小学学科音乐教学总结5篇VIP

1、精品文档Word格式 小学学科音乐教学总结5篇 时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我给大家带来的学校学科音乐教学总结，盼望大家可以喜欢! 学校学科音乐教学总结1 担当三班级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让同学学会觉察美、追求美、并制造美。学校三班级的同学由于年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演、画。这

2、四个环节是环环相扣，互相联络的，现将其总结如下： 一、专心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了欣赏这一局部，意旨就在于让同学初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这局部学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候，小伴侣们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请同学闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀飞翔。在答复的过程中，我那么主见赏识训练，只要同学可以说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以同学在上欣赏的时候，课堂纪律很活泼，也爱答复下列问题

3、。 二、尽情唱歌 这里我所说的尽情是用自己的感情去唱歌。学校三班级同学不宜过多的给同学讲唱歌的方法和练声，假设方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求同学用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。同学很快就会仔细的唱。当然，对于学校三班级的同学来说，用感情完好的表达一首歌曲是有肯定难度的。所以，这就要求教师的正确引导。因此，怎样引导同学唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动同学的情感。如在教授课程时，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，同学才听得认真，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜

4、。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，同学自然会表现得最棒了。 三、嬉戏表演 表演可以培育同学与人合作、表现自我的力量。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中参加嬉戏，同学更是喜欢。当然，尽量让每个同学都有上台的时机，让同学根据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，同学很感爱好，也很简单关心他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在唱歌局部，我会让同学上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，同学不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去鼓舞他们。四、如歌的画 艺术是相通的。歌里

5、有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐那么有了颜色，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但可以唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了同学的思维，让他们有了一个宽阔的想象空间，更增加了他们对音乐的爱好。所以，当同学把一幅幅得意的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱!五、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学可以充分进展。 3、设计好每堂课的导入，进步同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、兴趣性、探究性、

6、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。虽然，其中还有许多的缺乏之处，比方，对乐理学问的浸透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好。 学校学科音乐教学总结2 本学期由于学校实际工作需要，我担当了五班级四个班的音乐训练教学工作。在音乐教学中，我注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于同学进

7、展的音乐学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在音乐学习过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成根本的音乐素养和学习力量，为终身学习奠定根底。现对一年工作总结如下： 一、仔细上好每一节课 为了陶冶同学的情趣，引导同学把自己的爱好爱好充分发挥出来。我课前充分预备仔细上好课。有局部同学具有肯定的根底，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画程度和制作程度都有了进一步的进步。 二、激发同学学习音乐的爱好 爱好是学习音乐的根本动力。教师应充分发挥音乐教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成

8、长久的情感态度。同时将音乐课程内容与同学的生活阅历严密联络在一起，强调了学问和技能在关心同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟音乐的独特价值。 三、使同学形成根本的音乐素养 在音乐教学中，我注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于同学进展的音乐学问和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在音乐学习过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成根本的音乐素养和学习力量，为终身学习奠定根底。 四、教师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参

9、与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了训练教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展训练教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。 五、鼓舞创新 创新是艺术的灵魂，我鼓舞同学发挥想象力和制造力，为自己的音乐作品增加一份活力。 当然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如学问面不宽，同学的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将连续努力，争取更大的成果。 学校学科音乐教学总结3 本学期即将过去，回忆前一时期的音乐课教学，体会较深。 一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔同学视野。 作为音乐教师，首先应当明确音乐训练的目的是

10、培育同学对音乐的感悟，以审美训练为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成安康的音乐审美力量。为了实现这一目的和推动新课程改革，我认为，在教学中，要使同学先对音乐产生深沉的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，同学才会渐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的理解。要乐观引导同学，从而使同学不仅做到如今受益，而且做到终身受益。 因此在音乐课教学上，我主要从以下两个方面对同学进展训练和培育： 1、通过运用课件进展音乐欣赏，让同学参加其中综合理论活动，比方在?金孔雀?这一课教学时，我运用CAI课件，丰富同学的乐理学问，从而

11、使同学对傣族的音乐产生深沉的爱好。进步同学的音乐审美观念和审美情趣。 2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发同学学习音乐的爱好和爱好，活泼气氛，在紧急的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。 二、用多种方法，努力进步同学对音乐学习的爱好。 针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时，运用钢琴进展音乐教学，激发同学爱好，进步课堂效率，详细为： 1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用同学手中的乐器，结合大纲要求，让同学表演示范，转变以往放录音让同学单纯欣赏的教学方法，使同学在欣赏的同时，既开拓了视野，有进步审美力量。 2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教

12、学，让同学逐步理解和把握音乐学问。例如音符实值的学习，通过仿照动物叫声的长短来区分不同的音符，这样一来，同学会比拟简单把握。 3、课堂上，让同学上台演唱，培育他们的参加、理论力量，同学心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。 当然，有所得也有所失，主要表如今让同学感受、体验歌曲的美上，由于参考材料预备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场;在学唱新歌曲的方式上还没有大的打破。这都有待今后不断的去学习、探究、总结。对于音乐教师而言，除具备相应的专业学问外，更需要有良好的课堂教学的力量，唯有如此，音乐课才能更有意义。 学校学科音乐教学总结4 音乐是美的训练，学习音乐是对同学人体机能和身脑进展同步训练的

13、抱负手段。课堂上教师奇妙的引导，激发同学内在的学习动力，为他们制造学习成功的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，并经他们自身的努力而获得成功，使他们对音乐产生深沉的爱好，最终进步音乐素养和审美力量。我特对本学期教学工作做了以下总结： 一、仔细备课,进步音乐课堂的教学质量。 自开学以来,始终可以根据音乐教学大纲要求，以审美为核心，以新的教学理念，结合同学特点，仔细备好每一节课，并在此根底上参加优秀的音乐教学方法,全面的预设课堂,从而做到教学得心应手,信手拈来的自信。事实证明,全面的有效的备课是上好每一堂课的关键所在,只有备到百分之二百才能百分之百地上好音乐课。 二、注意音乐课堂审美训练，培育同学的各项音

14、乐技能。 在音乐教学过程中，我始终可以坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐理论活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。高中的音乐欣赏课还参加了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使同学的力量得到了熬炼。 三、激发同学的创新思维，进步同学终身学习音乐的爱好。 音乐的学习并不止于学校中的教学，只有让同学对音乐产生爱好，懂得音乐的艺术价值，同学才能产生终身学习的爱好，而激发

15、同学的创新思维，产生制造音乐的思想是形成爱好的关键。于是我为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力，通过多媒体课件，打击乐器等多种手段让同学在音乐课堂上不仅可以听到音乐还能制造出音乐。从而调动起同学对音乐的学习爱好。 总之，本学期的音乐课堂上，同学可以学有所得，学有所用，教师也在辛勤的教学中得到了同学日渐成长的回报。信任自己沿着这样扎实的脚步，在今后的教学工作会不断进步，超越自己，收获新成果。 学校学科音乐教学总结5 以下是自己总结出四点农村学校音乐教学现状： 1.教学观念落后 指导不重视。目前，我国正在大力推行的素养训练，对乡

16、村学校的影响力度不够，没有从根本上转变大多数乡村学校教师和指导的教学观念，不少学校仍把各种统考分数作为评价教师和同学的惟一标准，跳不出“片面追求升学率的窠臼。 2.缺少专业的音乐教师 由于农村教师师资缺乏，就是一般的主科教师都缺乏，更别说引进专业的音乐教师了，一般都是由课稍少的教师来兼顾。 3.教学条件差 缺少相关设施。首先，缺少音乐专用教室。其次，缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响、音像资料。 4.音乐教材内容偏深 如今的有些音乐教材与农村学校的教学现状不相适应。教师教起来吃力，同学学起来费力。在此状况下，不少学校虽然订了教材，但无法按教材的要求施教，以致不得不抛开教材，只简洁教一

17、些流行歌曲，或干脆不上音乐课。 走进孩子们的课堂，大家热切的眼神都说明白他们对音乐的宠爱，就算是没有条件，没有乐器，只是简洁地教他们一些歌曲也会让他们感动，喜悦。可见音乐对于孩子们的魅力有多么大。为了不让孩子们绝望，我只有利用有限的资源想方法让他们有与平常不一样的感受。由此我自己把一学期的音乐课分成了四大局部：欣赏，唱歌，编舞，嬉戏。由于音乐课上没有压力，我就利用这种自由的优势在音乐课上消失了许多让孩子们发挥自主性的内容，虽然没有科学的体系，可终于是让孩子们快乐欢乐，喜欢上音乐课了。 以下是我在音乐课堂上总结出的一些教学方法： 1，利用有限的资源： 学校配了一台录音机，有录音的功能，还有一个话

18、筒，可以扩音。我自家有一台电脑，可以在周末把孩子们喜欢的歌曲在网上下载下来，再用录音机录到磁带上，就可以放给孩子们听了。自己再从市场上买回一些各种类型的磁带。教给孩子们的歌曲以儿歌，校内民谣为主，也会让孩子们自己供给资源来丰富课堂内容。 2，活泼课堂气氛： 第一节音乐课我就对我的同学们讲了我的要求。假设不喜欢当前的活动，可以做自己认为有意义的事，但不能扰乱课堂纪律。以一节最简洁的教唱歌的课为例：除了传统的一句句教唱，还参加了分组竞赛，分组轮唱，两个声部二重唱，三个声部三重唱的一些练习。孩子们见音乐课有点不同有点好玩，爱好就都提起来了。特殊是竞赛的环节深受孩子们喜欢，有分男女生竞赛，小组竞赛，择

19、优竞赛。大家的荣誉感特殊强，都乐观争第一。 3，嬉戏活动抓住孩子们的心： 有时课堂不简单掌握时就做一些集中注集力的嬉戏如“大西瓜，小西瓜，“西蒙说，“倾听嬉戏。大局部是以乐曲中的内容来做嬉戏。如针对孩子们唱歌总是一个调调，没有凹凸起伏，我设计了一个听指挥变化声音大小的嬉戏。四个标志代表四种指令：小声地唱，声音由小变大，由大变小，大声地唱。我点到哪个标志大家就要按规定来唱。这样唱出来的歌就特别好听了，抑扬顿挫，非常有味道，而不是平常老一个调调了。大家爱好极高，有人也想来指挥，有人想挑战他心中的对手，有人还想出了搞怪指挥，大家唱的笑成一片。在音乐课让孩子们有更多的时机表现自己，让孩子们有自己做主的

20、感受，当然愿意上音乐课啦。 4，充分发挥孩子们的自主性： 给歌曲配上乐器来演奏是孩子们特别喜欢的环节。由于没有音乐乐器，只能想方法做一些乐器。大家动手用水瓶做了许多沙锤，把饭盆当鼓敲，或者什么都没有的时候用自己的身体乐器，如嘴巴发出的各种声音，拍手，踏脚等。在上古典音乐欣赏课时，课堂效果连我自己都很惊异。有一节欣赏课是欣赏我从网上找来的一首特殊好听的夏日田园交响曲。首先要求他们在听古典乐时肯定要宁静，闭上眼睛，一边听一边联想你脑海中消失了什么样的画面，你当时的感受是什么。没想到音乐一响大家都轻轻闭上眼睛沉醉于奇妙的音乐之中。听完后还意犹未尽。争论的时候发言的人许多，说听到了什么什么的叫声，感受到夏天大自然的壮丽。特殊是我让他们为这首乐曲配乐器时，他们分组合作开动脑筋，商议最适宜的表达方式。每一组的配乐都不同，但都有他们的主见和侧重。最终是表演局部，大家把自己配好的乐器和着放着的曲子敲打出来，真是收到了意想不到的效果。下