生物老师学期教学计划5篇示例

1、第16页 共16页生物老师学期教学方案5篇例如工作方案只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和详细施行，而它所起到的是催促、提示作用。以下是WTT整理的生物老师学期教学方案，希望可以提供应大家进展参考和借鉴。生物老师学期教学方案1伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开场。新学年伊始，为了全组生物老师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作方案，详细内容如下：一、工作指导精神紧紧围绕学校_x的开展精神，严密结合教育的精神本质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才干，使学生在我们的精心

2、教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才。二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周x课时共计完成_节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：1.对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的调查身边的生物理论活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;2.结合练习使用显微镜一课的实验环节，在使用标准、迅速调整并可以看到清楚物象的同学中进展小比赛，增进学生对实验操作正确认识和纯熟程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;3.结合种子的萌发，课前布置学生自行选择进展植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长

3、状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;4.本学期还将对学生进展一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。三、老师学习和工作生物组共有x名专职老师，都是具有多年教学经历的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在展开教学活动是需要老师充分理解学生，这就需要老师做好以下工作：1.上好第一节课，即说明上课的原那么也要让学生承受一位新老师;2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;4.老师自身也是需要知识补充的，因此

4、教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生效劳。一学期和学生共同学习生活的日子仅有近_x天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这_x天里开心、快乐、安康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物老师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成方案，争取获得成绩和质量的丰硕果实。生物老师学期教学方案2一、教学目的任务和要求(1)学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。

5、(3)学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。二、学生知识状况分析p 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要进步学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生根底差，并有个别极差的学生。三、进步教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和掌握教材内容。

6、确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。2、备学生(1)深化理解学生思想实际和知识、才能程度，充分估计学生承受新知识可能遇到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、打破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备作业要精选习题，以消化、稳固当堂所学知识为根底，培养学生才能、开发学生智力。四、教学要求1、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，

7、实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。生物老师学期教学方案3一、总

8、体目的本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学方案为指引，以初中生物课和标准为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式变被动承受为主动探究为打破口，致力于启发学生思维，进步学生的学习意识和培养学生的理论才能。二、详细工作1、积极参加各种学习活动，不断进步自己的教育教学技能认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。汲取先进教育理念和教学经历来武装自己，做到理论联络实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育

9、教学程度，为建立好学习型组织而努力。2、加强集体备课集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半11点。中心发言人事前必须写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进展说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进展分析p 总结，包括心得、反思、改良意见等;“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改良的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析p 、重难点讨论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同进步，同时允许每位老师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风

10、格与特色。3、坚持听课交流。组织老师互相听课、评课，讨论教学方法，优化教学，共同讨论帮助本组成员改良教学，不断努力进步教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课理论与听课、反思与讨论、修改再理论”的过程。加强联络，通过写教学后记经历介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干老师老师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学才能再上新台阶。4、参与管理，确保日常工作的顺利进展各位老师要多和班主任交流，积极参与课堂管理，严抓课堂纪律，进步课堂教学的科学性、系统性

11、和实效性，减轻学习负担，大面积进步教学质量。要多和一些学生沟通，加强与他们的联络，理解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。5、搜集、整理网络资结合我校实际情况，让各位生物老师展示他们优势的一面，并让我们的生物老师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学空间，充分领略生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满足学生多样化的学习要求。继续发动我们的老师，搜集整理校外或网上资，完善健全生物资库，为我们老师的教学和学习提供可借鉴的资。6、抓好实验教学工作，激发学生学习兴趣利用现有条件尽可能多做些演示实验，激发学生的求知欲，侧重培养学生的动手才能和标准的操作练习，注重学生

12、实验才能的培养，实验素养的培养，令学生勇于讨论，多考虑，多观察，多动手。课外还组织学生进展课外探究，培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进展水样调查。7、参加校外教研活动本学期方案组织一次集体外出参观校外生物展览活动，以扩大老师的知识面。在校内利用自习课时间带着学生认识校园植物，以进步学生对生物的兴趣。8、组织开展竞赛本学期方案开展一次理论竞赛活动：即组织学生进展显微镜的使用操作现场比赛，以激发学生的学习兴趣，进步学生的动手操作才能。9、组织好期末考试复习工作。三、每月工作安排9月完成常规教学任务;参加集体大教研活动;组织备课组外出参观认识校外生物活动;开展竞赛活动。10月完成常规教学

13、;搜集学生国庆采集的植物标本;骨干老师作引领课;11月进展期中考试复习，期中考试;完成常规教学。12月完成常规教学，完毕新课;青年老师做汇报课;制定期末复习方案，安排期末复习。1月期末复习，期末考试，及修改试卷;上交各种资料。生物老师学期教学方案4一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、理论为重点，以以校为本的.老师培训为切入点，以特色开展为打破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作方案：二、教学目的学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到开展：获得生物科学和技术的根底知识，理解并关注这些知识

14、在生活、消费和社会开展中的应用;进步对科学和探究未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的才能，以及交流与合作的才能;初步理解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。详细目的如下：1、知识目的(1)获得生物学根本领实、概念、原理、规律和模型等方面的根底知识，知道生物科学和技术的主要开展方向和成就，知道生物科学开展的重要事件。(2)理解生物科学知识

15、在生活、消费、科学技术开展和环境保护等方面的应用。(3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、情感态度与价值观目的(1)初步形成生物体的构造和功能、部分与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物自然观，逐步形成科学的世界观。(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、务实、创新及勇于理论的科学精神和科学态度。(3)认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。可以运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。3、才能目的(1)可以正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进展生物学的操作、生物绘图等技能。(2)开展科学探究才能。

16、课程详细目的中的知识、情感态度与价值观、才能三个维度在课程施行过程中是一个有机的整体。三、教学对策生物科学的是自然科学中的一门根底学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会理论活动。在教学过程中将采取的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领会新课标的精华本质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，理解章节内容的地位，使自己的教学思路更加明晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景

17、下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和修改作业，耐心辅导，准确地考察评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、讨论性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。生物老师学期教学方案5一、教学目的：1、要求学生比拟系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的根底知识

18、，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。2、通过生物学根底知识的学习，使学生受到辩证唯物和爱国思想的教育，以及形成保护环境的意识。3、要求学生理解高倍显微镜的根本构造及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的根本技能。4、培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学才能，掌握知识的才能，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的才能，分析p 和解释一些生物现象的初步才能，并且能留心观察生活中的生物现象。二、教学策略：生物科学的是自然科学中的一门根底学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会理论活动，随时将课本知识与实际生活联络起来。本校学生在知识根底和学习才能上都存在着不可无视的缺乏，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。三、详细的施行要求：1、根据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案。2、认真、有效地上好每一堂课。3、及时布置学生的作业，并且及时收取、修改、发放作业。4、按时下班进展辅导。5、命好每次课前小测的题目，及时进展课前小测，并进展修改。6、假设安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题。7、每节