小学三年级综合实践教案上

1、学校三年级综合实践教案活动内容：做个小小成果袋活动目标： 1、培育同学的环保意识,及与人合作的精神；2、培育同学的创新思维才能和动手才能；3、设计、制作综合实践活动成果袋；活动重点：设计、制作综合实践活动成果袋；活动难点：制造性地设计自己的成果袋；活动预备：老师预备：几种不同的档案袋,旧画报、旧挂历、牛皮纸等；同学预备：剪刀、胶水、废旧挂历、画报、彩笔、小装饰物等；活动过程老师活动基本活动：设计自己的成果袋 1 自从上学以来,我们每个人都曾取得过很多成果,也有不少值得保留的成 果；想一想,这些东西现在仍储存着吗？是用什么方法储存的呢？为了储存 这些东西,让我们自己设计、制作一个成果袋吧！听 2

2、 确定成果保藏的内容：先看一看“ 综合实践活动学习材料” ,明白一下它 丰富多彩的活动内容,想一想,活动后都会有什么成果需要保留？3 观看课前收集的几种大人们用的档案袋,争论它们是怎样做成的,有什么 样的功能合作用；4 做出自己的“ 成果袋” 设计方案：细心设计自己的成果袋,让它有与众不 同的特点；分组争论 料、设计 小制作,的评判等成果袋设计方案 1 需要存放的东西：2 用于制作的材料：3 设计图样：我对自己设计最中意的地方：同学们对我的设计的评判：拓展与延长：制作自己的成果袋1 请将预备使用的材料和工具写在下面：材料：旧挂历纸、同学填写工具：剪刀、2 依据自己的设计进行制作：1）同学制作2

3、）3）3 展现做好的成果袋,比比谁做的成果袋质量好；展现作品,4 对自己制作的成果袋作一番评判；创新活动建议：制作“ 成果箱”在综合实践活动中,仍有一些成果不便于用袋子储存,我们可以设计并制作一个成果 成果箱也可以用废旧的纸盒、塑料盒等物品进行改装,请同学们尝试制作一个具有特活动内容：“ 夹玻璃球” 竞赛活动目标： 1、培育同学的竞争意识和与人合作的精神；2、培育同学的动手才能；3、通过“ 夹玻璃球” 竞赛让同学体验到日常生活中看似简洁的事情却包含着深 活动重点：通过“ 夹玻璃球” 竞赛让同学体验到日常生活中看似简洁的事情却包含着深奥 活动难点：通过“ 夹玻璃球” 竞赛让同学体验到日常生活中看

4、似简洁的事情却包含着深奥 活动预备：老师预备：竹筷每组一双、小碗每组两个、玻璃球如干、统计表；同学预备：深颜色笔一支；活动过程老师活动 导入活动：听 在日常生活中,有很多事情看似简洁,其实却包含着很多深奥的道理；例 如“ 夹玻璃球” 就是这样一件小事；让我们做一做“ 夹玻璃球” 的嬉戏,体验 一下其中包蕴的深刻道理吧！基本活动：“ 夹玻璃球” 个人赛个人竞赛1、每 5 个同学为一组,其中4 位同学作为竞赛选手；要求分别用一般竹筷（一头圆,一头方）的圆头、方头,从盛有玻璃球的碗中夹出玻璃球,放入各自旁边的空碗中；另一位同学作裁判,并负责记录竞赛结果；以 各位选手的成果填写在下面的活动记录表中；活

5、动统计表姓名夹球数量用竹筷 圆头夹球用竹筷 方头夹球3 分钟为一局,将2 竞赛后相互沟通一下,是什么缘由影响同学们夹球的速度？大胆想象,并对 手中的筷子进行改进,以便能在同样的时间内夹出更多的玻璃球；3 依据同学们提出的改进方案,重新进行上述夹球竞赛,并将活动结果填写在 下面的活动统计表中；分组讨果；活动统计表姓名夹球数量 分组试验改进方案一改进方案二改进方案三 4 小组沟通、争论,哪种方案夹出的玻璃球数量最多、失误率最低？说说缘由 是什么？小组交 汇报；我的熟悉-拓展与延长：“ 夹玻璃球” 小组赛1 方法：将全班同学分为 4 人一组,以小组为单位,进行夹玻璃球竞赛：每组 取一高筒玻璃杯,将

6、30 枚玻璃球放在玻璃杯中供竞赛用；设裁判一人,负责主持竞赛；设副裁判2 人,帮助裁判计时和统计结果；2 规章：竞赛按统一号令开头,要求各组将杯中的玻璃球夹出,放到旁边的空 碗中；以用时最少、夹球数量最多为胜,规章可自主确定；3 赛后请沟通一下活动中小组成功的体会；组际之间同学沟通 我的收成-创新活动建议：设计新嬉戏 1 从“ 夹玻璃球” 嬉戏的活动中,我们已经看到,有些事情的顺当解决既需要 改进工具,有需要良好的组织工作,仍需要有健康的心理条件；想想我们曾经 经受过的事情当中,有哪些事情是这样的呢？2 请设计一项嬉戏活动,使同学们在以上三方面都得到锤炼和提高；课后小记：同学设计设计主题-设计

7、思路-活动内容：我有一面好镜子活动目标： 1、培育同学多看他人优点的精神,初步形成与人为善的处事原就；2、初步培育同学的比较观看的才能；3、 通过“ 照镜子” 嬉戏让同学自己发觉自身与他人的优点找出自己的不足,正确地熟悉 活动重点：通过“ 照镜子” 嬉戏让同学自己发觉自身与他人的优点找出自己的不足,正确活动难点：通过“ 照镜子” 嬉戏让同学自己发觉自身与他人的优点找出自己的不足,正确活动预备：老师预备：同学预备： 1 每人自备一个小镜子； （外形、品种不限；）字典一本；2 查找学习他人优点,虚心向他人学习的格言、警句或事例；3 留意观看身边的人,并说出每个人的一、两个值得自己学习的优点；活动过

8、程老师活动基本活动：做个“ 照镜子” 嬉戏同学照镜P9页图我的发觉1-2-3-我的不足一、嬉戏导入：请你自己悄悄地照镜子1 分钟,想想你看到了什么？二、活动实施：1 对着镜子照3 分钟,仔认真细地照,认认真真地想：镜中的你有什么优点？有哪些值得自己自豪的地方？并把自己的发觉填写在书上P9 页；2 摸索：自己仍有哪些地方不足,影响了自己的形象,对比镜子订正一下；想好后写在书上P10页；3 请将自己的发觉和依据发觉随后作出的订正动作说出来,和同学们进行交 流；三、活动总结：今日我们通过“ 照镜子” 的嬉戏发觉了自己的优缺点,我们 要发扬优点,改正不足,争取更大进步；1-2-3-拓展与延长：说说我的

9、好伙伴1、请同学们再次照镜子,发觉镜中的“ 他” 同学；照3 分钟,发觉同同学给同学 人优点；学身上的闪光点,看谁发觉得多,找得准；2、用 3 分钟时间挑选几位同学,写出他（她）们最值得自己敬佩和学习的优点,填在书上P10页的表格中；同学填写；- 同学的 3、请用美好的语言向大家介绍自己的好伙伴的优点；- 同学的4 沟通课前查阅的有关学习他人优点、虚心向他人学习的格言、警句或事 例；- 同学的- 同学的5 完成书上 P11页的查字典作业；创新活动建议：找找自己的新发觉- 同学的 同学向大家伴；P11页图1、每个人都有自己的“ 长” 和“ 短” ,“ 长” 是指优点,每个人都有自己 的特长；“

10、短”是指缺点和不足,每个人也都有自己的短处；我们要看到自己的优点和特长,增强自信心；也要看到自己的不足和短处,克服和改正；我们大家都要看到别人的特长,虚心向人家学习,取人之“ 长” ,补己之“ 短” ；看到别人的短处要引以为鉴,这样就能不断进步,不断提高；真诚地用这样的心态待人、处事,我们肯定会有很多了不得的新发觉；2、课下留意观看身边的人,发觉他们的优点,用以勉励自己进步；我的发觉：我的爸爸：1-2-我的妈妈：1-2-我的老师：3、建立一个“ 取长补短”本,记录和发觉别人的优点,比比谁发觉得多,看谁学习得多；1-2-我的邻居：1-2-课后小记：活动内容：“ 站报纸” 嬉戏课时3 活动目标：

11、1、通过嬉戏,让同学在群体活动中克服自身心理进展显现的弱 点,寻求、沟通获得成功的方法和技能；培育同学团结合作、勇于竞争的精 神；激发同学参与活动的爱好和热忱；培育同学认真观看、认真摸索、大胆 实践和创新的习惯；2、使同学通过嬉戏的亲身体验,提高同学猜测、分析、判定等能 力、思维才能,构建有助于同学自主学习、探究、合作与创新的活动机制；3、通过“ 站报纸” 嬉戏,使同学体验到实践活动要有预见性,要 能猜测结果；做任何事情都要积极动手动脑、善于反思和总结；明白成功与 否与良好方法、团结程度、心理素养等有关系；活动重点： 通过“ 站报纸” 嬉戏,使同学体验到实践活动要有预见性,要能 猜测结果；活动

12、难点： 使同学通过嬉戏的亲身体验,提高同学猜测、分析、判定等能 力、思维才能；活动预备：老师预备： 从不同途径搜集团结协作方面的详细实例；同学预备： 每组几张统一规格的报纸；铅笔、尺子；活动过程老师活动同学活动环节意图活动导入： 报纸是传播信息的 一种媒介；通过看报纸能明白 发生在世界上的很多事情,增 长好多学问；其有用报纸仍可 以做很多事；下面,就让我们 做一个“ 站报纸” 的嬉戏吧！基本活动：做个“ 站报纸” 的 嬉戏 结合同学所学数一、谁知道一张报纸的长和宽学学问和日常生各是多少厘米？长和宽的乘积同学测量、运算并记录；活进行活动；就是这张报纸的面积,谁会计测量与运算算报纸的面积？请让我们

13、动手长宽面积测量和运算一下吧！把结果记录在表格中；二、猜测一下,在一张打开的报纸上能够站多少人？假如把 报纸对折,每对折一次就是一轮竞赛的话,每一轮在报纸上学 生 预 测 结 果 , 做 好 记培育同学初步的又能站多少人？请把猜测的结录；猜测才能；果填在下面的表格中：全开对折再对折 三、现在让我们玩“ 站报纸”的嬉戏 嬉戏规章：1 八人自由结合为一组,以组为同学嬉戏,并做好记录；锤炼同学观看、单位进行嬉戏；2 在报纸上坚持站三分钟,就算记录才能,使学生的聪慧才智得完成一轮嬉戏；3 最初,看在一张打开的报纸上到纵情发挥；能站给个人？4 把报纸对折,再试一试能站多 少人？5 报纸不断对折,在不断缩

14、小的 报纸上始终进行嬉戏；6 站在报纸上,身体的各部位都 不 能 与 报 纸 外 的 任 何 地 方 接 触；将活动结果填在下表中：活动记录表组别第第第次数一二三组组组第一次 其次次 第三次 第四次 总计统 计 总 成 绩 , 以 站 人 多 者 为胜；拓展与延长：反思与沟通 用相同的嬉戏方法和要求做嬉戏,各组的结果相同吗？我们能从最终的优胜队中找出让同学反思自己 在活动中的参与态 度 、 创 新 思 路、沟通与合作获胜的缘由吗？不成功的因素畅所欲言,反思沟通,意识如何；让学又有哪些呢？相互说说,大家写出收成和体会；生明白成功与否沟通；最终统计结果和自己在我的收成和体会： - 与报纸的大小、活

15、动前的猜测相符吗？假如相- 团结程度、心理符,说说是怎样进行猜测的；- 素 质 等 都 有 关如 果 不 相 符 , 又 是 怎 样 造 成- 系；只有行动之的 ？ 说 出 来 和 同 学 们 进 行 交前先摸索可行的流 ； 请 写 出 自 己 的 收 获 和 体方法,才会有条会；不紊,才不会一 次次尝试失败的 味道；明白良好 的心理素养和掌 握解决问题的方 法有利于学习和 生活；创新活动建议：收集名言警句 做过“ 站报纸” 的嬉戏,我们每个人都会有很多感想；我们会发觉要做好一件事,不 但要有强壮的身体,仍要由健培育同学收集信 息、沟通信息的 才能,达到勉励 自己、勉励他人 培育同学良好、康的

16、心理、奇妙的方法 请同学沟通自己收集的名言健康的生活方式结合自己在这一活动中感受最警句；和健康行为的目深的地方,把课下收集的古往的；今 来 有 关 “团 结 、 自 信 、 快乐、成功” 方面的名言警句,给同学们读读,勉励自己,鼓 舞同学一起进步！课后小记：活动内容：查找合作的金钥匙课时3 活动目标： 1、通过好玩的活动,同学初步养成留意合作的思想品质；体验的；相互支持；2、通过亲历实践、合作探究,同学感悟到合作成功是需要学习和 3、使同学熟悉到合作成功的“ 金钥匙” 是相互敬重、相互信任、活动重点： 通过亲历实践、合作探究,同学感悟到合作成功是需要学习和体 验的；活动难点： 使同学熟悉到合作

17、成功的“ 金钥匙” 是相互敬重、相互信任、相 互支持；活动预备：老师预备： 老师留意发觉同学生活中不善合作的典型大事,为主题活动创设 情境；课前做好问卷；同学预备： 剪刀、彩纸、绷带、白纸；活动过程老师活动同学活动环节意图活动导入：同学们都期望能 和自己的伙伴开心合作,但 合作起来却往往并不简洁；缘由在哪里呢？让我们一起 来找找看；基本活动：做嬉戏想问题 一、剪纸嬉戏 1 单人剪纸：居室贴窗花,培育动手才能；激 发 活 动 兴温馨又美丽,P17页图 2 如能自己剪,那该有多棒！趣；请你动手剪一剪,看谁剪得最美丽；双人共同剪纸；初 步 感 悟 每 个2 双人剪纸：人 是 有 自 己 的你手拿纸条

18、,P18页图想 法 和 特 点我手握剪刀；的 , 了 解 自 己这样搞“ 合作” ,的 想 法 的 同 时哪能剪得好？我的感受： - 也 要 了 解 和 尊二、依据不同完成情形,对重 别 人 的 想比两次剪纸速度、成果,请- 法 ； 双 人 合 作同学谈感受；把自己的想法- 做 事 要 想 成 功记 在 书 上 P18 页 中间 空 白- 仍 需 讲 求 方处；法；拓展与延长：模拟小组“ 助 残” 行动一、小组“ 助残” 行动：做嬉戏：事先预备好写有不 同残疾类型和活动要求的纸条；每 3 人为一小组,按组 参与嬉戏；小组抽签后,确定 1 名同学扮演残疾人,并 按残疾的类型化好妆,其他同学作为助

19、残者依据活动要求制定助残措施,帮忙“ 残同学做“ 助残” 嬉戏,专心 感受角色的内心需求；我的感受我来谈：疾人” 完成活动任务；活动残疾人：使 学 生 懂 得 良过程中要专心感受各自扮演我最需要的：的角色的内心需求；- 好 的 合 作 需 要二、谈谈自己的感受：说说- 了 解 对 方 的 需残疾人的需求,沟通残疾人- 求 , 需 要 彼 此与帮忙者之间、帮忙者与帮助残者：的 尊 重 与 信助者之间是如何合作的；我想到的：任；- - - 三、通过上面的活动,对于 应当怎样进行真诚的合作,同学们是不是已经有了共同的熟悉呢？让我们以小组为使 学 生 认 识 到单位制定一项“ 合作行动准同学以小组为单

20、位制定“ 合“班 级 合 作 行就” 吧！作行动准就”动 准 就 ”就 是1 依据“ 助残” 嬉戏中本组小组合作行动准就合 作 成 功 的的合作情形,通过争论,总- “金 钥 匙 ”,结 归 纳 出 本 小 组 的 合 作 准- 即 ： 相 互 尊就；- 重 、 相 互 信2 各组将“ 准就” 在全班进- 任 、 相 互 支行沟通,讲出制定的依据和班级合作行动准就持；本组合作中的感受,全班形 成“ 班级合作行动准就” ；创新活动建议：和爸爸妈妈 合作设计新活动 建议同学们设计一项和爸爸 妈妈合作完成的活动,并征 得他们的同意,利用闲暇时 间共同活动；活动后和家长 沟通感受；课后小记：- - -

21、 - - 活动内容：我为奥运做点儿啥课时 3 活动目标： 1、培育同学的制造精神,激发他们为北京 2022 年奥运会出力的 愿望,培育爱国主义情感；2、培育同学分析、摸索、想象设计的才能以及语言表达才能,提 高绘画和音乐技能；3、通过收集资料、信息沟通、学问竞赛等活动,引导同学更多地 明白奥运会学问；通过看图、争论,明白设计吉利物的方法,想象、设计“ 北京奥运吉利物” ；活动重难点： 通过收集资料、信息沟通、学问竞赛等活动,引导同学更多地 明白奥运会学问；通过看图、争论,明白设计吉利物的方法,想象、设计“ 北京奥运吉利物” ；活动预备：思想预备： 需要同学具备剧烈的竞争意识和为奥运做奉献的愿望

22、；物质预备： 布置学问竞赛现场、预备需要的竞赛题、标准答案、记分牌、奖章等；典型奥运会吉利物挂图,例如：第20 届、第 27 届；组织预备： 本活动建议实行个人争论、小组活动和班级活动相结合的组织方 法；课前,要依据活动需要组建小组,合理分工,使同学明确各自的职责和 承担的任务；活动过程老师活动同学活动环节意图导入活动：奥运会不仅是世界性体育盛事,而且促进了世界各国人民的明白和友 谊,推动了世界的和平与进步；2022 年第 29 届奥运会就要在我国首都北 京举办了,这是全国人民的一件大喜 事；作为奥运会的小主人,我们应当做些什么呢？基本活动：奥运学问竞赛 1 课前同学们通过报刊、广播、电视 等

23、媒体,收集了一些奥运有关的资 料；今日让我们举办一场奥运学问竞使 学 生 更 多 地 了 解 奥 运 宗 旨 和 北 京 申 办 奥 运 会 的 意 义 ,赛；充 实 奥 运 知2 宣布竞赛规章；竞赛以小组为单位 进行；分必答题和抢答题两项,答对识 , 激 发 学 生 为 奥 运 出 力 的一道加 10 分,答错不扣分；抢答题组际间进行奥运知愿望；答对一道加 20 分,答错扣 20 分；最识竞赛；后以得分高者为胜；竞赛开头；争论与沟通；3 摸索：在全民迎奥运的大潮中,我 们应当为奥运做点儿啥？拓展与延长：设计奥运会吉利物激 励 学 生 把 为 奥 运 做 贡 献 的 情 感 和 愿 望 付 诸

24、于行动；1 组织同学通过看图、争论、争论,同学观看、争论、知 道 在 吉 祥 物熟悉 1972 年（ 20 届） 2022 年争论吉利物的意义（第 27 届）奥运会的吉利物,知道和特点；身 上 赋 予 了 人它们所代表的意义,明白吉利物的典的 精 神 与 愿型特点；望 , 体 现 了 人P2223 页图的 特 点 与 追 求；2 帮忙同学归纳吉利物的设计方法：1）明白动物的形象特点；2）进行联想,挑选寓意深刻、形象 贴切的动物；3）把动物拟人化；4）写出设计说明；3 请同学们依据总结出的特点设计北同学设计北京奥运培 养 学 生 的 想京奥运会吉利物；在设计时,要把奥象 能 力 和 创 造运精神

25、、中华民族的精神、中国人民会吉利物；思维才能；的奥运情结、美好愿望和性格特点 等,与动物的本性特点联系起来,进行想象设计；展现作品,沟通创培 养 学 生 的 表4 适时组织同学展现作品,沟通创作作 思 路 及 设 计 过思路及设计过程；程；达才能；创新活动建议：多为奥运做奉献 再过几年北京奥运会就要到来 了,为了迎接这一盛会,在前面的活动中我们已经设计了奥运吉利物,让学 生 创 作 奥 运 歌初 步 培 养 学 生我们再来创作一首奥运歌曲好吗？曲；的音乐技能；盛会将临,作为小小奥运理想 者,很多工作正在等大我们去做,让 我们用满腔的热忱和辛勤的劳动,为 北京奥运会的成功召开做出更大的贡 献吧！

26、课后小记：活动内容：剪纸圈课时3 活动目标： 1、让同学感到科学的秘密,并进一步提高科学的爱好；加强同学 的制造意识,进行安全训练；作才能；2、通过活动锤炼和提高同学的想象力和空间思维才能以及动手操3、以嬉戏形式让同学自行领会出平分交叉圈、剪扭转圈的方法；自己独创出好玩的剪纸条的方法；活动重点：1 以嬉戏形式让同学自行领会出平分交叉圈、剪扭转圈的方法；自己独创出 好玩的剪纸条的方法；2 剪纸圈之前,让同学记录出纸圈被剪后的预想情形,然后向大家公布自己 的想法；活动难点：1 预想将要剪开的纸圈外形；2 自己独创出好玩的剪纸条的方法；活动预备：老师预备： 剪刀、尺子、白纸、铅笔、胶水,已经剪好的大

27、型的 1 号圈、 2 号圈、 3 号圈和 4 号圈；同学预备： 剪刀、尺子、白纸、铅笔、胶水；活动过程老师活动同学活动环节意图导入活动：剪纸圈,看似很简洁,其中却 隐匿着很多奥妙,它对锤炼我 们的想象才能,特别具有重要 意义；下面就让我们做一个剪 纸圈的嬉戏吧！基本活动：平分交叉圈 一、画画剪剪：先用白纸剪四个纸条,每个纸条的长、宽分同学剪纸条,画中线；培 养 学 生 的 动别相等,在每个纸条中间划一手才能；条中线；P25 页图二、粘粘贴贴：先把纸条分别粘成 4 个圈,再贴成两个不同同学粘贴交叉圈；培 养 学 生 的 动的交叉圈；如 P26 页上图：手才能；三、想想再剪：1 假如把 1 号圈沿

28、中线剪开,猜测结果；培 养 学 生 的 预剪开后纸条会变成什么样子？当把 2 号圈沿中线剪开,剪开见 能 力 、 推 测 能 力 和 空 间 思后纸条又会变成什么样子？维才能；2 将剪得的结果和自己预想的 情形做对比,看看是否相符；请把结果记在下表中：纸圈1 号2 号结果 预想 情形 实际 情形比较剪得的结果和自己预 想的情形；3 争论：两个圈剪完后变成了分组争论汇报；培 养 学 生 初 步的 研 究 科 学 的什么外形,为什么会变成这种爱好；外形？拓展与延长：剪扭转圈一、画画剪剪：在一张纸上画直线,要求线与线间距为 条线,其中中1 厘米,共画7间一条 画成粗线；同学画线、剪纸条；培 养 学

29、生 的 动 手才能；先沿最外两条线剪下,成 为宽纸条, ,再沿中间粗线剪 下,成为两个窄纸条；二、粘粘贴贴：同学粘贴圆圈和扭转圈；培 养 学 生 的 动把第一张纸条粘成一个圆手才能；圈,把其次张纸条扭转一下贴 成一个扭转圈；P27 页左图三、想想再剪：1 假如把 3 号圈和 4 号圈分别猜测结果；培 养 学 生 的 预沿右面一条线剪下来,纸条会见 能 力 、 推 测变成什么样子？将剪得的结果能 力 和 空 间 思和自己预想的情形做对比,看比较剪得的结果和自己预维才能；看是否相符；纸圈3 号4 号想的情形；结果预想 情形实际 结果我的收成： - - 2 把自己的收成记录下来；- - 创新活动建议

30、：花样翻新剪纸 圈 我们剪过交叉圈,也剪过扭转圈,剪得的结果常会出人自己独创好玩的剪纸条的增 强 学 生 的 创意料；大家对剪纸圈的嬉戏一方法；造意识；定很有爱好吧；在这个基础上 我们能不能做些什么转变,创 造出更好玩的剪纸条方法呢？那就试试看！祝大家成功！别忘了把自己最中意的创 造结果记录下来,和同学们分沟通争论制作方法；我的制造： - - - - - 享啊！- 课时3 活动内容：直升机为什么能垂直升降活动目标： 1、培育同学的合作意识和规范操作的习惯以及认真细致、不怕困 难的科学态度；2、培育同学使用刀子等简洁工具的才能,初步的自主探究的能 力、口头表达才能；3、通过制作竹蜻蜓,初步学会使

31、用刀子等简洁工具；通过争论竹 蜻蜓,感受螺旋桨在旋转时产生的向下的推力,进而联系直升机升空的道 理；分析桨面结构和竹蜻蜓升空缘由；活动重点： 制作争论竹蜻蜓；活动难点： 通过争论竹蜻蜓,感受螺旋桨在旋转时产生的向下的推力,进而 联系直升机升空的道理；分析桨面结构和竹蜻蜓升空缘由；活动预备：老师预备： 课前制作一个竹蜻蜓,并能使它能够飞好；直升机的录像资料；砂纸、小型打孔器、竹片、木片、刀子、乳胶和一次性筷子；同学预备： 铅笔盒；活动过程老师活动同学活动环节意图基本活动：比一比,猜一猜：1 比一比：直升机和一般飞机都是人造的航空飞行器,直升直升机不用跑道就能够垂培 养 比 较 能机和和一般飞机相

32、比有什么不直升降；力；同？直升机： - 同学填写；一般飞机： - 2 猜一猜：直升机为什么能垂同学猜想；建立假设；直地升上天空？请将自己的想我猜可能是由于： - 法和同学们进行一番沟通；- - 拓展与延长：做个竹蜻蜓争论 直升机飞行原理 一、活动导入：现代直升机的旋翼,从基本原 理上看就是一个大的竹蜻蜓；让我们试着做 一个竹 蜻蜓玩 具,争论一下直升机能够垂直 升降的道理；二、活动实施：一）制作一个竹蜻蜓 1 边讲解边演示：1）预备一块长 160 毫米、宽 15 毫米、厚 3 毫米的竹片和一根长200 毫米左右的细竹棍认真听认真看；培 养 学 生 认 真（可以用一次性筷子代替） ；2）在竹片的

33、中心处钻一个适细 致 的 态 度 ,当的小孔；3）以小孔为中心,在距小孔 适当距离处,用小刀把竹片两提 高 观 察 能 力；侧削成方向相反的斜面；4）把小棍一端涂上乳胶,插 到竹便的小孔里,必需插牢；2 请同学们动手制作一个竹蜻蜓,制作时肯定要留意安全；同学动手制作；培 养 学 生 的 动二）用竹蜻蜓进行争论手才能；过渡语：竹蜻蜓做好后,就可 以用它模拟争论直升机的飞行 了；1 用两手夹住竹蜻蜓尾部的木 杆来回搓动,看看有 什么感 觉,会感到有风吹到自己的手 上吗？2 假如有风吹到手上,留意这 时双手搓动的方向是怎样的,当时竹蜻蜓是怎样旋转的？3 转变双手搓动的方向,使竹 蜻蜓向相反方向转动时

34、,仍会 感到有风吹到 手上吗 ？想想看,假如这时没有风吹自己的手上,可能是什么原 因造成同学动手试验；培 养 学 生 的 实的？4 在用双手搓动竹蜻 蜓的同时,把手松开,看竹蜻蜓会做验才能；什么反应,是旋转着升空呢,仍是调到地上？反复 试验多 次,试着总结其中的规律；通过对竹蜻蜓的争论,能 够帮忙我们懂得直升机垂直升 空的缘由吗？为什么？请将自己的争论结果和活动的 收成,填入下面的表中：竹 蜻 蜓竹 蜻 蜓试验同学填表、分析,得出结培 养 学 生 的 分转 动 方头 部 斜结果向面 运 动论；顺 时 针方向析 、 归 纳 能力；方向转 逆 时 针 方向转我的 结论我的 收成创新活动建议：做一架

35、直升机 的模型1 假如想让竹蜻蜓飞得更高,分组争论汇报；培 养 合 作 意仍有什么方法？不妨作进一步识 、 口 头 表 达的争论；才能；2 既然直升机的旋翼从原理上 看就是一个大竹蜻蜓,那么,同学动手制作；就让我们利用竹蜻蜓制作一架培 养 创 新 意 识小型直升机模型好吗？课后小记：和动手才能；活动内容：日常用品的改进课时3 活动目标： 1、通过故事等活动,激发同学制造创造的爱好,培育同学的创新 意识；2、通过活动培育同学的观看才能、发觉问题的才能、解决问题的 才能和制造性思维才能；3、引导同学给物品找缺点,通过认真摸索、大胆想象,提出改进 设想；学习制造创造的思维方法和技能；活动重点： 给物

36、品找缺点；提出改进设想；活动难点： 给物品找缺点；提出改进设想；活动预备：老师预备： 三幅图： 1 苍蝇拍 2 抽拉天线 3 伸缩式蝇拍；同学记录表；同学预备： 简洁的日用品；活动过程老师活动同学活动环节意图导入活动：基本活动：学习发觉问题一、智力嬉戏：1 我们大家先来做个 智力游自由回答；戏,看看谁最聪慧？ （出示1、2 图）看了这两件物品,你能通 过联想创造一种新的产品吗？2 看图讲故事：同学看图,指名讲故事；激情导入（出示3 图）：有一个小伴侣就是受了抽拉式电视天线 的启示,创造了这个可以伸缩 的苍蝇拍；这是一个真实的故事,请同学们看图,然后把这 个故事讲给大家听；准时引导、评判、勉励；

37、3 归纳总结；1）小伴侣创造这个可伸缩式同学自由发言；蝇拍经过了怎样的一 个过程呢？老师归纳总结,适时板书；板书：发觉问题提出问题充分发言；观看、摸索、想象受到启示 改进不足 2 ） 引 导 ： 了 解 了 这 个 故 事 后,你有什么想法？小结过渡：很多小创造都是从 改进不足开头的,其实,我们 使用的物品并 不是十 全十美 的,在使用中都会遇到这样或 那样的问题,要想让它们更科 学、更合理、更便利,就需要 我们不断地发觉它们存在的缺 点,不断地去改进；只要我们 善于发觉、善于观看、善于思考,每个人都可能成 为创造同学观看、摸索,记录发培 养 学 生 的 观家；二、发觉问题：现的问题；察才能、

38、发觉1 提出要求；下面我们就来自记录表问题的才能；由活动,可以想以想、也可以用品名称存在的缺点去看一看、试一试,找一找我 们身边的物品在使用时都存在 哪些不足呢？请大家边观看、边摸索,并将发觉的问题记录 在表格中；2 巡察指导；1）提示同学：留意观看或亲 自用一用这些物品,就能发觉 它们的不足；2）指导同学把发觉物品存在的缺点,分类填在表中；3）以小组为单位,对发觉的 问题进行归类整理统计；同学归类整理统计发觉的3 针对问题适当板书；问题；1）擦黑板时,粉尘飞扬；2）书包太大太沉,放哪儿都 不合适；小组争论,达成共识；3 ） 顿 不 太 大 , 我 们 使 用 时 4）转笔刀 3 引导：大家发

39、觉的这些物品 缺点,其中哪些问题我们能够解决呢？拓展与延长：尝试创新设计培 养 学 生 的 分一、改进设计： 1 引导：针对同学摸索、商量,挑选内析 能 力 、 设 计我们找出的日常用品的缺点,容；与创新才能；结合本组实际情形挑选可以选择其中一件用品进行改进；2 请大家进行改进设计；提出要求：同学改进设计；我的设计草图：1）请大家悄悄地想一想,怎 样改进物品的缺点,使它更实用、更便利？2 ） 小 组 研 究 , 各 自 发 表 意 见,挑选最好 的解决 问题方案；- - - - 3）画出自己的设计草图；同学进行设计；培 养 学 生 的 口4 老师巡察指导；小组沟通：1）把自己的改进设计在组内说

40、一说；2）相互争论、沟通,完头表达才能；善设计,写出简要改进说明；3）以小组为单位把个人 的作品布置在展板上；二展现汇报：1 参观观赏；培 养 学 生 自 我同学们离开座位,观评 价 、 欣 赏 他赏作品；人 的 能 力 和 口2 展现沟通；头表达才能；说一说自己的改进思 路、解决问题的方法以及 体会；其他同学留意倾听,提出建议,对作品进行评 价；听听大家的看法,看 看别人的设计然后再进行 修改；创新活动建议：实现自己的创 新设计 1 启示：同学们有了这么好的 同学自由回答；设计,预备怎么办呢？1）让家长帮忙完成；2）给我们一段时间做,做好后,举办一个创造展 示会；3）做成功了,可以举荐 给厂

41、家； 2 明确制作要求：学 生 回 答 解 决 问 题 的 方培 养 学 生 的 操1）制作前,肯定要先预备好法；需要的工具和材料；同学依据设计进行操作；2）制作时,先将操作步骤想清晰,再一步步地做；作 能 力 、 和 创3）如与其他同学合作,肯定造意识；要留意合理分工；3 提问：假如我们在改进过程 中遇到困难怎么办？老师适当引导、提示、归纳；4 请依据设计进行操作；5 老师对活动进行总结,勉励 同学课下连续争论,期望同学们在日常生活 中善于 发觉问 题,并动脑筋去解决问题；课后小记：百科学问竞赛初赛竞赛题一、挑选题（每题1 分,共 80 分）B 满族C 蒙古族D 回1. 有“ 植物熊猫” 之

42、称的是：（ B ）A 银杏B 银杉2. 古筝和古琴哪一个的弦更多；（ A ） A 古筝 B 古琴3嘎达梅林是哪个民族的叙事歌曲？（C ） A 藏族族4. 下面哪座山是中国佛教四大名山之一（A ） A 峨嵋山B 华山C 泰山D 嵩山5. 我国最大的淡水湖是： （ B ）A 洞庭湖 B 鄱阳湖 C 太湖 D 哈纳斯湖6. 哪个国家是钻石的最大产出国？（A ）A 扎伊尔 B 刚果 C 南非7. 是哪部电影的主题歌？（B ）A英雄儿女B 风云儿女C 平原游击队D 永不消逝的电波 8. 以下哪个作家不是法国人？（D ）A 雨果 B 莫泊桑 C 巴尔扎克 D 海涅9. 中国古代名医华佗为谁所杀 . （ C

43、 ）A 吕布 B 董卓 C 曹操 D 孙权10. 常常食用以下哪种食物简洁引起铅中毒？（B ）A 油条 B 松花蛋 C 豆腐 D粉条11. 皇帝 作为国家元首的正式称号,始于（A ）A 秦始皇B 夏姬C 商纣D 周武12. 给折枝山茶花保鲜应当用什么？（A ）A 淡盐水 B 自来水 C 浓盐水13. 在远古跳远是为了： （ C ） A 锤炼身体 B 捕获猎物 C 躲避猛兽14. 世界上第一条地铁在 1863 年建于：（ C ）A 巴黎 B 伦敦 C 华盛顿15. 春秋时的齐国和鲁国,在现在的哪个省？（B ） A 山西 B 山东 C 河北16. “ 花儿” 是属于哪一个少数民族的民歌？（C ）A

44、 蒙古族B 高山族C 回族 D侗族17. 一听可口可乐的净含量是：（ C ）A 555ml B 500ml C 355ml D 白18. 我国海洋气温最高值显现在：（ B ）A 七月B 八月 C 九月D 十月19. 在那遥远的地方是哪里的民歌？（D ）A 新疆民歌B 西藏民歌C 广西民歌D 青海民歌20. 俗称 四不象 的动物是：（ A ）A 麋鹿 B 羚羊C 骡子21. 音乐城在哪个国家？（ B ）A 意大利B 奥地利C 法国D 西班牙22. 世界上最好的咖啡产于：（ B ）A 南非 B 牙买加C 巴西 D 阿根廷23. 我国古迹龙门石窟位于哪个城市？（A ）A 河南洛阳B 河南开封C 甘肃

45、天水D 陕西咸阳24. 首届国际大专辩论会是在以下哪个国家或地区举办的？（B ）A 中国 B 新加坡C 日本 D 韩国25. 馒头是谁创造的？（B ）A 李时珍B 诸葛亮C 黄道婆26. “ 春风不度玉门关” 是谁的诗句？（B ）A 李白B 王之涣C 王昌龄居易27. 中国诗歌史上雄视今古的双子星座 指的是：（ A ）C 第三位D 第四A 李白和杜甫B 李白和杜牧C 杜甫和杜牧D 白居易和李白28. 美国领土面积居世界第几位：（ D ）A 第一位B 其次位位29. 黄河大合唱的作曲者是：（ B ）A 聂耳 B 冼星海 C 阿炳30. 世界名画和平鸽的创作者是：（ A ）A 毕加索 B 凡高 C

46、 达芬奇31. 世界上地势最低的国家是：（ B ）A 土耳其 B 荷兰 C 意大利 D 波兰32. 以下音乐作品中,由柴可夫斯基作曲的是：（ C ）A 命运 B 兰色多瑙河 C 悲怆交响曲 D 多瑙河之波33. 普洱茶的产地在哪？（B ）A 广西 B 云南 C 贵州 D 广东34. 奥林匹克运动会的口号是：（ A ）A 更快、更高、更强 B 更高、更快、更强 C 更强、更高、更快35. 自然界已知的最硬物质为：（ B ）A 石墨 B 金刚石 C 金刚砂 D 晶体硅36. 月球上的“ 海” 是： （ B ） A 山脉 B 凹地 C 海洋 D 高原37. 据考古资料显示,我国的钻孔技术开头于：（

47、B ）A 蓝田人时代 B 山顶洞人时代 C 元某人时代 D 北京人时代38. 中国的尼姑最早是何时显现的？（C ）A 隋朝 B 唐朝 C 南北朝 D 宋朝39. 京剧中,扮演性格活泼、开朗的青年女性的应是：（ B ） A 老旦 B 花旦 C 小生40. 不属于儒家经典的是：（ D ）A 论语B 中庸C 高校D 道德经41. 坦克是哪个国家创造的？（C ）A 德国B 苏联 C 英国 D 美国水星42. 伽利略用他的望远镜第一来观看：（ A ）A 月亮 B 银河C 火星 D 43. 黎族人放牛时为什么给牛脖子上带个木铃？（C ）A 便于喂养B 辟邪C 便于查找44. 国际女子羽毛球团体竞赛的奖杯叫

48、：（ B ） A 汤姆斯杯 B 尤伯杯 C 大力神杯45. 以下人物中,哪一个是罗马神话中的神？（A ） A 朱庇特 B 丘比特 C 坦丁46. 太阳金字塔坐落在哪里？（C ）A 埃及 B 罗马 C 墨西哥47. 阿姆斯特朗是乘哪个飞船成功登月的？（A ）A 阿波罗 11 号 B 阿波罗 12 号 C 和平号 D 爱国者 6 号48. 在三倍放大镜下,三角板角的度数会：（ B ）A 角度发生变化 B 角度不变 C 物体放大了 D 发生曲变49. 法国干邑白兰地酒的 X.O 标志表示什么意思？（B ）A 生产日期 B 贮藏期 C 保质期50. 天演论是我国近代哪位闻名的思想家翻译的？（C ） A

49、 苏询 B 贾仪 C 严复51. 古代六艺,“ 礼、乐、射、御、书、数” 中的A 骑马 B 杂技C 驾车御 是指：（ C ）52. “ 冰激凌” 是从哪国传进的外来语？（C ）A 美国B 意大利C 英国D 法国53. 被称为 命运交响曲 的是贝多芬的： （ C ）A 第三交响曲B 第六交响曲C 第五交响曲C 黄山 D 武当山D 54. 山东山西的 山是指：（ A ） A 太行山B 泰山55. 我国最大的内陆咸水湖是：（ B ）A 赛里木湖B 青海湖C 长白山天池洞庭湖56. 牛、马的年轮长在： （ B ） A 脚趾上 B 牙齿上 C 背上 D 尾巴上57. “ 新郎官” 最早用来指：（ B ）A 新婚男士 B 新科进士 C 一种官职58. 被称为 第七艺术 的是：（ A ）A 电影 B 小说 C 话剧 D 戏剧59. 电影刘