命题作文审题立意教案-黎美燕

1、命题作的题立意高作文二轮复鹤山市二中学黎美燕话题探讨：惠州二模拟考试作文题目永远相信门一模作文题目思考有价值 广州一模作文题目多走一步次考的都是命题作文2010 广东高考作文 题目以你为邻 不要轻易说“不题作文。可见，命题作 文广东近几年考得比较多而审题立意则是写好作文的第一步今天我们就共 同来学习命题作文的审题立意。教学目标：1、总结以命题作文审题中存在的主要问题 。2、掌握命作文审题的基本方法并学会运用。教学方法：教师点拨法、师生互动法课时安排：一课时教学过程：一总命作审中在要题1、偷换命概念：2、找不到入口，无从下笔。3、立意过，泛泛而谈，观点不明确（一、换命题念：惠州二模：有首歌这样唱

2、道：永远相信远方 /永远相梦想/希望是迷雾中还 能眺望未来的窗 /心酸酿成美酒 /苦涩迎来芬芳 回头风里有歌 歌里有泪 /泪中有阳 光请你联系自己的生活体验与感受以“永远相信”为标题写一篇文章自定文 体（诗歌除外不少于 字。讲解：1、永远相信 = 信任2、很多学容易把命题“永远相信”写成“信任”而离题了。其实， 如果我们认真审查材料，就避免犯这样的错误。3学生齐读题目永远相信远方/远相信梦想/永远相信这里强调的 是一种坚持；希望是迷雾中还能眺望未来的/心酸酿成美酒/涩迎来芬芳，永 远相信总会走出迷雾，有所收获。4可以抓关键字眼相信是指认为正确或确实而不怀疑信任是指： 相信而敢于托付，是指彼此间

3、的。（方法抓材料，抓键字眼理解内涵）（二、不到切口，无从下。1、拿到作题的时候，是我们经常遇到的难题。（方法追问展开，找切入）围绕： 是什么？为什么？怎么样？示例： 思考有价值是什么？思考有价值： 为什么思考有价值？怎么样思考才有价值？讲解：1思考有价值 是什么：经过思考之后，有所收获。2、为什么考有价值学而不思则罔过思考之后，会得出一些结 论，认识一些规律，总结一些经验。比如：文明的发展、社会的进步、真理的产 生。3、怎样思才有价值三思而后行慎去思考。堂练：以幸为题目，审题立设计。（方法追问展开，找切入）1、幸福是么？2、为什么幸福？3、怎么样能幸福？讲解：1、幸福是么？幸福是帮助别人时候的

4、感受（赠人玫瑰，手有余香幸福是家、幸福不等 于金钱、幸福是追寻梦想2、为什么幸福？人的一生难以会生病，遇到挫折和变故（日本地震为了不留遗憾，我们 要幸福。小的方面，幸福可以调节家庭关系，维护彼此间的友谊；大的方面，幸福可 以保持国家间的稳定。3、怎么样能幸福？知足常乐知足的人才会幸福懂得感恩的人才会幸福有梦想的人才会幸 福。（三、意过大泛泛而谈，点不明（方法前后添加语，构成境）高考的作文题一般都比较开放生往往立意过大泛泛而谈观点不明确。 我们可以通过添加语素，将开放性的命题化大为小，以小见大，才能中心明确， 立意深远。示例：多走一步在困难中多走一步 在竞争中多走一步 多走成功的一步堂练：以尝为

5、题目，审题立设计。（方法添加语素）（1面添加：危险的尝试、成功的尝试、一次有意义的尝试（2面添加：尝试自立、尝试投稿、尝试游泳课堂小结：题作文审题意：1、理解内抓材料，抓关键字眼2、寻找切点追问展开3、添加语化大为小，以小见大课作：底线有两层含义一是指足球篮球排球毛球等运动场地两端的界限； 二是指最低的条件最低的限度也写作“底限请以“底线”为题做审题设计。教反：本堂作文课是针对几次大型模拟考试都是命题作文，并结合学生作文中出现 的常见三个问题的基础上开展的对习作中的三个问题师一一讲授了方法， 并相应举出了例子。同时，也进行了堂上训练，及时检查学生掌握的情况。总的 来看，效果非常好！1、导：年高

6、作发趋结：料文土来命作强重亮出主明明白你的心命题作的审题与立2、习目标掌握并运用命题作文审题的方法。 学用问方审、命作题的型命题作文分类词语式标题 短语式标题四川熟悉 山见证 宁肩膀 江苏品味时尚 湖南掂起尖 绿叶对根的情意句子式标题 有一双隐形的翅膀 我想握住你的手审题关键审准题眼词语式标题词语即为题眼词语式标题审题方法 揣摩词义 具义：基本义 ； 抽义： 引义 比义揣词义 实虚 、虚实虚实合方如作文灯风化虚为实幸福富信词语表具体的 实为虚例：以翅膀 ”为题写一作文，立意定，文自选，不少 800 字。采用提法是什么 想力、亲情的慰勉友情的鼓励，信念的激扬，文学的熏陶，音乐的感 染，思维的力量

7、，自信、勤奋、坚持到底的翅膀。智慧的翅膀 ，的翅 膀，自由飞翔的翅膀等翅膀 什样的翅膀 洁的 ，伤的，坚强有力的谁的翅膀 小、苍鹰、恐龙、蚂蚁、蝴蝶、我、 使，妈妈等翅膀干什么 可以遮蔽寒风苦雨，敌人的攻击翅膀怎么了词表抽的 化虚实请以等为题写一篇不少于 800 记叙文或议论文提问法谁在等待自己、亲人 、友、长辈 实诸葛亮、姜太公、祖国、历史 人民 虚等待谁 亲人 、友、明君、统一 、和平等待 结果怎样等是么等待是懵懂少女对爱的憧憬等是无数热血男儿对功业的呼唤等待是十年寒窗金榜题名前 的煎熬。有人说，等待是一种懦弱，临波涛汹涌的瀚海，不是扬起风帆搏击风浪，而是等待风平浪静， 不是大丈夫之所为。

8、有人说，等待是一种逃避，敌人三擂战鼓，不是横刀向前，冲入敌阵，而 逡巡等待不大将之风范其实处恶劣境地临难降之敌等待未必不是一种明智等待 甘于寂寞，积蓄力量，以求日后的爆实为智者之所为。不是坐以待毙，而是积蓄力量，不 是守株待兔，而是蓄势待发。等是么为么待怎等？是么为么怎样型的一篇三步走议论文短式题类审方偏结动结并结介结短式题题法偏式构 题一般是修饰语。处于中心词位置上的词直接规定写作内容与角度；而修饰成 分的词语则往往影响选材。如“北京的符号是“北京制了写作的范围2006 年 湖南题“跑的体验眼就在跑”字上叶根的情意感恩之心、回报之意动结，题眼一般是动词。如 2002 年海题“面对大海眼是“面

9、对在面对” 大海激起的情感和联想味尚”关键是“品味写对时尚的态度起脚尖 踮：动词。即提起脚跟，用脚尖着地。只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光， 我们就能看到行进的路蜿蜒，或狭窄，或陡峭，或险滩提做好行进的准备，而 至于盲目乐观或消极悲观，最终顺利到达远方：并式文题的审题要运用辨明关系法审视，从逻辑关系上审定题旨。如路位置与价值慢偏见与故事木 林 候介结关键词在介词上，如在路上面对你的时候举说 绿叶根情意 我心中歌 必须 跨 这道 起尖提问法谁 是么？怎么样？干什么？为什么？巩练以“隐形的翅膀”为题写一篇作文，立意自定，文体不限，不少于 800 字。明确“隐形”是题眼，翅膀是写作对

10、象添加法：希望你有，希望我有愿每个人都有 假如我有 ，请你借给我 ，多想有，想送你 ，书籍/妈妈/象力/爱自信是我的隐形的翅膀假如我有隐形的翅膀我会帮助四川的难民建设他们的新家园，我会带农村的农民去看一看我们 的生活。我会带着我爸我妈看看我们的 个民族。我去周游世界 。句式题 年高考北京卷作文题一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞 飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于 字体裁不限。添加法：假如我有一双隐形的翅膀，讨论交对于命作文，除了题眼，要审什么？例 1、湖卷以“诗意地生活”为题，写一篇不少于 字的议论文或记叙文 结论：二、题关键 审文体1.题干要求，是否明确限定写某种体裁。2.审自己掌握的素材适合何种文体3.审自己擅长写何种文体“绿叶对根的情意”说的是人要感恩之心、回报之意。以写记叙文为佳。例 ：2、以忧我思 题写一篇文章 “想握住你的 ” 他们当我走进考场的时候“想握住你的手 ” 中 “我”是施动对象，要讲述一个属 “的主动的故事，在 文章中要凸显“我”。 他们是复指，是一个群体，不可写成某一个人。我进场时时间范很，能“走考”这段间所、闻所、 所。果领准证写到通书止显超了目所求时范。典型误例 反例：我忧我思”很多同学写屈原、杜甫、范仲淹之忧思，屈原既