小学英语学期末教学总结2021五篇

1、精品文档Word格式 小学英语学期末教学总结2021五篇 增加上课技能，进步教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。那学校英语学期末教学总结怎么写呢?下面是我细心整理的一些关于学校英语学期末教学总结的文章，欢送参考和借鉴,盼望对您有所关心。 学校英语学期末教学总结1 回忆这学年来的工作，本人乐观投身于训练事业，听从指导分工。本学年担当本校的五班级英语教学工作，因为我是学习英语训练的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。同学的英语程度也明显的进步了，同时也获得了肯定的

2、成果。 一、政治思想方面 我仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。乐观参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中理解到新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。 二、训练教学方面 要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同同学在课堂上同嬉戏，同唱歌。 喜欢同学，公平的对待每一个同学，让

3、他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了同学的学习。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重。 乐观参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。本学期乐观参与学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，乐观与由教师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 三、连续训练学习方面 本学期我校的连续训练工作开展的扎扎实实，有实效

4、。我能仔细学习有关书籍，做好笔记。同时，校内的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。 四、组长工作 本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平常，可以互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用支配，人人主动的好场面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了暖和。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永久不能转变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，乐观向上的心，你的工作，你的生活永久都会布满阳光。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的

5、却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的同学，我用我的情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 学校英语学期末教学总结2 在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的训练方针，坚持以素养训练为主线，教学讨论为龙头，构建创新训练形式，面对全体同学，促进同学全面进展。在校内指导的亲切关心和大力支持下，在科组，班级同行的大力帮助下，根本地完成了本学期的训练教学任务。回忆一个学期的工作，我有如下几点体会： 一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合的英语课堂教学形式。 “多媒体优化组合构建的课堂教学形式，就是运用这种心理学

6、的感观原理的理论，应用于英语教学的一种理论。 传统的英语教学形式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规章，用“条款化的语言来描绘具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发同学的智力，不利于培育开拓型人才，不利于同学素养的全面进展。 布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的爱好，对同学来说“爱好将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合课堂教学形式，使教学资料的表现形式变得新奇而引人入胜，充分调动同学的学习专心性，使同学对学习产生深沉的爱好。 二、开启同学制造性思维潜力，培育良好的同学素养 新大纲明确指出：中学英语教

7、学的目的是“透过听、说、读、写训练，使同学获得英语根底学问和交际初步运用英语的潜力，激发同学的学习爱好，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好根底，进展同学的思维潜力和自学潜力。众所周知，在诸多潜力素养中，制造思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制。 传统的英语教学形式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着同学的制造力。因此，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动同学的视觉、听觉、动觉，多层地启发同学、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的宽阔性、深入性、独立性、灵敏性等方面得到训练，从而进展了同学的制造潜力，培育出良好的同学素养，到达训练的最终目的。 三、利用学科的优势，培育同学良好的人

8、格，陶冶同学美的情操 教学过程，实际上是同学在教师指导下的熟悉过程。同学是熟悉的主体，学问的把握和潜力的培育只能在主体自己相应的专心自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描绘中解放出来，在同学面前呈现的是文字、语音、形象、颜色这一新颖的美，这种美感会吸引同学留意力，从而激发深沉的学习爱好。-“激发同学的学习爱好是新大纲中新列入的教学目的。 同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的颜色绽开生动的画面;是导游，引导同学在语言的海洋中遨游这种全方位展现着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着同学，给他们一个愉悦

9、的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加同学学习的活力。 四、深化讨论训练教学理论，使教学更加贴合同学的年龄特征和身心特点。 各个学习阶段的同学都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务。高二是同学高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成果的好坏与他们的升学与否严密相连。所以我不仅仅备教材，还备这个年龄段的同学，获得了令人满足的效果。 五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识。 时代的进展为传统好处上的师生关系注入了新的：_

10、公平、互相敬重、互相学习、共同进步。教师就应是“首席，与同学共同奏出美丽的旋律;教师就应是“配角，把同学衬托得荣耀照人;教师就应是“热线，让同学永久感觉到鲜活与新奇;教师就应是“110，在同学最需要关爱和帮助的时候，准时守候在同学身边;教师就应是“导游，引导同学探幽发微，欣赏险峰的无限风光;教师就应是“场上队长，身先士卒，与队友共同拼搏，在竞赛完毕后，把队友我们的同学，高高地抛向空中 应对着一个个布满灵性的训练对象，我时刻提示自己：“我是谁为了谁是否把同学的收获、同学的进展放在首要的位置是否做到了一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切。共性我刚到这个校内，对那里的同学学习状况很不理解，对他

11、们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们公平协商，倾心沟通，使得我们师生关系和谐融洽。 六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范 本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组教师团结合作，专心支持科组工作，不折不扣的完成科组长安排的任务，专心参与各类教研活动，并且把教研活动所得准时运用到教学中去! 学校英语学期末教学总结3 任现职以来本人坚持四项根本原那么，政治立场坚决，拥护党的道路、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持全都，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作那么，工作大胆，富

12、有创新和进取精神。得到社会、家长和同学的好评和认可。团结同事，一心扑在训练上，仔细备课、上课、修改作业，课后进展辅导，乐观参与连续训练，努力学习专业学问，不断充实自己。乐观探究训练理论，乐观推动素养训练的施行，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱惜、敬重自己的同事和同学。 任现职以来本人先后担当过不同班级的学校班主任，都以公平、急躁、热忱、严格的态度履行教师的职责。本人坚信“学校班主任是同学人生品行养成的模本，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬。所以，本人要求本人的同学必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好根底;必需做到全面进展，为自己的终身进展和特长进展做好预备;必需具备关心别人、怜

13、悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定根底。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染同学。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班风的建立，对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的训练资源，开展丰富多彩的课外活动，把训练融入同学的文体活动中。本人认为，开发同学智力，促进同学非智力因素的进展，拓宽同学视野，使每一个同学安康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起的育人原那么，也渐渐探索出了“寓德育于活动之中的有效训练方法。多年的热忱倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担当班主任期间，结合本班同

14、学实际状况，制定奋斗目的，常常和科 任教师、同学家长保持联络，严密协作，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱惜同学，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生的培育，也不忘对那些“差生的关注与关心。本人担班主任，既是同学的“家长，也是同学的“大哥哥，更是同学的好伴侣，在教学中，在课内外，本人和同学打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注意加强自身修养，用自己的言行影响感染同学，本人曾经担当班主任的_班德、智、体、美、劳全面进展，在中考中获得较好的成果，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，仔细履行教师工作职责，严守教学常规，仔细钻研大纲和课标，深化讨论教材，努力学

15、习和理论现代训练思想和教学理论，不断地加强专业学问的学习与讨论。做到细心设计每一节课，以同学为主体，充分发挥同学主动学习的作用，培育同学良好的英语学习习惯，最大限度地培育同学喜欢英语、学习英语的爱好。扎实的专业学问为自己在教学上制造优良成果奠定了根底。教学中，大胆探究和理论科学的教学方法，探索使用“对话法、“课前英语五分钟演讲法、 “微笑教学法等行之有效的教学方法。 6年中学英语教学的探究和理论，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成果斐然，深得学校指导的信任，连年支配本人担当毕业班英语训练教学任务，本人是本人校的毕业班英语训练教学的把关教师，历年中考

16、、统考成果都名列前茅。 任现职以来本人的训练教学，获得了一些成果，但这只是个开头，今后的路还很 慢长。在今后的训练教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的教师。 学校英语学期末教学总结4 本学期，本人担当四班级(1)(2)(3)班和五班级(3)(4)班的英语教学工作。一学期来，在学校指导的正确指导下，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据我所任教班级的实际状况，分析一下各个班级的根本状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。 四班级这一学期每周只有2节英语课，再加上这一学期活动特殊多，有时候个别班级在一周内一节英语课都没有。教学任务

17、也就是在学期完毕的时候手腕新课而已，根本没有时间复习。课时少任务重，加上同学的根底差，同学把握的不是很好。 五班级每周只有三节课，虽然教学任务按规定时间完成了，但是个别同学根底比拟差把握不巩固。同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度

18、。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为进步每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：幻灯、录音等多样形式。通过培育同学学习英语的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。 仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。根据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 增加上课技能，进步教学质量。在课

19、堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。 实行的措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 4、在五班级四班的教学中我始终坚持小组合作学习。把全班同学分成了13个小组，每组5到6人，由同学推出一个小组长，在平常的英语学习中小组长负责组织同学们朗读、练习。一学年下来了，我

20、觉察同学的学习乐观性有了肯定的进步。同学之间的团结合作意识增加了。 总之,同学通过学校阶段的英语课学习,英语的根本学问不断丰富,根本技能不段进步，并已形成肯定的学习习惯,并具备肯定的自学力量。 学校英语学期末教学总结5 本人作为刚毕业参与工作的年轻教师，在本学年内担当_中心学校三五班级的英语教学工作。参与工作一年以来，我在紧急而充实的工作环境及状态下协作学校顺当完成了各项工作。如今，我对本学年工作做如下总结： 一、学科训练教学工作 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课修改好同学练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作： 1、以进步同学学习英语的爱好为打破口，努力

21、进步教学质量。我在课堂上特殊重视调动同学学习英语的乐观性和主动性，常常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬鼓励等教学手段，敏捷运用教学法，如嬉戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等好玩味的东西引进课堂，把英语语言学问的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引同学的留意力，培育他们的学习爱好，激发他们的求知欲，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。 2、开展两人小组互助活动，以点带面，以优带差，进步班科成果的合格率。在课堂教学中，但凡开展自主读书或是堂上争论活动，我大多都是以两人小组为单位进展的，每个小组里一般都有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和关心下，一般都能比拟仔细和自觉参与读书或争论活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了进步。我还组织了小组之间的竞赛，用嘉奖手段去鼓舞进步明显的小组，因此同学对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更剧烈，同学获得进步也会更快。 3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比拟注意同学课堂常规的培育和检查，假设没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好，推动课堂教学质量的进一