部编一年级语文下册第一单元表格式教案及复习备课

1、太仓市金仓湖小学太仓市金仓湖小学20192020学年第二学期一年级语文下册第一单元复习备课【单元教学内容】识字1春夏秋冬（1课时）2姓氏歌（1课时）3小青蛙（1课时）4猜字谜（1课时）语文园地一（1课时）单元检测与讲评（1+1课时）机动1课时【单元目标】1认识44个生字和8个偏旁，会写28个字和2个新笔画。.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。.朗读课文。背诵姓氏歌。.感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化，激发对中华 传统文化喜欢之情。.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。.感受同一季节祖国南北方的不同景

2、色，从中感受祖国大好河山，地域广大。【教学重点】.借助形声字特点以及熟字比较的方法识记28个生字；借助插图和动作演示理 解词义。.了解四季景物特点，体会四季的美好。.能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。【教学难点】感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对 中华传统文化喜欢之情。【课时安排】序号教学内容课时预设1春夏秋冬1课时2姓氏歌1课时3小青蛙1课时4猜字谜1课时5语文园地一、快乐读书吧1课时6单元检测与讲评2课时7机动1课时总计8课时课题识字1春夏秋冬教学目标复习本课的生字词、课文内容，认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学 生对生活的热爱。教学重点识字写字，理解

3、短语意思。教学时间1课时教具准备课件教学过程（第一课时）总第 课时环节问题设计师生互动二备活动一： 导入，复 习文中生 字、新词连一连， 你能找到 生字的正 确读音 吗？你能 根据课文 内容连线 吗？chuijidng shuang piaolud彩落 小吹 才飘 静霜降夏雨尸苗冬雪春风吹，秋霜降/活动二： 朗读课 文，复述 内容事小课文 插图，说 说你看到 了什么？.朗读课文。.用以下三种句式练习说话：我看到图上有（）的（）。我看到图上有（）的（）和（）的（）。我看到图上有（）的（），（）的（），还有（）的（）。.指导观察方法：按一定的顺序一一从上到下、 从近到远活动三：结合自己如：太阳、小

4、河、大山、田野、蚂蚁等，欣赏图 片，拓展 提升的生活经 验，说说 大自然还 有哪些景 物？师适当板书。鼓励学生用刚才说的词语学着课文中的短 语说一说，如：太阳照、小河清、大山高、田 野美、鸟唱歌、蚁钻洞等，师适当板书，学生 自由朗读。读一读并背一背描写四季的诗句。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（惠崇 春江晚景【宋】苏轼）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（小池 【宋】杨万里）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（山行 【唐】杜牧）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪， 唯有暗香来。（咏梅【宋】王安石）活动四： 反馈书写 情况，指 导学生完 成练习想想用什 么好办法 可以记住 这些汉字 的写法？.出示

5、学生之前写的习字册上的字，进行点评。 引导学生向优秀学生学习。.读一读：chun春春天春风春日dong冬冬天冬日冬雪feng风大风东风风光 xu白雪雪花小雪风雪 hua花花朵小花开花 fei飞飞机飞鸟飞来 ru 入进入入内出入作业布置.完成田格本上的生字抄写。.在老师的指导下完成补充习题。板书设计识字1春夏秋冬春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘课题识字2姓氏歌教学目标.诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。.通过诵读姓氏歌复习12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、?”。.通顺、流利、有节奏的背诵课文。教学重点.采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。.了解姓氏。教学时

6、间1课时教具准备课件教学过程（第一课时）环节问题设计师生互动二备活动一：复习课文你能用哪 些方法介 绍自己的 姓氏？.采用不同的方法讲述。（1）加一加组词法说名人说笔画（2）照样子说一说。出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的 方。师生问答。学生同桌之间游戏问答。.背诵课文。活动二：识记生字 词说说有什 么好方法 可以快速 记住它们？.出示生字“张”“赵”“钱”，复习新 部首。（1）指名朗读生字。（2）介绍部首:“弓、走、车”。.出示生字：么、国、方、什、双、王 说说有什么好方法可以快速记住它们。.小组合作交流。预设：国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。（猜谜 法）方：“放学”的“放”去掉反文

7、旁，就是方。（熟 字拆解法）双：又又成双。（部件组合法）王：王王王，王嘉成的王。（介绍班级同学姓氏 法）.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、 开火车读。.比一比，看谁组的词语多。（把生字进行 组词。）活动三： 指导书 写，掌握笔顺说说 一个字在 做部首时 和原来在 写法上有 什么不 同？.复习写字姿势。（“三个一”）.范写并展示学生作品。.读一读xlng姓姓名姓氏sh6n什什么me 么什么shuang双一双双方双人gu6国国家国土中国wdng王国王王国大王 fang方方形东方方向活动四： 拓展学习，介绍 复姓思考，你 认为用什 么方法介 绍复姓比 较合适？.学生借助拼音自由朗读第二部分，注意

8、读准 字音。.出示复姓，师范读，生跟读。思考，你认为 用什么方法介绍复姓比较合适？.总结方法：说名人。用说名人的方法介绍复 姓更加直观方便师介绍四个复姓的名人代表诸葛亮：诸葛亮字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉 丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、 发明家。散文代表作有出师表、诫子书 等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩， 叫做诸葛连弩。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后 已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 东方朔：西汉时期著名文学家，推荐阅读绘本元 宵节的故事上官婉儿：唐代女官，其祖父为上官仪。十四 岁时因聪慧善文为武则天重用，掌管宫中制诰多年，有“巾帼宰相”之名。欧阳修：字永叔，

9、号醉翁，晚号六一居士，北 宋政治家、文学家。他与韩愈、柳宗元、苏轼、 苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。醉翁亭记。其他复姓拓展：复姓的来源较多，从官名来的， 如太史等；以封邑命名的，如令狐等；有些以居 住地而来的，如东郭、南郭等。有些由职业而来， 如漆雕等；也有如公良、公羊等以先祖名字而来 的。像公孙是由爵系而来，叔孙山族系而来。有 些则源于少数民族改姓，如拓拔姓等，也有以物 品名称而来的谷梁姓，甚至有如赫连这样自创的 姓氏。活动五：推荐阅读除了课文 中提到的 姓氏，你 们还知道 哪些姓氏 呢？古人也把常见的姓氏编成白家姓一书。师简 介百家姓：此书原收集姓氏411个，后增补 到504

10、个，其中单姓444个，复姓60个，百 家姓并不是按照姓氏人口的多少来排序的。据 最新的资料统计，“王李张刘”这四个姓氏的人 最多。出示白家姓部分内容，请小朋友们根据拼音 读一读，找自己认识的姓氏，用一问一答的方式 介绍一下。作业布置.完成田格本上的生字抄写。.在老师的指导下完成补充习题。板书设计姓氏歌 加一加 说名人 说偏旁 说笔画课题识字3 小青蛙教学目标.图文结合认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。认识一种笔画“横折 提”。.了解形声字的特点，能运用形声字的构字规律识记本课生字。.背诵韵文，通过韵文培养学生保护青蛙，保护环境的意识。教学重点.认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。

11、认识一种笔画“横折提”。.了解形声字的特点，能运用形声字的构字规律识记本组汉字。教学时间1课时教具准备课件教学过程（第一课时）环节问题设计师生互动二备活动一：查学诊断你会读课 文和图片 上的词语 吗？L指名读韵文。.学生读词语：河水清、天气晴、大眼睛、吃害 虫、好事情、小青蛙、不生病，.教师引读韵文。教师读“河水清清”，学生接 “天气晴”。活动二：导学施教学生观察 师板书的 形声字， 说说有什 么相同点 和不同点。.学生自读韵文。要求读准字音读通句子。.观察文中偏旁不同部件相同的生字，学生汇 报，师板书：.学生观察师板书的形声字，说说有什么相同点 和不同点。.复习区分请清青情晴 晴今天天气（）

12、朗,我们来到小河边。河里的水真（）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（）蛙，大大的眼（）。我们正想捉住它。老师过来说：“（）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（）。”.抽生读课文，男女生比赛读课文。.出示图片学生说词语，引导学生结合图片背课 文。.抽生背课文。活动三：练测促学你是怎么记住这些L给生字组词。Qing青：青天青山；字的？qing情：交情 友情 情分（分是第四声）；Qing请：请问请求请示；qlng晴：晴天 晴好 晴空； sheng生，生气，生长，生活；Q1气：力气，天气，气球活动四：拓展延伸你对青蛙 了解多 少？想一 想我们应 该怎样保 护小青 蛙？L从这节课的学习

13、中我们初步认识了青蛙，知道 青蛙是益虫，我们要有保护青蛙，保护环境的意 识。2.青蛙是益虫，它们会吃田里的害虫，保护庄稼。 出示资料：青蛙，主要吃稻苞虫、金龟子等害虫。 一只成年青蛙一天就能吃70只害虫，一年可以 吃5000只害虫，是动物世界中出色的“田地保 卫者”。作业布置.完成田格本上的生字抄写。.在老师的指导下完成补充习题。板书设计识字3小青蛙 青蛙保护庄稼 我们爱护青蛙课题识字4猜字谜教学目标.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。教学重点发现

14、字谜的规律，进一步了解合体字和形声字的构字规律。教学时间1课时教具准备课件教学过程（第一课时）环节问题设计师生互动二备活动一： 复习字谜 规律，导入字谜还记得猜 字谜的窍 门吗？出示窍门：“猜谜语，认真读，仔细想，会观察， 抓特征，谜底就在话里藏。”活动二：巩固生字你能读准 确图片上 上的生字 吗？这儿 个生字宝 宝，你能 给它们按 结构分类 吗？.挑战过关。（认读生字）第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认字。第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及 时请教身边的同学和老师。第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒！上下结构：字半包围结构：左右左右结构：红

15、时左右结构：动独体字：万.读一读：Z1字生字文字名字zizud左左右左手左耳ydu右右手右耳右边h6ng红红花火红口红shl时小时有时时间wan千万，万一，十万ddng动心，好（第四声）动，生动，动车活动三：拓展练 习，自编字谜猜字谜， 并说说你 是怎么猜 出来的？ 你能尝试 着把今天 的生字编 个字谜 吗？（1）田里跑到田外，不能当作古字猜（打一字）谜底：叶（2）夕阳多一点，犬字在旁边，水在底蔓延（打 一字）一一谜底：然作业布置.完成田格本上的生字抄写。. 2.在老师的指导下完成补充习题。板书设计4猜字谜 秋青课题语文园地一教学目标.认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。.认识字母表

16、，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们接照韵母an、ang准确分类 并书写。.能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。写好几个全包围结 构的字。养成写字前先观察的良好写字习惯。.借助拼音，正确认读8个四字词语，并熟读成诵。能通过画面想象，感受 春天的生机勃勃。.通过和大人一起读，读懂诗歌的内容，感受阅读的乐趣。教学重点认识7个生字，会正确认读9个词语；熟练地背诵26个大小写字母，并 会正确排序；熟练朗读日积月累中的四字词语，及本单元拼音韵文。教学时间1课时教具

17、准备课件教学过程（第一课时）环节问题设计师生互动二备活动一： 复习识字 加油站、 日积月累把词语读 正确。还 知道哪些 和天气有 关的词 语。L注意“阴、阵”前鼻音的发音，和“冰、冻” 后鼻音的发音。让学生在词中圈圈生字，记一记 字形。“冰、冻”都是两点水旁，联系前面已学 的“净”，归类识记。.出示日积月累中描写春天的词语。.朗读，读好词语间的停顿。.正音，重点指导后鼻音“莺、冰、叮、咚、鸣”。活动二：复习字母 表复习认 读：声母 表、韵母 表L背诵字母表。2.连一连：N U E W T Fw u f n t e活动三：诵读积累你能有感 情地朗读 祖国多 么广大 吗？.学生小组内互读，互相正音，互评。.指名读，师多媒体出示难读生字，生词的读音， 范读，练读。.配乐齐读韵文，让孩子们在朗读中再次涌起民 族自豪感和对祖国的无比热爱之情。活动四：谁和谁1.领读正音，指名读；一问一答读。读童谣好你能 的互联地 朗读吗？2.和大人一起朗读儿歌。活动五：课堂检测你能填写 正确吗？.背诵大比拼：儿歌祖国多么广大、关于春 天的四字词语。.选一选，填一填。国用花字风先外后内再封口：先外后内：从上