能形成果实和种子21下图是根据“研究温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验所要验证的假设是()A在寒冷条件下种子的萌发 B种子的发芽率受温度影响C不同种子的发芽情况不同 D在较高温度下种子更容易萌发22观察根尖的结构图(如图)，下列说法正确的是() A伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大B分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞染色体数目减半C成熟区的

26、表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果D根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体23下列各项中，由子房发育而来的是()A一颗蒜瓣 B一粒玉米 C一枚西瓜子 D一个胡萝卜24无土栽培是指()A把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B直接将植物栽培在水中的栽培方式C不需要给植物施无机盐的栽培方式D把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中25下列对绿色开花植物的种子、植株、雌蕊和果实示意图(如图)的描述，错误的是()A豆浆中的营养物质主要来自图1中的B图2中的是由图1中的发育形成的C经过传粉、受精后，图3中的会发育成图4中的aD图4中的b萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气二、

27、非选择题(共50分)26(8分)如图所示的是几种植物，请分析回答下列问题：(1)没有根、茎、叶等器官分化的是_(填字母)。(2)A类植物已经出现了_等器官，但它的生殖过程离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中。(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_，二者的区别是_。27(14分)根据下面玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。(示例：1胚乳)(1)在图一所示的玉米种子的剖面上滴上一滴碘液，变成蓝色的部分是_，说明该结构的主要成分是_。(2)图二是菜豆种子的结构，结构_为植物发育提供营养，结构8_将来发育成植物的_。(3)从玉米种子和菜豆种子的来源看，它们都是由花结构中的_发育而来的。28

28、(11分)在下图中，图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题： (1)植物幼根的生长是通过图一中_细胞数量的增多和_细胞体积的增大实现的。植物枝条的形成则依赖于叶芽_的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶是由图二中的_发育而来的。(2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中_的细胞来吸收，由茎中的_ 运输到植物的各个器官。(3)综合(1)和(2)可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个_ 的整体。29(5分)下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子(1

29、0粒)，并提供相应的环境条件。(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是什么？_。(2)C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？_。(3)在上述五个实验中。请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？_。(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？_。(5)你能预测哪些烧杯中的种子将会发芽吗？_。30(12分)图1是桃花结构模式图，图2是桃的结构模式图。据图回答：(1)图1中表示_，是桃花的_的组成部分。(2)图2中表示_，桃的果实中供食用的部分主要是_。(3)图2中的果实是由图1中_发育而来，图2中的是由图1中_发育而来。答案一、1.A2.A3

30、.C4B：苔藓植物有茎、叶的分化，体内无输导组织，无根，起固着作用的是假根。5C：观察题干中植物叶片的正面与背面图，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，可以判断它最可能属于蕨类植物。6A7A：大豆种子的营养物质储存在子叶里，大豆油主要来自大豆种子的子叶，A的叙述正确。大豆种子无胚乳，B的叙述错误。大豆种子胚都是由胚根、胚轴、胚芽、子叶构成，C的叙述错误。玉米种子萌发时最先突破种皮的是胚根，D的叙述错误。8A：A选手提到的植物是藻类植物，藻类植物无根、茎、叶的分化。该选手会被淘汰。9C：我们所吃的黄瓜外有果皮、内有多粒种子，所以它是一种果实，而果实是由子房发育而来的。10C：卷柏属于蕨类植物，植

31、株比较矮小，不能提供优质的木材，C的说法错误。11C：胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，类似于胚的结构包埋在能够提供营养的胶状物质中，单子叶植物贮存营养物质的结构为胚乳，所以该层胶状物质相当于单子叶植物种子的胚乳。12C：胚是种子的重要部分，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，A的叙述错误。乙属于双子叶植物的种子，B的叙述错误。大豆营养物质储存在子叶中，C的叙述正确。和是胚芽，发育为茎和叶，D的叙述错误。13A：大多数种子的萌发不受光照条件的影响。14C：种子萌发时所需要的营养物质由子叶或胚乳供给，而不是胚芽。15D：诗句中的苔花极其矮小，属于苔藓植物，苔藓植物只有茎、叶的分化，可通过孢子进行繁殖。

32、牡丹属于被子植物，有种子且种子外有果皮包被，可通过种子进行繁殖。16B：大米是水稻的种子经过加工制成的，只剩下种子的胚乳部分，不会萌发生长成植株。17A：含嘉仓在地下79米，所以温度低，并且窖底、窖壁修得平整、光滑、坚实，且不透水、不透气，这都不利于种子的萌发。18C19D：实验变量只有一个，设置一组对照即可，为了提高可信度，减少实验误差，可以设置重复组。20A21.D22.C23B：蒜瓣属于茎，西瓜子属于种子，胡萝卜属于根，玉米属于果实。由子房发育而来的结构是果实。24D25C：经过传粉、受精后，图3中的子房会发育成图4中的a果实。二、26.(1)D(2)根、茎、叶(3)种子；C类植物种子裸

33、露，B类植物种子外有果皮包被27(1)胚乳；淀粉(2)9；子叶；胚芽；茎和叶(3)胚珠：(1)玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性。在图一所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是1胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉；(2)菜豆种子的营养物质储存在9子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；8胚芽将来发育成新植物的茎和叶。(3)植物在完成受精作用后，子房发育成果实，胚珠就发育成种子。28(1)C；分生区；B；伸长区；分生组织；幼叶(2)A；成熟区；导管(3)统一29(1)避免偶然性(2)隔开空气(3)A和B，变量是

34、水(或B和C，变量是空气；或B和D，变量是光；或D和E，变量是温度)(4)B和D(5)B、D30(1)子房；雌蕊(2)种子；果皮(3)(或子房)；胚珠：(1)图1中子房壁和胚珠构成子房。是柱头，是花柱，是子房，构成桃花的雌蕊。(2)果皮和种子构成果实，是种子。我们食用的桃的部分是果皮，是由子房壁发育而来。(3)当一朵花完成传粉与受精后，图2中的果实是由图1中(或子房)发育而来，图2中的是由图1中胚珠发育而来。第三单元第三六章达标测试卷一、选择题(每题2分，共50分)1森林覆盖率高的地域往往降雨较多，其主要原因是植物的()A呼吸作用较强，产生的水分多 B蒸腾作用使大气湿度增加C光合作用较弱，利用

35、的水分少 D根吸水较少，消耗的水分少2下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是()A通过根吸收水分 B通过筛管运输水分C通过气孔散失水分 D蒸腾作用提高大气湿度3根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境中。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是()A根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片叶肉B根尖成熟区根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔C根尖成熟区根中筛管茎中筛管叶脉筛管叶片气孔D根尖分生区根中导管茎中导管叶脉导管叶片气孔4“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是()A将叶片的上下表面全部对应遮盖 B遮盖叶片的上表面C将叶片的上下表面

36、一部分对应遮盖 D遮盖叶片的下表面5将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下(如图)。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为()A氧气太多 B缺乏二氧化碳 C缺水 D温度太高6关于蒸腾作用的意义叙述错误的是()A促使根从土壤中吸收水分B增高大气温度，调节气候C散失热量，降低植物体的温度D促进水分和无机盐在植物体内的运输7某学习小组为了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之间的关系，设计了如图实验装置，并在适宜的条件下进行实验。在上述实验中，种子和植物能够较长时间保持正常的生命活动，反映了光合作用对于自然界具有重大意义，其中，光

37、合作用对于生物圈的“碳氧平衡”起到关键作用的主要原因是()A吸收水分、释放氧气 B吸收水分、合成有机物C吸收二氧化碳、释放氧气 D吸收二氧化碳、合成有机物8要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，以下哪一项条件是不可缺少的()A把植物完全淹没在水中 B在黑暗无光条件下实验C用具有根、茎、叶的植物 D将植物先暗处理2小时9阳光充足时，水中成团的水绵可漂浮到水面上来，其原因是()A光合作用旺盛，积存的二氧化碳使水绵团上浮B呼吸作用旺盛，积存的二氧化碳使水绵团上浮C光合作用旺盛，积存的氧气使水绵团上浮D呼吸作用消耗有机物使水绵团变轻而上浮10如图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是()A这个实验的

38、目的是证明植物也需要进行呼吸作用B小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉C煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色D煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色11为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是()大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度303020A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度B乙丙构成一组对照实验，变量是温度C甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度D可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度12用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长成45千克绿豆芽。在这个过程中，有机物含

39、量()A增多 B减少C不变 DA、B、C都不对13如图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是()A在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输B在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳C在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水D在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物14在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是()A低温贮藏水果、蔬菜B农田及时松土C贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D小麦种子晒干入仓15

40、如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是()Aa表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区Bb表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用Cc表示水分的散失，“门户”是气孔D绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气自然降水植物根系植物茎叶大气16如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是()A0时附近，植物仍在进行呼吸作用Ba、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多D12时附近，光合作用强度有所下降17贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的是()A降低仓库内温度 B

41、促进仓库内气体流动C抑制水果的呼吸作用 D有利于水果中有机物的分解18下列不能进行呼吸作用的是()A盛开的鲜花 B煮熟的种子C成熟的果实 D幼嫩的叶片19如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，表示某种气体。下列有关分析不正确的是()A表示二氧化碳，甲表示光合作用B乙过程分解的有机物是甲过程制造的C植物吸收的水分主要用于甲过程D植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程20在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从同一绿色植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶，然后脱色、染色。染色最深的叶片的摘取时间是()A深夜 B清晨 C傍晚 D三个时间相同21光合作用是地球上一切

42、生物生存、繁荣和发展的根本保障。下列叙述错误的是()A绿色植物进行光合作用制造的有机物，是植物自身和动物的营养物质来源B绿色植物进行光合作用制造的有机物中储存的能量，是植物自身和动物的生命活动所需的能量来源C绿色植物进行光合作用可以吸收空气中的氧气，保持空气中二氧化碳和氧气含量的基本稳定D绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体22植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是()A呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量B根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用C叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输D叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换23数百年前，黄土高原曾经是林海茫茫、草

43、原茂密，但今天却成为沟壑纵横的荒山秃岭，主要原因是()A长期干旱少雨，造成植物枯死 B北方寒流侵袭，造成植物冻死C人们掠夺式开发，破坏了生态平衡 D地震、火灾、泥石流，使植物遭到破坏24下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是()A绿色植物参与生物圈中的水循环B绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量C绿色植物维持大气中的碳氧平衡D绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量25我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是()A减少个人经济支出 B减少固体的垃圾污染C节约木材，保护森林 D避免传播人类疾病二、非选择题(共50分)26(14分)下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图

44、回答下列问题：(1)图中的和合称表皮，属于_组织。(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是_，该结构主要集中在叶片的_部位的组织细胞内。(3)光合作用合成的有机物通过_中的_运输到植物体的各个部位。(4)蒸腾作用所散失的水分是通过_围成的_来完成的。(5)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是_。27(7分)水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。如图是根尖的结构示意图，请分析回答：(1)水分是如何进入植物体的？植物主要通过根吸收水分，图中_是根吸收水分的主要部位。根吸收的水分，通过根、茎、叶中

45、的_运送到植物体各处。(2)植物体内的水分是如何散失到大气中的？科学研究发现，植物吸收的水只有1%5%保留在植物体内参与各项生命活动，其余绝大部分的水分都通过植物的_作用散失到外界空气中。观察叶片的结构，可以发现，_是植物散失水分的“门户”。(3)大气中的水分是如何回到地表的？蒸发到大气中的水，遇冷形成降水。据估计，丰茂的森林可截留降水量的20%30%，草地可截留降水量的5%13%。绿色植物被称作天然的“蓄水池”，原因是_。水循环把生物圈中的水体联系在一起，但人类赖以生存的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的。请拟定一则保护水资源的宣传语_。28(12分)请根据下图及光合作用相关知识回答问题：(1

46、)植物进行光合作用的主要器官是_。(2)请写出甲图中序号所代表的物质是_。(3)光合作用制造的有机物通过_(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。(4)为探究二氧化碳是光合作用的原料，需将乙图植物提前放在黑暗处24h，其目的是_。(5)实验结果：变蓝色的叶片为_(填“a”或“b”)，证明光合作用的产物是_。29(5分) 对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产，下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果，请据此回答。 (1)图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量的是曲线_段，有机物在_时积累最

47、多。(2)从图乙可以看出与P点相比，Q点单株光合强度明显减弱，原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，_和_这两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意_。30(12分)研究人员对天竺葵进行了观测，得到的各项生理指标如下表所示，请分析回答。(1)天竺葵通过蒸腾作用可以拉动_在体内的运输，也可以降低叶片表面的温度。(2)根据上表数据可知，引起蒸腾作用强度变化的直接生理指标是_。(3)根吸水能力最强时，天竺葵叶肉细胞内进行的生理活动主要有_；此时，叶肉细胞内的二氧化碳主要由_转移到_。(4)表中12：00时光合作用强度有所减弱，根据表中数据分析，出现这一现象

48、的原因是_。答案一、1.B：蒸腾作用具有调节大气湿度、增加降雨量的作用，森林覆盖率高的地域，其植物体蒸腾失水较多。2B：筛管运输有机物；导管运输水和无机盐。3B4C：叶片可以从上表面和下表面接受光照，在实验时将叶片的上下表面一部分对应遮盖。这样叶片的一部分遮光，一部分不遮光，可起到对照作用。5B6.B7.C8.B9C：阳光充足时，水中成团的水绵可漂浮到水面上来，是因为水绵在光照下可以进行光合作用，产生氧气。10C：从装置图可以看出，该实验的目的是脱去叶绿素，因此煮沸一段时间后，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，酒精会变成绿色。11C：甲丙不能构成一组对照实验，变量不唯一，变量是温度和二氧化碳浓度。1

49、2B13A：由图可知，a与b是进出叶片的气体，c和d是通过导管或筛管运输的物质，若叶片进行光合作用，则c为光合作用原料水分，是通过导管运输，d为有机物，是通过筛管运输。14B：低温贮藏水果、蔬菜可降低植物的呼吸作用；贮藏粮食时，密闭的粮仓内充入二氧化碳，可减少氧气，抑制粮食的呼吸作用；小麦种子晒干后呼吸作用减弱，利于贮存；农田松土可增加土壤中的空气含量，促进根的呼吸作用。15D：绿色植物通过蒸腾作用散失水分，增加大气湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环。16C：傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多。17C：植物进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，在蔬

50、菜和水果的保鲜中，增加二氧化碳的浓度，抑制了水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的呼吸消耗，可延长保鲜时间。18B：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。煮熟的种子已死亡，不能进行呼吸作用。19C：植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用。20C：清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物，滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物，滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物，滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深。21C22B：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作

51、用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，B的判断错误。23C24D：绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水量。25C二、26.(1)1；3；保护(2)叶绿体；2；叶肉(3)5；叶脉；筛管(或输导组织)(4)4；保卫细胞；6；气孔(5)器官：叶片的表皮包括1上表皮和3下表皮，属于保护组织，具有保护作用；叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，而且在接近上表皮的栅栏组织中的叶绿体要比接近下表皮的海绵组织中的叶绿体多；光合作用合成的有机物由叶脉通过筛管向下运输到茎和根；植物的蒸腾作用主要通过叶片上的气孔来完成，气孔是由一对半

52、月形的保卫细胞围成的。叶由保护组织、营养组织、输导组织等构成，属于植物的营养器官。27(1)1；成熟区导管(2)蒸腾气孔(3)植物茎叶承接着雨水，能大大减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水，植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，能吸纳大量的雨水不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴水(合理即可)28(1)叶(2)氧气(3)筛管(4)将叶片中原有的有机物消耗掉(5)a；淀粉29(1)BD；D点(2)二氧化碳浓度；光照强度；合理密植30(1)水分和无机盐(2)气孔开启程度(3)光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；线粒体；叶绿体(4)部分气孔关闭(或气孔开启程度低)，引起二氧

53、化碳供应不足，导致光合作用强度降低：(1)蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。(2)气孔是植物体散失水分的门户。据表中数据可见：气孔的开启程度直接影响植物的蒸腾作用的强度。(3)据表中数据可见：在14：00时候，植物的蒸腾作用最强，会增强植物的吸水能力，此时叶肉细胞可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。此时，叶肉细胞的线粒体进行呼吸作用产生的二氧化碳主要转移到叶绿体，供叶绿体利用。(4)中午12：00左右，叶片上部分气孔关闭，光合速率下降。新人教版七年级上册生物期末达标测试卷一、选择题(每题2分，共50分)1下列物体中，属于生物的是()A生石花

54、 B奔驰的汽车 C电脑病毒 D恐龙化石2蝉在炎热的夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降到24 以下时，就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的生态因素是()A阳光 B温度 C水分 D空气3如图曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是()A若a是生产者，则c是分解者B这条食物链可以写成abcC若b灭绝，则c的数量先上升后下降D该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成4如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是() A甲、丙的数量增加，丁的数量下降 B甲、丁的数量增加，丙的数量下降C甲

55、、丙、丁的数量都增加 D丙和丁的数量增加，甲的数量下降5下列关于生态系统的说法，正确的是()A森林生态系统有“地球之肾”之称 B草原生态系统动植物种类最多C不同的生态系统之间彼此独立 D生物圈是地球上最大的生态系统6要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是()将低倍镜换成高倍镜向右上方移动装片向左下方移动装片转动细准焦螺旋转动粗准焦螺旋A B C D7人们观看健美运动员的展示时，运动员上臂多次产生隆起是由于()A肌肉组织具有收缩功能B肌肉组织具有产生、传导兴奋的功能C上皮组织具有分泌功能D上皮组织具有保护功能8下图是动物和植物细胞示意图，下列关于细胞的结构和功能叙述

56、不正确的是()A表示细胞壁B是动物和植物细胞都有的结构C中含有遗传物质，是遗传信息的中心D的功能是控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定9下图表示人体结构层次(各结构不是按同一比例绘制)，分析正确的是()A结构层次从微观到宏观是，不同的组成人体B若是受精卵，它可以通过不断分裂形成C皮肤、血液属于这一结构层次，都是由不同的按一定次序构成D有四种基本类型，其中1具有保护、分泌等功能，4主要由神经元构成10根据所学的知识判断，下列说法正确的是()A细胞能够从环境中吸收营养物质而持续生长B细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中C多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数

57、目各不相同D细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的11下列关于植物类群的叙述错误的是()A藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔藓植物有茎、叶的分化，有假根C蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织D裸子植物有花、果实和种子12生活在炎热且干燥环境中的植物，可能具有的植物特征是()A深绿色的大叶，叶的表面均有许多气孔B深绿色的大叶，叶的一面有气孔C浅绿色，有大小中等的叶，叶的下表面有气孔D小而厚的叶，只有少量气孔13为探究光照对种子萌发的影响，某同学分别测定蚕豆、烟草和苋菜的种子在见光和不见光条件下的发芽率，结果如图。下列分析正确的是()A蚕豆种子组和苋菜种子组的温度必须保持相同B烟草种

58、子见光组和苋菜种子不见光组的水分必须保持等量C蚕豆种子见光组和不见光组的温度必须保持相同且适宜D蚕豆种子和苋菜种子的萌发都不受光照的影响14下表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据，下列叙述错误的是()发育期天数需水量(米3/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311 192A.小麦不同发育期的需水量不同B抽穗期平均每天的需水量最大C灌浆期需水量最大，主要用于种子的呼吸作用D小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失15参考消息报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是()A树木“喝水”的主要部位一定是根尖

59、的伸长区B“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分D听到“喝水”声时，叶片气孔排出的气体必定有水蒸气、二氧化碳和氧气16在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是()A观察气孔叶表皮 B观察子房雄蕊C观察根毛根尖 D观察子叶种子17如图为绿色植物的植株、花、果实和种子的结构示意图，下列叙述有误的是()A图甲中的由图丁中的发育而来 B图丙中的由图乙中的发育而来C根尖吸收水分的主要部位是成熟区 D压榨的大豆油主要来自图丁中的18. “绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是()选项操作目的A将天竺葵放在暗处一

60、昼夜消耗叶片内原有的淀粉B将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来设置有光和无光的对照C将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热脱去叶片中的叶绿素D向漂洗干净的叶片上滴加碘液检验淀粉的生成19.如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是()A该细胞是动物细胞B过程氧化分解有机物并释放能量C过程利用光能合成储存能量的有机物D进行和过程的结构都是能量转换器20习近平主席在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解不正确的是()A环境优美，旅游价值高 B空气清新，气候宜人，有利于健康C山中有金矿银矿可开采 D动植物资源丰富，具有很高的价值21马