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文档简介

1、第4页共4页2022年中青班学习个人总结标准一、学习目标在为期三个月的的学习时间内,通过理论学习、党性教育、调研考察、拓展训练和挂职锻炼等方式,进一步提升自身政治觉悟、党性修养和理论水平,进一步了解温岭经济社会各方面情况和发展中存在的问题、解决的措施办法等,并通过即兴演讲、媒体应对、访寒问苦等各种形式的实践,进一步提升自身综合素质,切实提高观察问题、分析问题、驾驭实际工作的能力,不断完善思考问题、处理问题的方式、方法,进一步增强自身解决实际问题的能力。二、学习方法认真参加课堂学习、通过课后查阅网上资料、调研考察和挂职锻炼等相结合的方法进行学习。三、学习安排1.考勤方面。因每天早上负责送_去老机

2、关幼儿园上学,会争取在_点左右赶到党校,尽量不迟到、不请假,并妥善处理学习与工作的关系,确保到课率。2.学习方面。努力做到在学习中“听清楚”,在_讨论、小组发言和班级发言中“讲到位”,在阅读笔记和调研论文中“写透彻”,做到学有所获,_。3.阅读方面。_月_日前完成新加坡_能一书阅读,并结合我市精神文明建设工作撰写一篇阅读体会文章,并计划参加班级第一次发言(温岭发展转型)或班级第三次发言(管理创新),修改完善后参加_月_日举办的读书沙龙指定书目演讲。_月_日前完成国家的视角一书阅读,_月_日前完成玻璃房一书阅读,_月_日前阅读_的舆论引导策略:政府媒体危机公关案例回放与点评,并作好相关笔记。4.

3、调研方面。根据本期中青班教学内容的具体安排,结合自身工作实际,拟针对全市近年来突发公共事件的网络_处置,计划于_月_日前形成一篇调研文章。5.发言方面。对于学习期间的四次小组交流(信访调研、温岭发展潜力、挂职锻炼体会、联系群众作风转变)和辩论、即兴演讲等,本着虚心学习、突破自我的态度,通过预先的准备,形成自己的观点,大胆地进行交流。6.外出考察和挂职锻炼方面。2022年中青班学习个人总结标准(二)从_月_日起,我有幸被党_挑选进入市委党校,参加中青年科级干部培训班学习,在三个月的学习时间里,我抓紧每一次学习参观、考察交流和文体活动的机会,发言踊跃,发挥能力,增强素质,认真“充电”,受益匪浅。学

4、习即将进入尾声,现做如下小结。学习中,我主要着力做好八大功课。专题理论课致力学思并重。做到摆正位置,安心学习,专心听讲,做好笔记,总结心得,先后撰写各类题材文章_篇,计_余字,自觉将理论知识和实际工作联系起来去想问题、学理论、找对策、长知识、增才干。_研讨交流致力学识相长。此次培训时间长、内容丰富,包括“特色理论”体系,市情、市策与热点问题研究,领导者素质与能力建设等方面的内容,借此平台,我_老师、同学们的思想认识和工作经验,拓展自身精神境界。异地学习考察致力精神贯输。为期_天的_、遵义学习考察,时间既长又短,在遵义党校听党课,到遵义会议旧址、渣滓洞和白宫馆等地感受先烈英勇精神,接受先烈精神洗

5、理,进一步坚定了革_理想信念。党性锻炼致力感悟提高。军训虽苦,增强了曾经作为一名职业军人的我,吃苦耐劳精神和_纪律性的素质。党性分析,深层次发掘了自身存在问题与不足,明确了改进与努力的方向,心中更亮堂了。革_传统教育,增强了自身工作在新时期、新标准、新要求、新发展的责任感和紧迫感。文体活动比赛致力情操陶冶。我不仅在全班登山比赛夺冠,主动参加蓝球队、红歌会,而且发挥擅长_群众性文体娱乐活动的优势,配合班干部积极开展歌咏活动、文体比赛,活跃了班级氛围,健康了同学身心,陶冶了大家的情操。与老师同学相处注重增进情感。三个月的_学习生活,除充满智慧和情感的学习外,更多的让我融入了充满阳光和欢笑的良好氛围

6、,我们同学习长才干、同训练共甘苦、同交流共进步,让我与学校、老师、学友的感情日益浓厚,结下真挚友谊。遵守党校学员管理要求做到高度自觉。自始至终,按照党校制定的学员管理要求,自觉做好管理、教育规定,克制自己绝对禁止参加带刺激性娱乐活动,遵守纪律较好,迟到早退极少,无无故旷课现象,做到无事不请假,有事做好请销假。_高考期间,本已请过假,考虑_不必陪,班上请假人多到课率低,就遵照班主任“能来尽量来”的要求,自觉到校参课。抓紧“第二课堂”学习注重知识积累。党校创建了较为完善图书室、阅览室、电脑房,浩瀚的知识海洋吸引着我办了借阅卡,我见缝插针挤时间学习课外知识,尽量多借书、多看书、多上网查资料,把课外大部分闲暇时间全部用了起来,健康和丰富了自己的课外文化生活。存在问题与不足。对深层次学术和社会热点问题调研不深入,论证不透彻。如毕业论文,虽然能结合工作开展分析阐述,但层次较低,还有待进一步提高;学习中主动找老师请教育问题不够,对有的不够明白的问题深入学习,打破砂锅问到底的精神缺乏,有心无力,得过且过;上课和_活动中,个别时候有迟到现象;在课堂上,少数时间会因琐事任意接打电话,出入走动,与同学交头接耳分心走神。今后,我将以这次学习为契机,发扬成绩,克

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