2022年下学期一年级学期末总结

1、第7页共7页2022年下学期一年级学期末总结一学期过得挺快，转眼我也担任一年级班主任也一年了，上班是觉得时间过得慢，要放假了却对孩子们很不舍。写此总结心情是沉重的，觉得有千言万语却无法用言语尽兴的表达。人总是会变，成绩也一样，结果只有两种，好与坏。难的事一直保持不变的。我很感激那些让我寄予厚望的学生们，让我觉得我的努力没白费。本班_人，男女分布均匀，本班也有“严重”的学困生。我也一直不断在努力，但也未见好转，我不想推脱责任，可关键还在学生本身，像我班张_、孙_、辛_纯属于不学的孩子，每天我监督写完课堂作业并改正，上课根本不听，教读课文时嘴巴张着也不读，我也想了各种办法了，也未能改变。觉得我这老

2、师当得挺失败的。每天的家庭作业都不完成，现在规定教师不能打、不能骂孩子。我也无计可施，他们的家长是从来不管学习的，最多只是问问而已。作为老师我要是能让他们学好我也很乐意帮他们。可我现在一点办法都没有了。和他们相处了一年，除了这三个都挺好的。本次考试情况：在数学方面1、忘性很大丢分严重很多学生在课堂上对我所讲的知识都能听懂也能做练习，如果课后不练习，学了新知就把旧知识忘了。如：基础知识里的找规律：42、46、(_)、(_)、58、(_)、类似的题在考试前我专门讲了一节课，因为我知道他们在这老出错。我就叫他们用笨办法，想想42是怎样变成46的，当然是每次加了多少：42+(4)_46+(4)_48还

3、特别强调后面的数比前面的数大就是加多少，反之则减。写到这我心里很难受，我越是情调多次的问什么还要出错。除了遗忘再或者就是根本不理解了，可我想后者是绝不可能。2、粗细大意做题马虎做题时粗心马虎是学生的通病，学生们的计算能力都不错，主要就是不细心，总把加减号看错，列竖式计算时把数字抄错。如：75+15_把“+”当“”结果就算成60了再如：把25+48_列竖式时把48写成28，结果就算错了我总是强调他们列竖式时，一定不要着急计算，先看加减号又没写错，再看数字有没抄错，然后再计算，进位、借位的一定要写，不能太大不能太小，一定要给十位或百位要加进的位或者给被减数的十位或百位一定把借走的数的减掉，这样才不

4、会出错。3、理解能力很弱我一直认为语文学的差必然会影响数学所以这次应用题错误也很多，考试前也练了不少。如有_米的绳子，先用去_米，后又用去_米，问：(1)、共用去多少米？每次我讲类似的题总会提醒他们，里面那个数字和这个问题无关，基本上都能回答对也能做对，少了提醒就不行。(2)、X老师需要_米，剩下的够吗？大部分都在这做错，习惯老师的提醒，还没完全养成独立思考问题的习惯。其实这种题型也练过，我总以为问题不大，还是太被动了。语文方面：本次语文考试较理想出三个学困生，语文_人都达优秀，成绩优异较多，所以问题不是很大。有几点不足：1、基础知识方面：少数学生在背写_个字母还不过关拼拼音有少数学生表现较困

5、难2、课文内容方面：少数学生因为惰性，且忘性大，背课文，当时会，过后就忘。更别说背写了其中会背的却不会灵活使用，换个说法就不会回答了。3、阅读理解能力方面：我班学生有偏科现象，都教爱语文，因为语文故事型的多，而数学显得，枯燥，也因教学设备限制。在阅读理解方面，大部分学生较弱，因为不会灵活运用知识型的学生，理解就会显得较困难，不过也有较好的。4、想象力方面我拿到试卷时，心就紧张了下，因为最后一大题让学生们续写诗，因为平常基本没怎么练过，只是最早的时候本册第一课有过续写诗，那时候练过，所以很怕他们不会写。这也是我工作的失误，因为我常让他们练习的是看图说话。好在是用的是aab结构的词语。这个是常练习

6、的。也出乎我意料，孩子们的想象力很丰富，极少数的不太会用语言表达，这和平常积累有关。今后的改进措施(1)、注重培养学生做题时的细心的好习惯(2)、锻炼学生独立思考问题的能力(3)、增强并提高学生的记忆力：教学生如何记，让学生学会记(4)、让学生阅读课外书籍，了解书本外的知识，从而增宽知识面，积累词汇，提高理解能力(5)、多做不同形式的练习题，让学生学会灵活运用所学知识(6)、多引导学生如何观察，如何表达，培养学生想象力(7)、与家长沟通，是让学生进步的有力工具今后，重点让优生在保持的同时更优秀，让后进生继续进步让差生能多学些知识。谢谢阅读！2022年下学期一年级学期末总结（二）这学期，我担任一

7、年(_)班的班主任工作。在这一学期的工作中，本人以关心学生的身心健康为本，为全面提高学生的整体素质，做了很多工作，并取得一定成绩。现就本学期班主任工作总结如下。一、培养有管理能力的小干部班委会是老师的得力助手，选拔一个有能力的班委会至关重要。一年级学生年龄小，对于班级管理在思想上还是一片空白，通过上期的培养，几个班干部虽然有一定的管理能力，但对班级的整体管理还相差甚远。本期初我采用牵着走的方法培养了几个班干部，使他们逐渐对本班日常工作能正常管理，并逐渐做到对各项工作管理井井有条。接着，我又逐渐培养一些小组长，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。二、培养学生的良好习惯众所周知一年级，

8、在整个小学阶段，是一个非常重要的年级，是学生养成各种好习惯的重要时期。一年级教师，尤其是班主任，责任重、压力大。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。我利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、做作业的习惯。还让他们养成晨读的习惯，我要求学生早晨一到教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有值日小老师管理。对学生进行多方面的安全教育，排除安全隐患，学生养成了注意

9、各方面安全的习惯。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际，结合学校的各项规章制度，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，经常给他们讲班级的集体荣誉，比如哪个班级做得好，我们班做得怎么样，还有哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。我带领学生积极参加学校的各项活动，在学校的各项竞赛中，提高他们的竞争意识和培养他们的集体荣誉感。这样，使我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。四、做好与家长的

10、沟通工作一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，也必然是势单力薄的。所以，我利用家访把自己的联系电话及时告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地听取家长的意见和建议，并针对家长的反映情况耐心的跟谈他们解释，与他们沟通，共同寻找解决问题的途径。我还建立了本班学生的家长通信录，平时，我主动与家长通过电话、校讯通等方式进行联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，争取与家长的教育思想达成一致，取得家长的理解和

11、配合，共同教育孩子。五、做好班级与学校的桥梁。把学校安排的各项工作及时地传达到每一位学生，并认真地贯彻执行，完成了学校安排的各项任务；同时，把本班出现的特殊情况向学校反映，寻求学校参与共同教育和解决本班的突出问题。六、取得的成绩一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的，在这一学期里本班学生未出现违规违纪的事；学习成绩也有明显提高，经期末检测本班参测学科均取得较好成绩；本学期从未出现过一次安全事故，学生的身心健康和整体素质得到了较好的发展。七、存在的不足：、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体作用，