最新语文教师教学工作计划7篇

1、精品文档Word格式 最新语文老师教学工作方案7篇 时间稍纵即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写工作方案了。什么样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我给大家带来的最新语文老师教学工作方案，盼望大家可以喜欢! 最新语文老师教学工作方案篇1 一、个人分析： 1、优势： (1)、擅长捕获课堂学校同学的变化，培育同学的探究力量，同时不断鼓励同学的自信。 (2)、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，到达信息的重组和优化。 2、缺乏： (1)语文老师专业素养不够。 (2)、在面对每一个同学方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部同学的乐观性。 二、目的及措施：

2、进展目的：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的训练教学理论、紧跟训练进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，乐观学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，进步自己的理论层次 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍。同时，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 要乐观向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家

3、学习。乐观参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强训练教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级管理中消失的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。 遵循以人为本的管理原那么，增加自己的管理力量。在训练教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何圆满。 5、教研、科研方面

4、： 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助，抓住“问题即课题，在教学中留心积累、思索，乐观撰写训练科研论文，乐观参与学校教科研课题的开发与理论，成为具有较强科研力量的老师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 三、训练教学方面 树立依法治教的办学理念，全面贯彻训练方针，施行素养训练，转变训练观念，为同学的终身进展奠定根底。努力学习先进的训练理论学问，参与各种培训及研讨活动，乐观投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度; 勇于创新，可以敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟训练进展的形势，把握训练进展的动向，准时更新训练观念。带着同学多读书，把学习的主动权还给

5、同学，培育同学良好的学习习惯和合作力量，使课堂教学焕发生命活力。使同学养成良好的读书习惯，形成深沉的读书气氛，做到敏捷而制造性的使用教材。 进步课堂教学效益，进步教学质量，力争在区级优质课竞赛中进步成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。乐观投身于课程改革的探究与理论，提升业务程度; 勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域(镇)内独树一帜。连续和同学一起多读书，使读书真正成为生活的一局部。乐观参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和理论，形成自己独特的训练教学风格。 四、多反思

6、自我反思是进步业务程度的重要途径，对自己的教学行为、同学的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择准时进展反思、总结、改良，从“阅历型的老师向“科研型的老师转型。 1、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学理论力量着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时打量，随时修正，形成自己的教学共性。 五、多理论 1、努力探究、大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话

7、沟通，力争完成从教学的主角转向公平中的首席、从传统的学问传授者向现代同学进展的促进者的转变。 2、积薄厚发、开拓创新，做训练教学的讨论者。乐观参与各类的训练教学活动，进步自己的理论程度，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学理论实现创新和开拓，实现形式化向共性化的转变。 3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展现教学内容，激发同学学习的爱好，创设情景，授予同学觉察问题、分析问题、解决问题的技巧，营造气氛，培育同学终生学习的习惯。 六、多总结 定期对自己的训练教学工作进展总结，

8、通过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。 最新语文老师教学工作方案篇2 本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促语文程度的进步，并与各科老师携手共同进步同学的成果，以促使同学全面进展。 一、教材分析 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际“习作“我的觉察“日积月累;另有“宽带网“兴趣语文“展现台或“成语故事，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。 二、教学目的 2.会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情

9、意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能明晰明白地表达见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟明晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 三、重、难点 2.练字：练钢笔字，行款整齐，有肯定速度;练毛笔字，写正楷。 3.训练用一般话正确、流利有感情

10、的朗读课文。 4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。 5.习扫瞄，练阅读速度和信息查阅力量 6.习简洁的记实作文、想象作文，学习仿写。 7.会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。 8.习作养成干净、标准的书写习惯，可开展限时作文及特地书写速度训练。 9.简洁的读书笔记，学会写内容梗概。 10.书信格式，学会写书信 11.用一般话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。 12.学习辩论、演讲的一些根本方法。 13.会转述，能生动的表达故事。 四、教学措施与方法 1.强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注

11、的学问的把握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将连续关注以下良好习惯的培育： (1)课前预习与课后复习的习惯。 (2)可以自学课文的习惯。特殊是精读课文，如何让同学自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的把握，引导同学开展课外阅读活动。 (3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 (4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。 (5)连续加强培育擅长倾听的习惯，进步课堂教学的质量。 2.营造自主学习的情境 良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目的上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。 3.有效

12、利用课程资源 充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文理论活动。加强古诗诵读和美丽词句的积累，推广看课外书，丰富同学的课外学问，引导同学在生活中学习语文、运用语文。 4.辅优补差活动 教学中既要留意培育那些优生，也要留意关心后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有程度的根底上再上一个新台阶。 5.重视思想训练，敬重信任，持之以恒，稳固后进生良好行为习惯。 (1)在培育阅读力量的根底上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，赐予写作技巧的教诲，指导参加各种作文竞赛。 (2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书，培育他们对语言文字的喜欢

13、，并在理解的根底上进展学习。 (3)在指导写字和朗读方法，关心同学进步朗读技巧和书写程度。 五、时间支配 第一单元：1214课时 第二单元：1013课时 第三单元：1214课时 第四单元：1215课时 第五单元：1013课时 第六单元：1014课时 第七单元：1214课时 第八单元：1113课时 最新语文老师教学工作方案篇3 新学期已开头，我连续担当七班级二班的语文教学和道德与法治教学。为了更好地贯彻党和国家训练方针政策，优化课堂教学，进步课堂教学质量，全面进步同学的语文素养，圆满地完本钱学期的教学任务，现制定本学期教学方案如下： 一、同学根本状况分析： 七二班现有同学10人。大局部同学学习态

14、度端正，个别同学需要连续培育自主学习力量和理解力量。因此，本学期，针对本班同学的实际状况，我将从培育同学良好的学习习惯入手，调动同学学习的乐观性和主动性，教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能获得更大的进步。 二、教材分析： 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵，供给了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯

15、穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语“课例“口语交际习作“回忆拓展四局部组成。 三、教学目的 课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在教学中，确立“一切为了孩子进展，一切为了进展孩子的训练理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优帮扶工作。在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕乐学、会学创设气氛，引导同学全身心参加。让同学在参加中生动活泼地进展，在进展中

16、乐观主动地参加。 1、识字、写字教学 本册教材没有支配识字教学，要求会写80个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。准时订正同学在书写过程中消失的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。 2、阅读教学 随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断进步，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的根底上教给方法，还要留意引导同学综合运用已有的学问和方法，自主学习和探究。 3、口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，结合本校、本班同学的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使同学的交际可以与生活阅

17、历相结合，有话可讲。 还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为同学兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。交际目的要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断进步同学的交际程度，培育良好的语言习惯。 4、习作教学 对教材中支配的习作内容，在习作前的指导和习作后的讲评中，留意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还要结

18、合同学实际，敏捷选择教学内容，支配教学过程。让同学平常多动笔，增加其写作力量的进步。 5、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，理解诗歌内容，理解相关学问。引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给同学理解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 四、教学措施和方法： 1、仔细遵守学校各项教学管理制度，平常做好“备、教、辅、改、研、思等教学常规环节，实在进步教学质量。 2、仔细学习新课标，在课堂中浸透新理念，以培育同学良好的学习习惯、自学力量及合作交往等力量为主，进步同学的听说读写力量。 3、做好每个单元的测试工作，准时反应，补漏查缺，加强培优帮扶，不让一个同学落伍。平常细心设计各类练习，减轻

19、同学课业负担，进步同学学习爱好。 4、提倡自主、合作、探究的学习方式，以育人为主，培育创新型人。仔细设计学案，注意指导同学使用工具书、鼓舞同学独立阅读思索，做好课前预习，培育同学自主学习的力量。课堂上老师让同学充分的展现预习成果，老师适时解疑答难，拓展运用，总结反应，实在进步课堂教学效果。 5、加强进步同学学习自觉性，端正学习目的。留意良好的学习习惯的培育，定期对学习内容进展复习和检查，随时听写检查生字和认读字;实行一对一检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。让同学把握扎实的语文根本学问和技能。 5、启发催促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，连续

20、坚持让同学写日记、阅读和习作的练习，逐步进步同学的写作力量。 7、细心设计布置课堂作业和课外作业，减轻同学的学习负担，向40分钟要效率。 8、对后进生，实行老师个别指导、同学互帮互助的活动，关心其树立自信念，调动他们的乐观性。对学习优秀的同学，给他们制造学习条件，分类教学，使每位同学都有更大的进步。 五、加强学习，进步自身业务力量。 为了更好地完成教学任务，利用工作之余我将加强业务理论的学习，工作中做好常规教学，与其他老师团结协作，常常沟通工作中的成功与失败，乐观参与教研活动，不断进步自身的业务程度。 六、进步自身素养和力量 仔细学习“课改有关理论，乐观参加课程改革，努力进步自己的理论程度和教

21、学教研力量，总结阅历方法，努力使自己成为课程改革的施行者和讨论者。 最新语文老师教学工作方案篇4 一：同学状况分析 本班共计同学55人，大局部同学经过一年的学习，绝大局部孩子已经养成了良好的学习习惯，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的根底较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，孩子们的学习成果也很不一样。还有待老师急躁、细致地引导、启发、训练，乐观创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的孩子都参加到学习活动中来，把学习

22、当成是一件欢乐的事情。使他们安康欢乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。 二：指导思想 我们的语文教学，是以马克思主义和科学的训练理论为指导，总结了我国语文训练的成败得失，借鉴了各国母语教学改革的阅历，遵循了语文训练的规律，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。教学中引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究觉察，培育同学的创新精神和合作力量，培育同学终身学习的力量;同时培育同学的爱国主义情感、社会主义道德、

23、科学精神和健全人格。 三：教学目的 1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习力量、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到进展。引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究觉察，培育同学的创新精神和合作力量。 2、本册识字写字连续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求识字427个字，会写288个。识字方法仍旧以随文识字为主，同时在语文乐园的“好玩的汉字中给以多种识字方法的指导。让同学自主识字，欢乐识字。 3、加强阅读环节，重视同学的个人感悟。教材中的课文同学能用一般话读，能读出感情。能主动阅读课外读物，养成阅读的好习惯。 4、乐观、仔细地参加各项语文活动，用一般话、乐观地、有制造地完成

24、教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。 5、学习教材传授的科学学问，有深沉的学习爱好。 6、培育科学的思维方法，培育观看力、想象力、制造力。 7、连续培育同学写日记的好习惯。 四：教材分析 1、本册教材以学习版块的形式组元，共八个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩，贴近儿童生活，表达时代特点，富于文化内涵。每单元由四篇课文、课后题、语文乐园三局部组成，各局部内容联络严密，具有整体性。全册32篇课文，题材广泛，体裁多样，贴近儿童，贴近生活。本册课后题以阅读积累为主，特殊增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思索拓

25、展性题目，课后题还有些是口语交际和表演性的内容。语文乐园的分三个版块，“语海拾贝中连续加强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏在增加阅读量，培育同学阅读的习惯的同时，把部首查字法交融了进去;“语文生活那么把口语交际、综合性学习、写话有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，此外本册还增加了写信的内容。这些都是让写生放手去说去写，培育写的习惯。 2、本册教材采纳了随文识字的方法，辅以看图识字、拼音识字，看上下文猜字等方法进展识字教学。在少数练习中，浸透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进展，而是从实际动身，把识字面扩展到他们所接触的宽阔的生活空间。 3、写字教学，教科书从进步

26、质量、减轻同学负担的目的动身，根据?课程标准?的精神，对传统的写字教学作了改革。仍旧是：写字数量大大低于认字量;要求会写的字都是本课或以前认过的。加强写字指导，一要写正确，二要写好。 最新语文老师教学工作方案篇5 一、指导思想 根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三同学语文学科的考察要求，深化贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学讨论机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地进步高三教学训练质量。 二、工作目的 1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，全面进步同学语文 学习成果。 2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以

27、语文成果的大幅进步来促进同学综合素养的整体推动; 3、强化教改意识，进步语文课堂教学的艺术性和实效性。 三、教学要求 1、巩固树立时间观念，巩固树立效率意识。 高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使同学在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。 2、结合高三同学特点使用好教材。 上好选修教材对进步同学的思想熟悉程度、审美力量关心很大，老师要结合文本特点仔细钻研、深入理解，制定符合同学认知力量的教案，在培育同学的语文力量上下足工夫。 3、狠抓落实语文专题复习。 抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使同学的理解、评价、表

28、达等语文综合力量快速进步。突出作文技巧的系统训练。 4、教学中要做到三个结合。 课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给同学一些方法;对作文训练方案性要强，评改方法可以多样。 四、详细方法 1、备课 (1) 深化备课，细心备课，并多和兄弟学校联络，深化讨论高考，保证备课质量。 (2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。 (3)仔细设计语文专题训练，针对同学弱点突出强化习题。 2、授课 (1)原那么：落实根底，注意力量，强化语文意识，挖掘语文心智，培育同学学用语文的良好习惯。面对

29、全体同学，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每周一次的写作课，要求同学做好摘抄和读书笔记。 印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓舞同学自购今年高考总分值作文，扩大写作视野，明确高考作文指向。 3、辅导 (1)鼓舞同学质疑问难。 (2)专题辅导讲究梯度和系列性。 4、作业与考试 坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，进步书面表达力量，对同学作文争取做到精批细改，并尽可能地对同学进展面批。 做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让同学

30、“考一次，长一智。 5、强化语文积累 充分利用早自习和晚7点的时间，催促同学复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上消失过的语文学问，做好高一高二文言文的第一轮复习。关心同学夯实语文根底，进步语文力量。 6.强化作文训练的系统性 考虑同学作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行循序渐进。 最新语文老师教学工作方案篇6 一、同学知能状况分析： 二班级大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、本学期教学的主要任务与要求：

31、 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)熟悉大写字母，能熟记?汉语拼音字母表?能利用音序和部首查字法查字。 3、识字写字 (1)准确认读 450个 生字。会写250个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 (3)能当

32、众说话，做到口齿明晰，语句完好，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连接的话。 (3)学习使用逗号、句好、问好和感慨号。 三、教学的重点和难点： 1、识字写字 2、指导朗读 3、口语交际 4、指导写话 四、本学期进步教学质量的措施： 1、充分利用阅读课，注意读写结合。 2、充分

33、利用各种电教媒体，进步同学的习作爱好。 3、习作严密联络生活实际，为同学供给丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 最新语文老师教学工作方案篇7 新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校指导和班级组的指导下，乐观地绽开工作与学习，以进步教学质量为目的，以优化课堂教学为中心，团结合作，仔细工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定教学工作方案如下: 一、根本状况： 1)课程名称： 高二语文 2)教材使用状况：?唐诗宋词选读 ?现代散文选读? 3)本学期周课时： _)方案教学时数： _ 二、教学目的及任务： 1)课程教学主要目的要求： ?唐诗宋词选读?：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让同学理解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此根底上把握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领悟诗歌