2022年中学第一学期历史科组工作总结

1、第9页共9页2022年中学第一学期历史科组工作总结一、抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史科组认真落实学校制定的教学常规。期中考试前对本组_位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各有特色。每位教师的听评课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课时都注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的理解和解决问题的实际能力。历史组的常规教学工作是规范而扎实的。二、深化组内的课堂教学研究气氛，以研促教本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学校学期初教研处制定的听课计划，组织了全组老师听课、评课活动，不间断的

2、进行了业务理论学习，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。此外，在组织教研组教师听课的时侯，备课组和科组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见三、加强了集体备课，提高了备课组成员的整体水平。各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求。在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进了各位教师的专业化成长。四、本学期所完成的几个主要工作1、完成了参加广州市优秀科组材料的申报工作。材料已经上交增城市教育局教研室。2、组织学

3、生准备参加广州市历史剧大赛，已经完成剧本和初步的排练。3、组织教室参加增城市说课比赛，获得二等奖一个，三等奖一个。4、配合工会选举第_届教代会代表并做好提案工作。本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处：1、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅。2、历史研究性学习活动课在教学中还是显得薄弱，任重而道远，需加强力度指导。一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。二、更多

4、、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为各学年历史学科教学的排头兵。2022年中学第一学期历史科组工作总结（二）一、热爱教育事业，注重师德修养的养成本科组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，注重儒雅师德的养成。科组各位教师都能以满腔热情投入到教学课改中，特别是彭海英、吴慧

5、玲、郭敬筱、吴明华、姚丹虹几位老教师老当益壮，勤勤恳恳工作，任劳任怨钻研，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，也为本组本组年轻人树立了榜样。二、加强学习，转变观念，提高教师自身素质为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究_年地理考纲以及新课程标准，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的

6、知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。三、积极开展教学研究活动，提高教学效果，注重实效。为了真正提高教学质量，高中地理组认真开展教研工作：群策群力制定教学计划和确立地理小专题研究；高一教师积极参加新课程改革的学习实践活动；认真按时按质进行集体备课；积极开设公开课，认真落实相互听评课考核，最终取得了较好的效果，得到同仁的肯定。1、集体备课、钻研教学。我们做到认真钻

7、研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。2、注重相互交流探讨。做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学

8、问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。四、强化常规，夯实基础，提高教学效益。地理科组共有_名地理老师，分三个年级备课组，每个备课组都有中青年教师结合，几位备课组长张素芳、吴慧玲、彭海英认真组织安排年级活动，常规教学和第二课堂活动开展正常。高一和高二级进一步落实新课标新要求、新教材新教法的精神和工作，高一级第二课堂活动围绕地理观测能力培养展开，高二级第二课堂活动围绕环境教育展开，学生固定，教师排课，编写样本教材、教案，定时定点活动。高三地理班在稳定基础上求进步，狠抓落实第一轮复习，充分发挥学生自主学习的能力，拓宽知识，综合科地理在时间紧内容多的情况下认真编印学习

9、材料，编写电子课件，重视练习评讲。各个年级教学效果很好，参加市级统考成绩较好。主要工作有如下几点：1.落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课开学初三个年级备课组就制定备课组工作计划，明确工作要求：一面对新课改做到早动手，勤探讨，争取先人一步；二面对备课质量做到发挥团体精神、集体的智慧；三面对集体备课做到学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习)，每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。2.加强高考研究和学业水平测试研究本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年

10、高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。3.注重课堂教学，注重落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前_分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调教师备课时必须明确，本节课我要

11、让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。4.执行教师公开教学交流制度本学期每位教师都以新课程理念为指导上一节公开课，做到课前有准备，课后有评价。另一方面完善听课制度，教师一学期至少要听课_节，并写好听课记录，及时与授课教师交流。五、积极开展第二课堂活动。在努力完成国家规定课程的基础上，积极组织地理活动。1、开展“地球小博士”的活动，走向“人与自然和谐相处”的环境教育。(1)开展地理知识讲座，由高一、高二的老师介绍“人与自然和谐相处”的思想。主要用生态理论分析人

12、与自然和谐相处的内涵与必要性，用矛盾的观点、发展的观点论述环境的良性发展和恶性发展的条件，并依此指出协调人类发展与环境关系的途径。使同学们对环境保护有了进一步了解，同时也启发了同学们探索科学、了解科学的兴趣。(2)带领学生开展一系列的环境调查和研究活动，农村学生可调查农药、化肥的使用状况、危害及措施和沼气的使用状况，也可调查农村湿地的现状及前景。城镇学生可调查汽车尾气、噪声、塑料等的现状及危害等。丰富了同学们的课外知识和培养了同学们的动手实践能力。2、以广东省天文竞赛为切入点，开展天文知识讲座。从开学开始就以高一、高二的同学为主成立天文兴趣小组(当然学生的成绩以优生为主更佳)，成为我校固定的第

13、二课堂。虽然参加天文培训时间短、难度大，但是我们高一、二级备课组教师敢于勇挑重担，不畏困难，积极思考，学生积极配合，通过我校全体学生和地理科组全体教师的共同努力，在参加_年广东省第_届“开信杯”中小学天文奥林匹克竞赛中取得较好成绩：塘新中学地理科组荣获“优秀组织奖”。有十一名同学获得了奖励，其中二等奖_名：_三等奖_名：_六、存在问题1.教师的教学水平有待提高不管是新教师还是老教师都面临着新新课改的问题，尤其是老教师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的教师发展还不够平衡。2.课堂教学效益有

14、待提高高一地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对高中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。另外，部分学生的学习积极性还没有调动起来，尤其是高一、高二部分学生的学习动力不足，从期中和期末成绩来看，极差很大，两极分化明显。如何迅速有效调动学生的学习积极性和培养兴趣是教师下学期的一个教学突破点。3.科组的文化建设，教研能力有待提高俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进，多读书读好书，加强自身的

15、文化修养，提高地理教师的各项素质。既要认真学习新的教育教学理念，又要多注意观察生产和生活实际，并尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变；还应加强将自己的教学经验及时总结，提高自身的业务水平和科研水平。4.科组的组织力和执行力有待提高科组教师发展不平衡，在科组会议、集体备课、命制试题命制等方面，存在着思想上不重视、主动性较差、积极性不够、能力上不足等现象，以及有时在科组工作和备课组工作安排之后出现不能按规定保质保量完成，打折扣、讨价还价等事情的发生，反映出科组的凝