《课程整体设计》

1、PAGE PAGE 11课程整体设计一、课程性质 1.钢琴课以演奏练习曲与小乐曲为主要手段，通过细致的处理作品，提高用投入的演奏表达个人思想感情乃至感动听众的能力。2. 钢琴课的目的为培养学生恰到好处地诠释作曲家的想法，使演奏优雅、音色通透并提高个人的文化素养和审美情趣。3. 钢琴课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握钢琴演奏的基础理论和训练方法，以提高诠释作品的能力。课程设计 课程目标设计学习本课程要求学生作针对手指颗粒性、清晰度、均匀度的训练。且以正确弹法连奏、非连奏、跳奏，触键准确，正确使用弱音、中、右三个踏板并产生良好的音色。（2）课程内容设计模块编号模块名称学时 1

2、坐姿、手型、奏法（包括非连奏、连奏、跳奏）2 2重量弹法1、哈农练指法1-5首2、599的第12、13、15、16首3、乐曲天真烂漫、樱花、风笛舞曲、土耳其进行曲8 3音色1、音阶2、599的第20、26、31、38首3、乐曲可爱的家、瑶族长鼓舞、阿拉伯风、小步舞曲84手指训练1、音阶与琶音2、599的44、45、46、50、54首3、乐曲摇篮曲、小序曲、小丑、小奏鸣曲85踏板训练1、踏板前奏曲之一2、踏板前奏曲之二3、梦中的婚礼4、秋日私语5599的第65、73、82首66复习所学曲目27考试2 合计36（3）能力训练项目设计编号能力训练项目能力训练亚项目拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式

3、手段及步骤结果(可展示)1基本坐姿1、距离2、高度3、腰背、肩4、手臂、手腕5、身体中点通过各个部位正确姿态的结合，使人处于完全自然的状态下演奏。1、人体解剖学2、人体美学教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位演奏作品2重量弹法手腕手腕在弹奏拇指到五指时逐步抬高。手腕、手肘肌肉与骨骼分布理论教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位演奏作品3音色1、手指2、手腕通过手指的微抬使音色清晰；指肚使音色柔和手指、大臂骨骼与肌肉分布理论教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位演奏作品4手指

4、训练1、手型2、手指正确使用指尖使音乐颗粒性强、清晰且均匀。手掌、小臂、大臂肌肉与骨骼分布理论教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位演奏作品5踏板训练脚尖正确使用三个踏板，掌握踩的力道与深浅脚的骨骼、肌肉理论教师讲解与示范，学生逐步调整，达到最准确的姿态，分组检验，调整身体不正确的部位演奏作品授课计划表（教学日历）周次起止日期周课时数主要内容教学方式12010-3-12节课基本坐姿、奏法讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法22010-3-82节课重量弹法：599第12首乐曲天真烂漫讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法32010-3-152节课重量弹法

5、：599第13首 樱花讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法42010-3-222节课重量弹法：599第15首 风笛舞曲讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法52010-3-292节课重量弹法：599第16首 土耳其进行曲讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法62010-4-52节课音色：599第20首 可爱的家讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法72010-4-122节课音色：599第26首瑶族长鼓舞讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法82010-4-192节课音色：599第31首阿拉伯风讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法92010-4-192节课音色：599第38首小步舞曲讲授法、

6、示范法、直接指导法、作业练习法102010-4-262节课手指训练：599第44首摇篮曲讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法112010-5-32节课手指训练：599第45首小序曲讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法122010-5-102节课手指训练：599第46首与第50首小丑讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法132010-5-172节课手指训练：599第54首小奏鸣曲讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法142010-5-242节课踏板训练:599第65首踏板前奏曲之一讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法152010-5-312节课踏板训练：599第73首踏板前奏曲之二讲授法、

7、示范法、直接指导法、作业练习法162010-6-72节课踏板训练：599第82首秋日私语梦中的婚礼讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法172010-6-142节课复习讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法182010-6-212节课考核讲授法、示范法、直接指导法、作业练习法本学期时数共计36时，其中：讲授 2学时，实验 2学时，习题（讨论）32学时考核方案设计考核方案制定的目的使本课程更能循序渐进培养学生系统演奏与研究钢琴作品的能力，提高学生学习的积极性。考核的形式及相关内容学生自选一首练习曲、一首小乐曲背谱演奏。要求演奏流利、节奏和音非常准确，并作出一定的强弱对比变化和情绪变化。成绩评定及

8、相关标准本课程考核由三部分构成，一为学生平时作业平均分，占总分30%。二为考试，占总分60%。三为学习态度，占总分10%。教材、资料教材：车尓尼钢琴练习曲599钢琴基础教程 1资料：赵晓生钢琴演奏之道 王大立钢琴艺术之路需要说明的其它问题时间一锅米饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米饭变馊变坏是时间。可是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平

9、凡的米，变成芬芳甘醇的酒也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻善良的人身上。同样是煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，

10、你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；你的存在，正注释着时代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自

11、己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国

12、古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨

13、萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足迹不欲，跌倒爬起照样有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，

14、行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄气。而一个人为人之气是否乃大，其实正面的区别就是一个“爱”字，反面的区分就是一个“私”字。爱的真，爱的诚，爱的厚，爱的多的人一定大气。先公后私是低层次的大气，再高些便是大公小私，而大公无私则是最高境界的大气。从世俗的角度看，做人大气些，便少些烦恼，多些达观，与人方便，自己方便。从人生追求的境界上看，做人大气些，自己走过的路可坚实成立起的丰碑，自己耗费的心血可扎根成人们的敬意。大气的人，顶天立地。大气人生，璀璨永恒。生机生机，不仅仅是个春天的话题。鲜嫩的浅绿，固然于萌芽透出生机，而茂盛的茁壮，则

15、是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂着，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春的话题。势血沸腾固然是青年奋发向上的微型机，而奇美憧憬则是童年透明纯真的生机；稳健扎实是中年任劳任怨的生机，老当益壮，不也是暮年不甘示弱的生机？微型机，更不仅仅是个诗意的话题。鸟语花香固然装点了春和景明的微型机，危崖孤松，不也傲岸出了苍凉凄苦中的生机？满目葱茏固然展现了无边绿意的生机，戈壁驼铃不也摇曳出了飞沙走石下的生机？生机，它并不绽开于红润的面庞，而更沉淀于热切的目光；它并不跌宕于慷慨的陈词，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活跃于场面上的喧闹，而更深厚于默默的劳作。生机，它并不美丽于甜蜜的梦境，而更生动于前行的足迹；它并不动情于感人的宣言，而更壮观于跌撞的摸索；它并不游移于华丽的文章，而更萦绕于圣洁的灵魂。长空失去了生机，便是昏暗，但至少还有大地。大地失去了生机，便是凄凉，但至少还有人类。而人类失去了生机，纵使有浩荡的长空和沸腾的大地，也是彻骨的死寂。其实，世界最重要的微型机，还是人们心灵的不俗、不凡和不屈。心灵不欲，即使处境窘困，他的双肩擎起的却是刚毅，他所怀抱