教师教育教学优秀工作计划5篇

1、精品文档Word格式 老师教育教学优秀工作方案5篇 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是我给大家带来的老师训练教学优秀工作方案，盼望大家可以喜欢! 老师训练教学优秀工作方案篇1 一.上学期工作回忆 新学期开头了，又投入到紧急的教学工作中，回忆上学期的各种，既有成果有有缺乏。在学校指导的正确指引下，仔细完成学校布置的各项工作，乐观参与培训，业务学习，乐观听课，严格要求自己，工作上勤勤恳恳，兢兢业业。教学上，乐观仔细完成教学任务，仔细备课，上好每一节课，作业全批全改，乐观上好辅导课，并

2、利用其他课节为同学辅导，准时进展单元测验，在我们的共同努力下，教学上获得了比拟满足的成果 二、本学期教学目的 本学期除了完成教学任务外，乐观辅导，准时进展单元测验，对试卷进展分析，使同学的成果能有所进步。 三.详细措施 1、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的根据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，同学学习才会有根据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让同学更简单承受的教法，有了这些教

3、法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展沟通争论。 2、多听课，学习有阅历老师的教学方法。教学程度的进步在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断进步自身的教学程度，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进展争论，以理解其讲课支配的根据。 3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力

4、，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制以前重复的缺点。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合。 4、充分利用课堂时间完成教学任务，减轻同学的学习负担，让同学在课堂上充实劳碌，课下馈总结复习稳固。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，仔细修改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，关心同学克制急躁心情。替同学下海选题，使同学在复习中娴熟，在练习中稳固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中进步。连续要求同学背诵好的篇章，轮番进展课堂汇报，进步同学的口头表达力量和写作力量。加强重点词语

5、句型的听写，让同学养成每天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，关心同学讲一口地道流利的英语，为进步口笔头运用语言的力量而努力。 5、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。多找同学谈心，加强个别辅导，课堂上给他们时机，不卑视他们，确定他们的努力和点滴进步，关心他们树立信念，不断进步。 6、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改良同学学习方式，进步教学效果。 老师训练教学优秀工作方案篇2 一、个人根本情景： 20_年9月参与工作至今，工作20_年，一向执教专业数学，同时期望自我能成为一名优秀的中学数学专业老师，在训练教学工

6、作中，总结训练教学阅历，可以较好的把握课堂。 二、专业进展目的 理论素养方面：经过自培和校培的结合，实现个人理论、程度、专业学问程度和理论训练教学本领的进一步进步和创新。 教学程度方面：以先进的训练理念和科学理论为指导，在训练教学的理论中探索出一套合适数学学科的教法。努力使自我成为一名素养好、师德程度高、专业学问宽厚、具有正确的训练理念和高度的专业精神、富有创新精神和理论本领的老师。 科研本领方面：进一步加强理论学习和教学理论，深化的开展主题教研活动。引导全体老师乐观参加教科研，熟悉教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。 三、主要措施 1、制定个人学习方案：以自学为主

7、要途径，理论为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自我的理论和业务程度。深化开展训练教学讨论活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。 2、更新训练教学观念：此刻的同学学问面广、思维活泼、理解本领强，对学问的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着虚心学习和共同讨论的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓舞同学自主学习，进展了同学共性，转变同学被动的理解式学习。激发同学的学习爱好，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以同学为本，重视同学创新本领和制造思维的养成，鼓舞他们学会学习，为终生学习奠定根底。 3、仔细做好主题讨论：在确立备课组讨论主题?数学课堂教学如何实现导学

8、?的根底上，根据主题讨论施行方案仔细落实。与相关学科老师对讨论课题进展争论，进展需求分析，并阅读相关专业书籍，进步专业技能，注意实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题讨论报告。 四、将来进展规划 1、养成了良好的阅读习惯，提升训练教学理论，并能结合自我的训练教学心得构成论文在市或市级以上训练刊物发表。 2、树立终生学习的观念，不断更新训练理念，提升自我的训练教学程度和课堂讨论程度，不断提升自我的数学素养，成为一个有内涵的老师。 3、对课堂教学加以讨论和理论，使自我成为一个合格的中学数学老师。 4、摆正同学的主体地位，引导同学自主学习，激发其爱好，让同学在自主学习中成长，在鼓舞中成长

9、，在爱心中成长，做好家长与老师的沟通。 老师训练教学优秀工作方案篇3 一、指导思想。 以课程标准，考试说明为指导，以课本为根据，充分讨论高考，不断进展课堂教学改革，探究高三教学形式，增加历史课的针对性和实效性，培育同学分析问题，解决问题和应试力量，从而进步历史课的教学质量。 二、工作目的。 1、以课本和课程标准为根本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让同学加工教材，理解把握根本的历史概念，历史现象，历史大事，根本的历史进展脉络。 2、转变教学观念，大胆地进展课堂改革，发挥同学的主观能动性，培育和进步同学概括，归纳，分析，综合，比拟，迁移等根本的学科思维力量、学会运用辩证唯物主义和历史唯物

10、主义的方法评价问题的力量。 3、采纳多种多样的方式方法，让同学学会用根本的史学方法去熟悉和总结历史进展的规律，从而增加民族自尊心和自信念，增加年轻人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针制定的历史根据及其正确性，培育同学正确的历史观。 4、加强教研，讨论高考和高考试题，注意学问的迁移和运用，精选习题。 5、进展有效学问落实，把课堂上的根本学问做为落实的主渠道，准时进展章结，单元过关和月清。 6、同学的学科成果在优秀率，平均成果和及格率上有明显提升。 三、高三历史课堂教学中存在的问题。 1、缺乏对高三教学，复习的整体把握和详细方案及施行措施，对高三只是有大致的阶段支配与复习进度，对每一阶段的教学

11、和复习目的，复习策略和同学学习任务的完成没有细致考虑，这种方案的盲目性，必定导致教学的盲目性，质量进步的。盲目性。 2、老师没有对大纲，考试说明进展详细讨论、大纲中对学问把握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目的和要求，并有详细的解读说明，老师只是在想当然的去教学。 3、教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，形式及新理念缺乏学习和理论，课堂中仍习惯于老师一讲终究，老师累，同学睡，效果差，成果低。 4、课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点、高三复习课，绝大多数老师都在就学问讲学问，缺乏深层分析，只是学问的简洁排列，对主干学问把握不到位;同学理解只偏留在外表上;不能把握历史整

12、体框架，历史根本线索，同学所学的学问是零散的，无序的。 5、缺乏对同学的根底学问理解和思维力量的培育。近几年高考命题思路是特别明确的，就是注意同学的力量培育，注意同学的学科思维及分析问题，解决问题力量，这就要求老师必需注意根底，以大纲，考纲为指导，以课本为本，注意根底学问的迁移与应用，以培育同学思维力量为主线来统领学问。 6、缺乏对同学学习方法的指导，还习惯于只讲学问，不讲方法，同学不会主动学习，结果老师教得辛苦，同学学得辛苦而没有太大的成效。 7、缺乏对习题的挑选和高考试题讨论，许多学校给同学发了许多资料，让同学自己去做，结果铺张了大量的时间和精力，效果也不是很好。 8、缺乏将课本学问与现实

13、热点，重点问题的联络的力量，只是单讲课本上的学问，一遇到解决实际问题就无从下手，不能进展有效的学问迁移。 四、实行措施。 1、从整体上考虑和制定教学复习方案，根据方案有条不紊的进展施行、在方案的制定中要有总目的和阶段目的以及详细措施，评价，时间支配，内容支配等内容、 2、在每轮复习中应留意的问题、针对近几年高级的命题特点和历史课实际，一般采纳三轮复习法。 第一轮复习主要是抓课本学问落实，老师提出问题，同学详读课本，围绕主干学问进展梳理，形成内在的主体构造网络，在记忆的根底上对学问进展理解。 第二轮复习主要以主干学问为中心，以专题的形式，对历史学问重新加以梳理和加工，走出课本，让同学从宏观上把握

14、历史进展的规律。不能把每节相关学问简洁列出来放到一起，要重点分析，归纳出历史进展规律，教会同学学会把握规律，得出启示，提升同学纵横比拟问题的难力。 第三轮：根据考纲，重新梳理课本，查缺补漏，老师少讲，让同学自己进展，并适当地进展综合练习。 3、要仔细研读大纲，考纲和考试说明。应当说，考试说明是根据大纲制定的，大纲是作为整个高中教学的根据，而考试说明只是为了高考的需要而定的。做为备考来讲，应当以教材为依托，全面复习，对考试说明没有列出的内容不X分深究、高考题目大体上分两局部，一局部考察对根本学问的分解，另一局部考察较为深层次的力量。前者与教材关系较严密，但不会是直接照搬教材的某一局部内容，后者根

15、本上是教材内容的拓展、因此，依托教材不等于捆死在教材上。 4、进步课堂效率，做好学问落实。对于历史课来讲，老师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史大事，讲清梳理历史脉络的根本方法，关心同学加工整理学问，发挥同学主观能动性，总结出根本的历史规律，得出结论、学问落实要做到四清，把课本学问的记忆放在课堂上，在习题练习上，注意根本学问和根本技能以及学问的迁移力量。 5、适当练习。在每一轮复习中都要有适当练习，但选题肯定要留意层次性和代表性，切忌陷入题海战，在讲题中肯定要针对同学问题去讲解，并不是单纯的就题讲题，要举一反三，融会贯穿，让同学能窥一斑而知全貌。另外，选题尽量选一些新题，不

16、要过于陈旧，同学会在新题新情境下开心的做题，效果更好些、留意主观题的检查与落实。 6、要处理好学科之问的关系。不能在复习时一味单干，应适当穿插些两门学科学问，适当串串门，使同学在平常学习中就养成根本的文综思维习惯，同时也有利于本学科的学习。 五、时间支配。 1、第一轮单元复习(20_年2月20_年3月中旬) 20_年2月3月中旬选修一、选修三 2、二轮专题复习(20_年3月下旬4月底) 3、三轮：回归书本、查漏补缺、综合训练、考前指导(20_年5月6月) 老师训练教学优秀工作方案篇4 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。

17、正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联络理论的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：?纸片插接?、?点、线、面?、?重叠的外形?、?艳丽的包装纸?、?五味瓶?、?得奖了?、?孔雀翩翩?、?叶子上的小“血管?、?美丽的花边?、?奇异的脚印?、?蔬果变变?、?小鸟的家?、?故事画?、?我们班级的标志?等内容。 三、学情分析 二班级的同学经过一年多的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待进步。 四、教学目的 1、通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发同学学习爱好。 2、运

18、用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力量。 五、重点难点 1、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 2、进展同学空间知觉，形象记忆，制造力量。 六、教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培育 七、主要措施 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育同学绘画爱好。 3、充分展现图片，作品等教学手段，老师加以示范。 老师训练教学优秀工作方案篇5 一、指导思想： 美术是向同学传授根底学问和根本技能，进步同学审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、进步同学的观看力量，想象力量，形象力量和制造力的学科。 二、教学内容和要求： 初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、颜色根底学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。 三、状况分析 ： 1、同学状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充满的漫画书爱好深沉