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文档简介

1、中班主题我找到了春天教案反思这是中班主题我找到了春天教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。教材简解：春天是一个多姿多彩的季节，从冬天进入春天大自然都会有许多奇异的改变，从而培育幼儿擅长发现、擅长提问的力量。特设计了春天的好友这一活动，可以让幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听更加了解春天，了解大自然，热爱大自然，激发幼儿探究欲望。活动目标：1、理解诗歌，了解春天的自然特征，培育幼儿关怀和热爱大自然。2、幼儿在理解诗歌画面内容的根底上，学习用艳丽的颜色描画春天。3、幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动准备：挂图诗歌内容油画

2、棒白纸活动重、难点：1、理解诗歌内容，有表情的朗诵诗歌。2、用艳丽的颜色描画春天。设计思路：春天是一个万物复苏的季节，在幼儿园的四周到处都表现活力勃勃、改变万千，处处充满春天特有的景象，带幼儿到大自然中，让幼儿亲近自然，真实地感知春天来了，春天多么美。设计理论：通过赏识诗歌，制造条件，激励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听最终在运用自己想象大胆绘画春天，表现出自己对春天的热爱。教学过程：一、导入活动，激发爱好老师：如今时什么季节？（春天）。春天到了，天气温暖了，我们会和好好友一起出去做游戏，玩得很开心！你们明白吗？春天也有好友，想明白是谁吗？二、出示挂图，学习并理解诗歌1、请幼儿认真赏识诗歌

3、春天的好友2、边看挂图边听诗歌提问：春天的好友是谁？（花朵、蝴蝶、小草、凤儿）3、你听到诗歌里怎么说的？（幼儿答复：学说对话）4、幼儿学习诗歌：幼儿集体朗诵分角色朗诵三、绘画春天的好友1、老师：春天除了我们诗歌里讲的那些好友之外，还会有哪些好友呢？（幼儿商量小蜜蜂、迎春花等）小好友又为春天找到了很多好友，春天很快乐！老师请你们把找到的春天好友画下来。2、幼儿绘画3、幼儿互相讲解自己绘画内容：我为春天找到了哪些好友附诗歌：春天的好友在哪里孩子问花朵：你是春天吗？花朵说：是啊，我是彩色的春天。孩子问蝴蝶：你是春天吗？蝴蝶说：是啊，我是会飞的春天。孩子问小草：你是春天吗？小草说：是啊，我是嫩嫩的春天。孩子问风儿：你是春天吗？风儿说：是啊，我是轻轻吹的春天。孩子找到了很多春天的好友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，

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