部编人教版五年级下册语文 第八单元 习作：漫画的启示 课时练（同步练习）

1、习作：漫画的启示一、在阅读中学习方法(一)这脑袋里一定有虫今天，我看到了一幅意味深长的漫画。漫画画的是一个贪婪的伐木者在悠闲地抽着烟，手里的斧头一刻不停地挥舞着，他瞪大了眼睛盯着树木，耳朵听着咔咔的伐木声，脸上挂着得意的笑容。此时，一只啄木鸟落在了伐木者的头上，气愤地盯着伐木者的木头脑袋说：“这段木头里一定有虫！”看了这幅漫画，笑罢我更感到气愤和可悲。我和这只啄木鸟想的一样：这砍树人的脑袋一定是不开窍的榆木脑袋，一定被“金钱”这只大虫给蛀了。树是大自然母亲留给我们最宝贵的财富。树是大自然的清洁工，它美化了我们的环境，美化了我们赖以生存的地球。难道，这砍树人不生存在地球上，不需要一个干净、整洁的

2、环境吗？金钱能换来美丽的家园吗？树是制造氧气的“工厂”。据测定，一亩树林一般每天产生氧气约49千克，能满足65个人一天的需要。也就是说，小小一亩树林，够一个班的同学呼吸一整天。难道，这砍树人不呼吸，不需要氧气吗？金钱能换来新鲜的空气吗？树还是我们的“储水器”。树冠可以留住10%20%的雨水，5万亩森林就相当于一个小型水库。难道，这砍树人不需要喝水吗？金钱能买来洁净的水吗？长期以来，“金钱”这只大虫让我们只顾利用树木，不想着保护树木。拿黄土高原来说，这个森林覆盖率曾达53%的地方，现在却森林被毁，高原破碎，水土流失严重。就让我们从现在开始，保护树木，唤醒砍树人，别让“金钱”继续侵蚀我们的脑袋了。

3、1联系上下文解释词语。榆木脑袋：_2文中第_自然段描写了漫画画面内容。3画“_”的句子让你体会到了什么？将它改成陈述句。_4文中写了树对人类的哪些贡献？_5题目“这脑袋里一定有虫”，这“虫”指的是什么？()(多选)A毛毛虫B金钱，唯利是图C树虫D贪婪E环保意识差F自私6这幅漫画给我们的启示是什么？_(二)保护益鸟今天，我在报纸上看到了这样一组有趣的漫画。画面描述的内容大致如下：星期天，小明和小军相约到公园去玩。小军的脚刚迈出家门，突然觉得头被一个雨点似的东西砸了一下。小军摸了摸头，哎呀！原来是燕子的粪便。小明在一旁看不下去了，愤愤地说：“小军，我来替你报仇，看我不把这只讨厌的燕子消灭了！”说着

4、他从墙边拿来一根长长的竹竿，正要朝燕子狠狠打去，燕子却“叽”的一声拍着翅膀飞走了。小明帮小军把头擦干净，说：“跑得了和尚，跑不了庙，等它飞回来，我再好好收拾它！”这时小军的火消了，想了想，突然大声说：“哎，小明，我有办法了。”小军从家里搬来梯子，搭在靠近燕子窝的屋檐上，又找来一块木板、几颗钉子和一把铁锤。拿着这些东西，他小心翼翼地爬上了梯子。小明站在下面，静静地看着小军忙活，心里直犯嘀咕：他要干什么呢？莫不是要把燕子窝给钉死吧！小军爬上梯子，把木板试着放到燕子窝下边，直到恰好能接住燕子拉的屎。然后他取出钉子，“叮叮当当”地敲起来。不一会儿，木板被牢牢地钉在燕子窝下面，他这才放心地退下来。小明还

5、是不解地笑了笑，说：“还要不要我帮你消灭燕子啊？”小军走过去一本正经地说：“你忘了吗？保护益鸟是我们每个少先队员应该做的，我们怎能为这一点鸟屎就把它消灭了呢？”小明听了恍然大悟，赶紧放好了竹竿，自责地说：“嗨，我也真是的，好糊涂呀！”小军接着又说：“你弄死一只燕子，等于放掉了许多害虫，这些害虫又要糟蹋掉多少庄稼呀！”小明更不好意思了，赶紧认真地道歉说：“我错了，以后再也不打鸟了，请你监督我，好吗？”小军谅解地说：“哪里，我们要互相监督，保护益鸟。”小明摸了摸后脑勺，说：“走，咱们到公园去玩吧。”他俩高兴地向公园走去。小鸟是人类的朋友，我们应该像漫画中的同学一样一起保护小鸟。让小鸟与人类和谐相处

6、吧！1图2中的人物拿着长竹竿想干什么？他为什么这样做？_2图3中的人物又在干什么？他这样做的目的是什么？_3这组漫画告诉了我们什么道理？_二、分析方法以上文章首先写清楚了_的内容，然后写了从漫画中所受到的_。三、习作指导1习作内容。任选一幅漫画，写一写从漫画中得到的启示。2方法。仔细观察漫画，看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。借助标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。习作：漫画的启示一、(一)1.比喻思想顽固。2二3体会到了作者对砍树人行为的强烈谴责。金钱换不来美丽的家园。4树是大自然的清洁工，能美化环境；树是制造氧气的“工厂”；树是储水器。5BDEF6示例：我们应保护树木，珍惜资源，别让“金钱”侵蚀我们的脑袋。(二)1.图