四年级上册道德与法治试题-第一单元 与班级共成长 测试卷-部编版

1、四年级册德与法试 第一单 与班级成长 测试-部编（含答）一选择题 5 ，共 )1. 下面几种制订班规的方式，（ ）更合适。A.老师带领同学们一起讨论后再确定B.由老师一个人制订C.由全体班干部制订2. 下面哪位同学做得好 （ ）A.梓萌跳舞特别棒,为欢庆六一,她热情帮助邻班编排舞蹈。B.为在手工大赛上能得奖,红红让妈妈帮忙做手工。C.在四年级举办的辩论赛上,四(1)班输给了四2)班,比赛结束后四(1)班的参赛 选手拒绝和四(2)班的选手握手。3. 学校运动会在紧张激烈地进行着，如果你在看台上看到别的班同学跑在最前 面，你会怎么做？（ ）A.抱怨自己班级的队员。B.给外班同学起哄。C.要为其他班

2、级的卓越表现和努力拼搏的精神喝彩。4. 对学校内的班级认识不正确的是（ ）。A.每一个班级都是不同的B.学习不好的班级也不会有其他优点C.每个班级都有自己的优点D.每个班级都有值得尊敬和欣赏的地方5. 下列哪项内容不可以写进班规里？（ ）A.室内室外不追跑B.每周玩一次电脑游戏C.同学之间相互尊重，说话文明二填空题 5 ，共 )1. 班级间的竞争必须使用（ ）方式。这话说起来容易做起来难。2. 设计班徽的第三步是（ ）、第四步是（ ）。3. 制订班规不是一件简简单单的事情，我们必须掌握一定的（ ）和 （ ）。4. 我们在一起（ ）已经三年多了，三年多的（ ）生活给我 们留下了许多美好回忆。5.

3、 针对班级中（ ），提出班规的内容。三判断题 5 ，共 )1. 班级之间竞争时，只要能赢过对方，可以采用任何方式。（ ）2. 我们是班规的制订者，也可以违反班规。（ ）3. 班规制定了就要严格执行，不能改动。（ ）4. 发现不合理的班规，我就不执行。 （ ）5. 班规的制定是简单的事，我们不必掌握制定班规的程序和方法。（ ） 四连线题 1 ，共 分1. 我知道怎样去做！班级的美好回忆班规的内容包括不完善的班规学校大家庭中的一员班级间的竞争五简答题 5 ，共 )上课专心听讲需要集体讨论每个班级的师生要是用正当方式同学们参加拔河比赛1. 你认为你们班存在的优点与不足分别有哪些？2. 班规的作用是什

4、么？3. 为什么不同班级的班规内容各不相同呢？4. 根据你班实际，设计一份你班班规。5. 把自己构思好的班徽展示在这里。六材料题 1 ，共 分1. 生活在线。班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不 是那么简单。分析下面的情景，回答问题。情景（一）四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情， 有同学提议制作一条贬貶低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正 当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精 彩”。情景（二）假如你是賽场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上 看到别的班的同学跑在前边，会怎么做？说一说这些做法

5、是否合适。七综合题 1 ，共 )1. 在为他班喝彩中，有下列三种说法：我只为我们班喝彩。我们班在上次运动中输给了 2 班，我才不会个他们班喝彩。只要 2 班的创意节目真的很精彩，我就为他们鼓掌喝彩。问：你如何看待上述想法，你会为他班喝彩吗？为什么？参考答一选择题1.A2.A3.C4.B5.B二填空题1. 正当2. 把选定的图案有机地组合起来；写上解说词 3. 程序；方法4. 学习；班级5. 存在的问题三判断题1.2.3.4.5.四连线题1. 如图：五简答题1. 在我们班，人人都有自己的岗位，班里建立了“岗位轮换”制度，让每一位 同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，因此，地上脏了会有

6、人 自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助不足：图书角里，总有同学看完书以后不能放回原位，需要图书管理员帮忙整 理。（答案不唯一）2. 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生 活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学 习和活动。3. 因为每个班都有自己班的特殊情况，各个班的班规需要根据各班的情况制 定。4. 上课认真听讲；下课注意行走；放学后先值日；上课前准备好下节课的课 本。5. 班徽里要能体现班级的团结积极向上的的精神力量；班徽里要展现出我们班 的特色和奋斗目标等等。六材料题1. 略七综合题1. 以上三种说法都是不妥的，如果是我，我会积极地为他班喝彩。原因如下： 一是