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文档简介

1、假设(jish)六年级科学(kxu)上册第一页，共十五页。好奇心总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案。找答案的过程(guchng)很像侦探破案先做出一些猜测，然后寻找证据来验证猜测。第二页，共十五页。可能(knng)树皮被剥了，可能(knng)是农药喷多了，可能(knng)是有害虫，可能(knng)是老死第三页，共十五页。“有害虫(hichng)”、“老死的”.这些都是对问题答案的猜测，猜测也叫假设。提出假设是科学探究中非常重要的一步。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。也就是说，他们原是连结在一起的一整块原始大陆，它们之间没有大西洋，到后来(huli)才破裂、漂移而分开的。第四

2、页，共十五页。科学家收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要坚强(jinqing)的意志、敏锐的观察力和足够的耐心。魏格纳找了许多(xdu)证据，也没能说服当时大多数学者接受“大陆漂移说”。直到二十年后，科学家们拥有了更多的相关证据，这一假说才被人们逐渐接受。第五页，共十五页。恐龙(knglng)是怎么灭绝的？科学家作出了种种(zhngzhng)假设。你知道这些假设吗？到目前为止，还没有令人信服的结论第六页，共十五页。第七页，共十五页。假设(jish)是有依据的猜测。假设的依据往往来自(li z)已有的经验，但经验并不完全可靠。第八页，共十五页。纸受到的空气阻力大，球受到的空气阻力

3、小纸片平放，纸团先落；纸片竖放，同时(tngsh)下落。第九页，共十五页。蚯蚓喜欢生活在什么环境里？蚯蚓在土里为什么不会被憋死？蚯蚓喜欢吃什么？蚯蚓怎么呼吸？如果(rgu)蚯蚓身体断了，它会死吗？研究方法有：观察(gunch)、实验、查资料、请教等第十页，共十五页。备用模板第十一页，共十五页。01 教学(jio xu)背景Teaching background02 教学(jio xu)过程Teaching background03 教学分析Teaching background04 教学设计Teaching background备用模板第十二页，共十五页。教学备用(biyng)模板第十三页，共

4、十五页。MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感谢您的下载(xi zi)观看第十四页，共十五页。内容(nirng)总结假设。找答案的过程很像侦探破案(p n)先做出一些猜测，然后寻找证据来验证猜测。可能树皮被剥了，可能是农药喷多了，可能是有害虫，可能是老死。“有害虫”、“老死的”.这些都是对问题答案的猜测，猜测也叫假设。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。直到二十年后，科学家们拥有

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