小学音乐人音四年级下册（2022年修订） 跳起来我们大家跳起来

1、我们大家跳起来石梯镇中心小学 唐宁教学目标： 1.通过学习，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，能自信地演唱我们大家跳起来这道歌，并乐意参与表现。2.营造浓郁的欧洲古典音乐文化氛围，以“小步舞”为线，有机结合听赏、舞蹈、歌唱、创编等音乐活动，强调感受与体验。3.能在教师的指导下参加集体舞，进行歌曲的创作活动。学情分析： 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。

2、1cnjy重点难点： 教学重点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的韵律,掌握三拍子的强弱规律。教学难点：能自信地演唱我们大家跳起来这道歌、创编舞蹈。教学过程一、组织教学 1.师生问好“快乐的音乐课又开始了，今天老师要带领大家穿越时空，到18世纪去参加宫廷舞会。”2.观看视频，播放：（CAI宫廷舞会片段）体会小步舞曲风格。观看图片了解18世纪欧洲舞会，提出问题。师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？4.介绍小步舞师：同学们想跳“小步舞”吗？那就让我们大家跳起来吧！指导学生体验行礼方式。（1）学跳小步舞的基本舞步。A.左右左|右左右:|（方向练习） 2 3 | 2 2 3 :|

3、 （节拍练习）C.强弱弱|强弱弱 :| （力度练习） 12 34 | 5 1 1 :| （熟悉旋律）（2）合着G大调小步舞曲的音乐练习。(3)展示 每组派两名代表表演自己创编的动作。(4)评价 学生互相评价，老师作指导性评价。(5)集体表演5.介绍G大调小步舞曲以及巴赫。6.引入主题 在中国，作词家吴国钧老师为它填了词，就成为了一首好听的歌曲，名为我们大家跳起来。二、学唱歌曲我们大家跳起来1.出示歌谱，听歌曲范唱一遍，教师引导学生用体态律动感受歌曲的节拍韵律。2.朗读歌词3.用“lu”字哼唱歌曲旋律打节奏4.解决难点：（1）顿音记号“”的演唱以及二、四句“2”和低音“7”音准的把握。（2）第一

4、、三句和第二、四句的演唱应有所区别：第一、三句应唱得活泼跳跃些，第二、四句应唱得优美抒情些。21教育网5.加歌词完整学唱。6.接龙唱：（1）请“小王子”们用活泼跳跃的歌声一、三句，请“小公主”们用优美抒情的歌声唱二、四句。（2）角色交换。7.完整表演唱并用三拍子指挥图和强弱规律为歌曲伴奏（设计意图：在学跳小步舞的环节，学生已在不知不觉中熟悉了歌曲我们大家跳起来的旋律，此时再学该歌曲，难点就得以迎刃而解了。此时关注的是如何表现歌曲，如何在歌曲的学唱中享受音乐带来的美感和体验学习的快乐。）三、拓展延伸 （阶段目标：会唱会跳我们大家跳起来，并能创编小步舞。）引出小步舞。师：歌曲学完了，让我们也来开一个宫廷舞会好吗？2.回顾舞蹈礼仪。3.回顾小步舞的基本动作。4.变化基本舞步：二、四句请“小公主”和“小王子”拉右手，原地转一圈。四、回顾梳理：这节课你有什么新的收获？师：今天大家的收获真不少！既跳会了小步舞，又唱会了我们大家跳起来这首歌，还认识了被誉为“西方现代音乐之父”的德国作曲家巴赫。在学习的过程中，我感到同学们是彬彬有礼的，很讲礼仪，就像是真的小