新西师大版二年级上册数学全册优质导学案

1、精品文档 精心整理精品文档 精心整理1乘法的初步认识项目内容1.一共有多少个气球?+=(个)2.求一共有多少棵小树。一行小树有8棵,一共有4行,求一共有多少棵。列式8+8+8+8=()(棵)一列小树有4棵,一共有8列,求一共有多少棵。列式4+4+4+4+4+4+4+4=()(棵)3.用乘法表示连加的算式。求几个几相加可以用()法列式。84=32或48=32“”是()。读作:8乘4等于32或4乘8等于32。4.乘法算式各部分的名称。84=32“”前面和后面的数叫(),等号后面的数叫()。5.通过预习,我知道了加数相同的加法可以用()法来表示。“”叫乘号,它前面和后面的数叫(),等号后面的数叫()

2、。6.预习后,我还有()不明白。7.把加法算式改写成乘法算式。4+4+4= 3+3+3+3=6+6+6+6= 4+4+4+4+4+4=2+2+2+2+2= 5+5=8.各用了多少根小棒?温馨提示学具准备:20根小棒。知识准备:加法的相关知识。参 考 答 案1.5+5+5=15(个)53=15(个)35=15(个)2.32323.乘乘号4.因数积5.乘因数积6.略7.4334644625528.53=15(根)32=6(根)22的乘法口诀项目内容1.填一填。(1)23读作()乘(),表示()个()相加。(2)24读作()乘(),表示()个()相加。2.2的乘法口诀。1双筷子有2根,2双筷子有2个

3、2根是4根,列式2+2=4(根),用乘法算式表示22=4(根);3双筷子有3个2根是6根,列式2+2+2=6(根),用乘法算式表示23=6(根)2+2+2+2+2+2+2=27=14(根)2+2+2+2+2+2+2+2=28=16(根)2+2+2+2+2+2+2+2+2=29=18(根)每相邻的两个算式相差1个(),积相差()。3.2的乘法口诀。先说乘号两边的数,再说积,如果积是一位数,在积的前面加上“得”。22=4 23=6 27=1428=1629=18二二得四二三得六二七十四二八十六二九十八4.通过预习,我知道了2的乘法口诀,二二得()、二()得六、二四得八、二五一十、二六十二、二七十四

4、、二八十六、二九十八。每相邻的两句口诀相差()。5.用乘法口诀计算时,看算式中较小的数是几,就想几的口诀。6.直接写出得数。25=29= 42= 62=32= 72= 28= 52=温馨提示学具准备:小棒若干。知识准备:乘法的相关知识。参 考 答 案1.(1)2332(2)24422.223.略4.四三25.略6.1018812614161031的乘法口诀项目内容1.拿出一捆小棒,一根一根地数,一共有多少根,共数了多少次?2.拿9根小棒摆一摆。一根小棒是1个1,列乘法算式就是11=();两根小棒是2个1,列乘法算式就是12=();三根小棒是3个1,列乘法算式就是13=();九根小棒是9个1,列

5、乘法算式就是19=()。3.编制1的乘法口诀。先说乘号两边的因数,再说积。1和几相乘都得()。4.通过预习,我知道了1的乘法口诀,一一得一、一二得()、一三得()、一四得四、一五得五、一六得六、一七得七、一八得八、一九得九。5.每相邻两句口诀的得数都相差()。6.补充口诀。二五()一四得()二六()一三得() 二()十四 一()得八7.直接写得数。24=15=19=81=温馨提示学具准备:小棒若干、有关2,3,4的点子图。知识准备:乘法的相关知识。参 考 答 案1.略2. 12393.几4.二三5. 16.一十四十二三七八7. 859843的乘法口诀项目内容1.把加法算式改写成乘法算式。2+2

6、+2=4+4+4=3+3+3+3+3=2.3的乘法口诀。小朋友在跳绳,1组有3人,2组有6人,3组有9人,4组有12人,5组有15人,6组有18人,7组有21人,8组有24人,9组有27人。增加1组就增加()人。33=934=1235=1536=18三三得九 三四十二 三五十五 三六十八37=21 38=24 39=27三七二十一三八二十四 三九二十七3.用3的乘法口诀计算。(1)计算36时,想3的口诀,三六(),所以结果就是18。(2)计算73时,两个因数是7和3,7的口诀还没有学,就想较小的因数3的口诀,三七二十一,所以结果是()。4.通过预习,我知道了3的乘法口诀:三三得九、三四十二、三

7、五十五、三六十八、三七()、三八二十四、三九()。每相邻两句口诀的得数都相差()。5.用乘法口诀计算时,要想较小因数的口诀。6.直接写得数。36=83=43=23=53=37=39=13=温馨提示学具准备:小棒或纸片。知识准备:乘法的相关知识。参 考 答 案1.2343352. 33.(1)十八(2)214.二十一二十七35.略6.182412615212735乘加乘减项目内容1.把口诀补充完整。二三()三四()一四()2.把下面加法算式改写成乘法算式。2+2+2改写5+5改写3.一组3人,有这样的3组,还有一组有2人,一共有多少人?方法一:一组3人,有这样的3组,列式33,还有一组有2人,一

8、共有多少人,列式33+2=()(人)。方法二:把最后一组看作3人,一共有4组,列式为34,因为有一组多算了1人,要减去多算的,列式34-1=()(人)。4.通过预习,我知道了在计算含有乘加或乘减的算式时,要先算()法,再算()法或()法。5.预习后,我还有()不明白。6.看图填写合适的数和运算符号。 =(个)7.23+1=23-1=25+5=34-4= 53+2= 43-4=温馨提示知识准备:乘法和加法的意义等相关知识。参 考 答 案1.得六十二得四2.23523.11114.乘加减5.略6.34+1=13(个)(答案不唯一)7. 7515817864的乘法口诀项目内容1.算一算。23=34=

9、25=2. 4的乘法口诀。每辆小汽车4个轮子,4辆小汽车16个轮子,5辆小汽车16+4=20(个)轮子,6辆小汽车20+4=24(个)轮子,7辆小汽车24+4=28(个)轮子,8辆小汽车28+4=32(个)轮子,9辆小汽车32+4=36(个)轮子。44=16 四四十六45=20 四五二十46=24 四六()47=()四七()48=()四八()49=()四九()3.用4的乘法口诀计算。计算48时,想4的口诀:四八三十二,所以48=()。计算54时,因数是5和4,要先想较小的数,四五二十,所以54=()。4.通过预习,我知道了4的乘法口诀,四四十六、四五二十、四六()、四七()、四八三十二、四九三

10、十六。5.用口诀计算时,先想较小的因数的乘法口诀。6.算一算。 温馨提示学具准备:小棒若干,有关2,3,4的点子图。知识准备:乘法的相关知识。参 考 答 案1.612102.二十四28二十八32三十二36三十六3.32204.二十四二十八5.略6.16202428323675的乘法口诀项目内容1.比一比,算一算。22+2=23=34+4=44=2.1只小手5根手指,2只小手几根手指?5只小手呢?3.探索5的乘法口诀1面小旗有5个圆环,2面小旗有10个圆环5面小旗有25个圆环,6面小旗有30个圆环,7面小旗有35个圆环,8面小旗有40个圆环,9面小旗有45个圆环。55=2556=3057=35五

11、五二十五 五六三十 五()三十五58=40 59=45五八四十 五九()4.用5的乘法口诀计算。计算57时,想五七三十五,所以57=()。5.通过预习,我知道了5的乘法口诀:五五二十五、五()三十、五七三十五、五八四十、五九四十五。6.预习后,我还有()不明白。7.读口诀,写算式。五六三十五八四十五九四十五= = = = =温馨提示学具准备:5张福娃图和5的点子图。知识准备:乘法的相关知识和与5有关的加法计算。参 考 答 案1.6616162.10根25根3.七四十五4.355.六6.略7.56=3065=3058=4085=4059=4595=451角的认识项目内容1.说出下面各图的名称。2

12、.填空。角有1个(),两条直直的()。3.认识直角。长方形和正方形的角都是()角。4.通过预习,我知道了角有()个顶点和()条直直的边,用三角板可以画出一个()角。5.预习后,我还有()不明白。6.是角的画“”,不是角的画“”。7.数一数下图中各有几个直角。温馨提示学具准备:两根硬纸条、三角板。参 考 答 案1.略2.顶点边3.直4.1两直(锐)5.略6.7.4412直角、锐角和钝角项目内容1.一个角有()个顶点和()条直直的边。2.数学教材封面上的角和练习本封面上的角一样大吗?3.角的分类。直角锐角比直角( )。 钝角比直角()。4.角的两条边在顶点的两侧,这个角是()角,角的两条边在顶点的

13、同侧,这个角是()角,角的两条边和正方形方格的两条边重合,这个角是()角。5.通过预习,我知道了锐角比直角(),钝角比直角(),每个三角板都有两个()角和一个()角。6.预习后,我还有()不明白。7.连一连。8.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。温馨提示学具准备:一副三角板和一把直尺等。知识准备:角的相关知识。参 考 答 案1.1两2.一样大3.小大4.钝锐直5.小大锐直6.略7.略8.略16,7的乘法口诀项目内容1.说一说15的乘法口诀。2.算一算。25=22=51=34=3.6的乘法口诀。1本台历6元,6本台历多少元?7本、8本、9本台历呢?5本台历是56=30(元)(五六三十),6本台

14、历比5本多一本,就是30+6=36(元),所以66=36(元),7本台历就是36+6=42(元),所以67=42(元),同理8本台历就是68=48(元),9本台历就是69=54(元)。66=36 67=4268=()69=()六六三十六六七四十 六八() 六九()4.7的乘法口诀。1个星期7天,6个星期就是67=42(天),7个星期是42+7=49(天),8个星期是49+7=56(天),9个星期就是56+7=63(天)。77=4978=()79=()七七四十九 七八() 七九()5.通过预习,我知道了有关6的乘法口诀:六六三十六、六七四十二、六八()、六九五十四。7的乘法口诀:七七四十九、七八

15、()、七九六十三。6.几的口诀每相邻两句口诀的积就相差几。7.算一算。68=97=75=76=69=74=78=65=8.7盘一共有多少个?温馨提示知识准备:乘法和加法的意义等相关知识。参 考 答 案1.略2.1045123.48四十八54五十四4.56五十六63六十三5.四十八五十六6.略7.48633542542856308.76=42(个)28,9的乘法口诀项目内容1.1只螃蟹8条腿,2只螃蟹、3只、4只7只各有多少条腿?只数(只)1234567腿的条数(条)2.探索8的乘法口诀。88=64八八()89=72八九()3.9的乘法口诀。99=81九九()4.用乘法口诀计算。5.通过预习,我

16、知道了8的乘法口诀:八八六十四、八九七十二;9的乘法口诀:九九八十一。6.预习后,我还有()不明白。7.把口诀补充完整。五八()二八()八八()()九六十三 ()八四十八 九()八十一8.算一算。83=48=86=98=59=82=98=88=温馨提示学具准备:8的格子图。知识准备:17的乘法口诀的相关知识。参 考 答 案1.81624324048562.6472六十四七十二3.八十一4.略5.略6.略7.四十十六六十四七六九8.24324872451672641观察物体项目内容1.观察粉笔盒,从不同的方向观察,你都看到了什么?2.观察茶壶。赵亮从正面观察,能看到茶壶上的()。()在右面观察,

17、能看到壶嘴。江铃在后面观察,不能看到茶壶上面的花。王丽在茶壶的()面观察,能看到茶壶的()。3.说一说分别是谁画的。小明坐在小女孩儿的左边,能看到小女孩儿左侧的辫子和头上的小花;小红坐在小女孩儿的()面,能看到小女孩儿头的()面,还能看到两条辫子;小军坐在小女孩儿的右边,能看到小女孩儿的右脸和右侧的辫子。4.通过预习,我知道了从不同的角度观察同一物体,看到的物体的形状()是一样的,要站在观察者的角度去想象,才能得出正确的结论。5.预习后,我还有()不明白。6.看一看,填一填。温馨提示知识准备:方位的相关知识。学具准备:玩具熊、长方体、正方体和球体模型。参 考 答 案1.略2.花丁一左把3.前前

18、4.可能5.略6.小明小芳小亮小红2观察组合物体项目内容1.观察一套桌椅,从不同的方向观察,你都看到什么?2.从正面观察妈妈在左边,小女孩儿在右边,从正面照的照片能看到她们的面部,还能看到妈妈后面的高楼。从后面观察,妈妈在(),小女孩儿在(),从后面照的照片只能看到她们的背影。从右面观察,小女孩儿在妈妈的左侧,能看到小女孩儿,还能看到妈妈的上半身,看不到妈妈的下半身。从左面观察,小女孩儿在妈妈的左侧,只能看到(),不能看到()。3.观察组合的物体时,一定要找好这些物体的位置。4.预习后,我还有()不明白。5.连一连。 温馨提示知识准备:方位的相关知识。学具准备:玩具熊、长方体、正方体和球体模型

19、。参 考 答 案1.略2.右边左边妈妈小女孩儿3.略4.略5.略1用厘米作单位量长度项目内容1.根据长短写上序号。2.认识1厘米。直尺上一大格的长度就是1厘米(可以用字母cm来表示),1厘米可以写作1cm,读作()。3.用厘米作单位测量物体的长度。先把尺子的一端对准()刻度,另一端对准几就是几厘米。4.通过预习我知道了:测量物体的长度时,要使用()去测量;测量较短的物体长度时,使用()作单位,厘米还可以记作()。5.填一填。温馨提示学具准备:直尺,几厘米的小棒(每种一根)、图钉。知识准备:物体的长短相关知识。参 考 答 案1.2.1厘米3.04.直尺厘米cm5.642认 识 分 米项目内容1.

20、填上合适的答案。2.认识分米。尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米。10厘米的长度是1分米,也就是1分米=()厘米。分米可以用字母dm表示,1分米可以写作1dm。3.用直尺测量课桌的面。桌面长6分米,1分米是10厘米,6分米就是6个10厘米,也就是()厘米。4.通过预习,我认识了比厘米更大的长度单位(),1分米=()厘米。5.预习后,我还有()不明白。6.填上合适的单位。大约长1()大约长2()7.填一填。4dm=()cm 30cm=()dm 2dm=()cm温馨提示学具准备:米尺、卷尺。知识准备:长度单位厘米的相关知识。参 考 答 案1.34112.103.604.分米105.略6.分

21、米分米7.403203用米作单位长度项目内容1.我们学过的长度单位有厘米和()。2.你还知道有哪些长度单位吗?3.认识米。量较长物体的长或测量距离,通常用米作单位。米可以用字母()表示,1米可以写作1m。1米=()厘米。4.米和厘米之间的关系。米尺 1米=()厘米5.通过预习,知道了测量较长物体的长度用()作单位;米还可以用字母m表示,1米=()厘米。6.预习后,我还有()不明白。7.量一量，填一填。大约()支长1米大约()根长1米8.圈出合适的答案。比1米长比1米高比1米长比1米短比1米矮比1米短温馨提示学具准备:米尺、卷尺。知识准备:长度单位厘米的相关知识。参 考 答 案1.分米2.米3.

22、m1004.1005.米1006.略7.548.略4测量项目内容1.填一填。1米=()厘米40厘米=()分米2.估一估,量一量教室的长和宽各有多少米。(1)估一估。教室的长和宽比较长,用“米”估计比较简便。先确定1米的长度,然后用这个标准看看教室的长和宽能有几个这样的标准。(2)量一量。测量较长的物体的工具是卷尺。看一下卷尺的最大长度是几米。从卷尺的0刻度开始量,用最大长度量,量几次就把几个最大长度相加。3.通过预习,我知道了测量较长物体的长度用()。4.在括号里填上厘米或米。宽60()长1()长28()5.下面的长度单位对吗?对的画“”,错的画“”。把错的改正后写在括号里。(1)数学书长26

23、米。()(2)灯管长50厘米。()(3)房子高3厘米。()(4)字典厚6米。 ()(5)大树高8米。 ()(6)教室长10厘米。()温馨提示学具准备:直尺和卷尺一个。知识准备:米和厘米的相关知识。参 考 答 案1.10042.略3.卷尺4.cmcmm5.(1) 厘米(2)(3) 米(4) 厘米(5)(6)米10倍的认识(二)项目内容1.看一看,算一算。有()个,有()个,的个数是的()倍。=2.第2小组植了多少棵树?分析与解答:第1小组植了7棵树,第2小组植的棵数是第1小组的3倍,也就是说第2小组植的棵数是3个7棵,用乘法计算,列式为()。3.通过预习,我知道了已知一个数和倍数,求它的几倍是多

24、少,用()计算。4.森林里,小动物们正忙着收获。3只小猴一共摘了12个桃子。每只小兔拔的萝卜数正好是每只小猴摘的桃子个数的5倍。大象已摘了36根香蕉。(1)每只小猴摘了()个桃子。 =(个)(2)每只小兔拔了()根萝卜。 =(个)(3)香蕉的根数是每只小猴摘的桃子个数的()倍。 =温馨提示学具准备:圆片、小棒。知识准备:除法的计算。参 考 答 案1.39393=32.73=21(棵)3.乘法4.(1)4123=4(个)(2)2045=20(个)(3)9364=911问题解决(一)项目内容1.计算并补充口诀。35= 46= 39=三五()四六()三九()2.有5个鸡笼,每个鸡笼可以装6只鸡,能装

25、下31只鸡吗?分析与解答:(1)找已知条件:题中已知有5个鸡笼,每个鸡笼可以装6只鸡。解决的问题:这些鸡笼能装下31只鸡吗?(2)解决问题:6个6个地圈,31只鸡圈了5次,就是装了()个笼子,还剩一个圆,也就是还有()只鸡没有装进去。方法一:可以用圆纸片代表鸡分一分。方法二:先求5个鸡笼装多少只鸡,然后和31只比较。1个鸡笼装6只,5个鸡笼就装56=30只鸡。30比31(),所以不能装下31只鸡。(3)解答。65=30(只)3031答:5个鸡笼不能装下31只鸡。3.解决实际问题,先找题中的已知条件和所求问题。4.求能不能装得下,根据题中给出的条件,先求出装的数量,然后和已给出的总数比较。5.一

26、个盘子装4个苹果,6个盘子能装25个苹果吗?二(1)班有6个学习小组,每组6人,他们到美术教室上课,美术教室有37个座位够坐吗?温馨提示学具准备:纸片。知识准备:乘法的认识和乘法口诀。参 考 答 案1.15十五24二十四27二十七2.(1)略(2)51小3.略4.略5.46=24(个)2436够坐12问题解决(二)项目内容有6只灰兔,有2只白兔,灰兔的只数是白兔的几倍?2.小客车坐了8人,大客车坐的人数是小客车的5倍。大客车坐了多少人?分析与解答:(1)已知小客车坐了8人,大客车坐的人数是小客车的5倍,求大客车坐了多少人。(2)解题方法:“大客车坐的人数是小客车的5倍”就是大客车坐的人数相当于

27、()辆小客车的人数,求大客车坐的人数就是求()个8是多少,用()法解答,列式58。(3)解答。58=()(人)计算时想口诀五八()。答:大客车坐了()人。4.已知一个数,求这个数的几倍是多少,就是求几个这样的数的和是多少,列()法算式解答。5.解答完要注意单位和答语。6.花坛里有6盆月季花,牡丹花的盆数是月季花的4倍。花坛里有牡丹花多少盆?二(1)班做生物标本。他们一共做了6种昆虫标本,做的植物标本是昆虫标本的6倍。二(1)班做了多少种植物标本?温馨提示学具准备:纸片。知识准备:倍的认识和乘法口诀。参 考 答 案1.62=32.(1)略(2)55乘(3)40四十404.乘5.略6.64=24(

28、盆)7.66=36(种)13问题解决(三)项目内容1.算一算。243=255=164=155=张老师买了5支圆珠笔,买的铅笔的支数是圆珠笔的3倍。张老师买了多少支铅笔?3.阅读教材第90页例3。分析与解答:(1)已知总钱数是24元一定,求买哪种布娃娃个数最多,就是选最()的那种布娃娃买,所以选()元一个的;求买哪种布娃娃个数最少,就是选最()的那种布娃娃买,所以选()元一个的。(2)解答。只买3元的布娃娃,可以买243=()(个)。只买8元的布娃娃,可以买248=()(个)。答:最多可以买()个,最少可以买()个。4.已知总数,如果求分成的份数尽可能地多,每份数就要尽可能地();如果求分成的份

29、数尽可能地少,每份数就要尽可能地()。5.钢笔每支6元,书包的价格是钢笔的4倍。书包的价格是多少?6.小琴买同一种食品刚好用了18元,可以买什么?温馨提示学具准备:纸片。知识准备:倍的认识和乘法口诀。参 考 答 案1.85432.53=15(支)3.(1)便宜3贵8(2)83834.少多5.64=24(元)6.能买牛奶或巧克力:182=9(盒)186=3(盒)1认识平均分项目内容1.看图写算式。=2.你能把4个苹果分给2个小朋友吗?3.把6个五角星分成2堆,有几种分法?方法一:可以分成2个和()个。方法二:可以分成3个和()个。方法三:可以分成5个和()个。4.认识平均分。方法二每堆都是3个,

30、像这样每份分得同样多,这种分法叫()。5.把一些物体分开,每份分得同样多,这种分法叫()。6.在平均分的后面画“”。7.把6支铅笔平均分成2份、3份,每份分别有几支?温馨提示学具准备:纸片,小棒。知识准备:乘法的初步认识。参 考 答 案1.34432.提示:有2种方法。3.4314.平均分5.平均分6.提示:第二组是平均分7.3支2支2平均分项目内容1.把4个苹果平均分成2份,每份几个?2.把12支铅笔平均分成3份可以怎样分?1支1支地分,分了4次,每份()支。 2支2支地分,分了2次,每份()支。 4支4支地分,分了()次,每份()支。3.通过预习,我知道了每份分得同样多就是()。分物体时,

31、可以一个一个地分,也可以两个两个地分4.不管怎么分,都要把物体分完。分完后,把每次分得的数量加起来就是每份的()。5.把8个苹果平均放在2个盘子里,每个盘子里放()个。6.把6个蘑菇平均分给2只兔子,每只兔子分得()个。温馨提示学具准备:纸片、小棒。知识准备:乘法的初步认识。参 考 答 案1.2个2.36343.平均分4.个数5.46.33分一分项目内容1.10个苹果,平均分成2份,每份分()个。2.一共有8个西红柿,平均分成4份,每份()个。 3.12串葡萄,每盘放6串,可以放几盘?每盘放2串可以放几盘?每6串圈一次,圈了2次,分成()份。每2串圈一次,圈了6次,分成()份。每3串圈一次,圈

32、了4次,分成()份。每盘放6串或每盘放2串就是按照每6串或每2串分一份,看能分成几份。4.用平均分的知识解决问题时,可以先确定组数,再求每组中物体的();也可以先确定每组物体的个数,再求()。确定组数或每组个数时,先从较小的数开始。5.我还有()不明白。6.分一分,填一填。人数(人)26每人分得的个数(个)62温馨提示学具准备:纸片,小棒。知识准备:乘法的初步认识。参 考 答 案1.52.23.2644.个数组数5.略6.93394除法的初步认识(一)项目内容1.填一填。把12个苹果平均分成3份,每份()个,如果每6个分一份,能分成()份。2.求几个相同加数的和用乘法表示,把一些物体平均分用什

33、么表示?3.把8个桃子平均放到4个盘子里,每个盘子放几个?分析与解答:(1)摆一摆。(2)平均分用除法计算,用“”来表示。先写平均分的总数,再写“”,然后写平均分成的份数,接着写“=”,最后写每份分到的数量。84=()“”叫(),这个算式读作:8()4等于2。4.把一些物体平均分成几份,求每份是多少;或是按照每几个分一份,求分成的(),都用()法表示。5.“”读作除以,表示()的过程。6.把10个苹果平均放在2个盘子里,每个盘子里放几个?=(个)7.把8个蘑菇平均分给2只兔子,每只兔子分得几个?=(个)温馨提示学具准备:纸片,小棒。知识准备:乘法的初步认识。参 考 答 案1.422.除法3.(

34、1)略(2)2除号除以4.份数除5.平均分6.102=5(个)7.82=4(个)5除法的初步认识(二)项目内容1.填一填。把12个苹果平均分成3份,每份()个,列除法算式是()。如果每3个摆一盘,可以摆()盘,列式是()。2.12人跳绳,每3人1组,可以分成几组?分析与解答:(1)把 12个圆片,每份3个圈一圈。(2)用算式表示上面的过程,列式:123=4。3.把一些物体按照每几个一份平均分,也用()计算。4.在一个除法算式中,要分的总数写在前面为(),后面再写除号,除号后面写(),等号后面的数是()。5.填一填。(1)10个苹果,2个分一份,能分成()份。 =(份)(2)20个苹果,5个分一

35、份,能分成()份。 =(份)(3)24个苹果,8个分一份,能分成()份。 =(份)温馨提示学具准备:纸片,小棒。知识准备:乘法的初步认识。参 考 答 案1.4123=44123=42.(1)略(2)1234除号除数商3.除法4.被除数除数商5.(1)5102=5(份)(2)4205=4(份)(3)3248=3(份)6除法的初步认识(三)项目内容1.把6支铅笔平均分成2份,每份有几支?2.用算式表示分的过程,要分的花的总数是被除数,平均分成的份数是()数,结果是商。 =3.把一个数按照每几个一份平均分,用()计算,被分的总数写在除号前面是被除数,平均分成的()写在除号的后面是除数,等号后面写每份分得的数量是商。4.(1)18只蜜蜂每3只排成一队,排成()队。=(队)(2)18只蜜蜂每6只排成一队,排成()队。=(队)温馨提示学具准备:纸片,小棒。知识准备:乘法的初步认识。参 考 答 案1.3支2.除除商3.除法份数4.(1)6183=6(队)(2)3186=3(队)7用乘法口诀求商(一)项目内容1.补充口诀。二五()三三()二()十二2.算一算。24=35=44=51=3.篮子里有24个苹果。6个装1盘,可以装几盘?平均放入4盘里,每盘放几个?分析与解答:(1)把24个苹果,每6个装1盘或平均放入4个盘子里,都是平均分,都用()计算,列式分别是246和