学校老师低班级数学公开课听课心得汇编六篇-听课学习总结

1、学校老师低班级数学公开课听课心得汇编六篇_听课学习总结 最近听了x老师执教的颜色的装饰一课，从资料和形式上都很新奇，能够抓住学校生的基本心理。从x老师备课、预备教具来看，都进行了细心的支配与设计;从教学过程来看，经过多样敏捷的教学活动与教学形式，来引导与指导同学进取参加活动，思路清楚，形式新奇，环环相扣，层层递进，学习目标比较明确。本节课的亮点主要有以下几点： 首先，能够抓住美术学科的特点许多的观看图片导入，在课的一开头就能够把同学的留意力吸引到老师那里，为整堂课的集中进行供应了一个前提保障。 其次，在新授部分，为了使同学明确颜色学问经过色相环讲解复习旧知学会运用颜色学问美化生活，运用颜色学问

2、画一幅好看的画，用了比较讲授法与演示法，并且让同学亲自动手涂一涂，一步一步，层层递进，从剧烈比较色，到柔和比较色的协作，最终到能够利用少量其他颜色共同构成一幅画，使同学的思路慢慢清楚。 再次，丰富有效的教具，使每个同学都能参加进来，并且极大的展现了老师的基本功。在教具的使用上，不但能够在课前做足了预备，为同学预备了具体的范例，并且能够在课堂上敏捷应用，随机应变，为同学进行当场演示，使每个同学都能从视觉与过程上有所收获。 由于美术课有着不一样的活动形式和评价标准，每个美术老师对美术训练的熟悉是不一样的，所以，我在赏评这节课的时候，认为本节课也相应的存在一点遗憾，老师应当选择一至两幅同学的作品来进

3、行指导性评价，一则能够使同学了解绘画的方向，二则更接近同学的绘画水平，使他们更简单找到基点。然后，在同学进行合作的初始阶段，老师为了营造必需的氛围，选择了用音乐进行帮助，这是一个很好的途径，可是音乐是否应当选择略微舒缓一点的，尽量不要使用会使同学听后过于兴奋的音乐，否则简单导致整个课堂纪律混乱。最终，在评价作品的时候，应当选择丰富并且贴合同学自身特点的语言进行评价，在评价的时候不宜过于笼统，应当使同学自评与互评相结合，让同学在评价的过程中发觉问题，并努力查找到解决的方法。 总之，x老师的这课让我感受到另外一种美术教学的新奇形式，给了我许多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的

4、推动。 学校老师低班级数学公开课听课心得(篇二) 听了两位老师的课，我感受很深，瘦弱颇多。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着同学的学习效率的凹凸。所以，我们老师在上课过程中应当抓住机会，明白同学学习，将“渔”的潜力教给同学，使同学不但能够学会，并且能使同学“会学”，让同学了解把握语文的学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问，这样就到

5、达了“温故而知新”的效果，当同学应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。 其次位老师是x老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。x老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见x老师的课扎实有效，注意激发同学的爱好，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位老师的课将同学的主体性体现得非常突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导同学专心主动地学习，让同学把握语文基础学问和基本潜力，为同学进一步学习打好基础。 听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也

6、仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必需的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热忱，致使语文教学成果没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和同学的期望。 前几天我有幸参与了xx一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是xx老师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，同学

7、不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互争论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单理解课堂上的资料。其次节是麦老师的新授课通分，这节课老师充分调动同学学习专心性，注意进展同学的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、布满活力的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、体现课标精神，重视营造开心课堂。 透过观摩一系列的展现课，感受到每位老师都是在努力体现新课

8、标的要求。新课标指出同学的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位老师都体现重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，同学才是学习的仆人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近同学生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发同学探究的爱好和欲望，

9、使同学体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于同学主动地进行观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。 3、体现主动性学习，重视同学的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要同学们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。同学们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展现课，我们感觉老师们的常规教学潜力都非常强，非常重视同学双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，

10、课堂容量很大。 5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学训练的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位老师都依据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。 学校老师低班级数学公开课听

11、课心得(篇三) 课堂上老师们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会： 一、教学目标的落实。 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如将相和中翟老师依据高班级阅读教学中对文本的解读来品读将相“不和”与“和”好的句子，经过抓人物的语言、动作来感受人物形象;她是我的伴侣中，老师引导同学用联系上下文的方法理解词语“迫在眉睫” 二、朗读训练与读写结合。 读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本资料，体会文本蕴含

12、情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不一样的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了孩子们的书写。不管是低班级的写字训练还是高班级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。 三、习惯养成的关注。 习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是非常大的。 这次

13、听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教同学涯。 学校老师低班级数学公开课听课心得(篇四) 本学期我们政史组全体老师在教育处细心支配下仔细地开展了听课观摩活动，收获很大，受益匪浅。不仅仅让我领会到了我校出类拔萃的政史老师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本学期开展听课观摩活动以来，我们听课共14节课，我想从以下几个方面来谈一

14、下我的学习心得体会： 第一教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在政史课堂教学中的重要作用。 本次参与讲课的老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜。经过各种直观形象得视频和声音来帮忙同学加深对政史探究，现象以及结论的理解，充分激发同学的学习爱好。 其次老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在政史教学中，依据同学的心理进展特点，在课堂中穿插各种嬉戏和表演，彻底解决了同学“学与玩”之间的冲突，把枯燥、呆板的政史教学转变了，从而也培育了同学学习政史的爱好。使我更加深刻的体会到这些政史老师教学方法的与众不一样，我们感受

15、到老师和同学之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的学习习惯，并且老师提出的每个问题都会有同学争着、抢着要回答，并且都很进取协作老师们支配的每一场嬉戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不一样的。 每个老师细心设计的堂课，从板书、图片、资料，工作态度与热忱都值得我们学习。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自我的课堂也活跃起来，真正让同学在欢快的氛围中学习。充分让同学参加到政史学习中来，从而切实感受到了政史的魅力! 第三老师语言美丽。导语设计奇妙、风趣。 课堂教学中老师的语言设计尤为重要，它是连接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是张海霞、

16、姚尼尕、杨积香老师，她们的课堂设计环环相扣，每个环节之间得连接过渡非常自然，每个环节都给同学设定必需难度的任务，难易程度特别恰当，让同学既能动脑思索，去记忆，又不会太难，让同学丢失爱好，所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集观赏、表现、评价于一体，老师的语言风趣中不乏幽默，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。 每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自我的课堂教学。经过本次学习，使我深刻地熟悉到做为一名

17、老师，要细心设计课堂，利用新课改理念指导自我的教学，真正把课堂还给同学，使它成为同学学习学问展现自我的平台。总之，平常必需要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，进取参与教科研活动，提高自我的业务水平，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成果。 学校老师低班级数学公开课听课心得(篇五) 在三月份的听评课活动中，经过小组成员之间的相互听评课，我们从刚开头上课时的怯生忐忑到此刻，每个人或多或少都有收获，都有提高。但与此同时，也暴露出许多共同的不足，需要我们去改善，去完善。 首先，课堂管理方面。一个老师仅有先管住了同学，才能把他们教好。一堂课你预备得再精彩，没人听都白搭。但此刻可能我们还

18、是新手，缺少阅历，顾可是来，所以我们可能一堂课下来，都是自我在讲，不管同学有没有在听，只管把自我的资料讲完，没有留意到同学的状态，或只关注到一部分同学，忽视了大部分同学，这样教学效果就达不到。 其次，没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种帮助形式。其实有时候很简洁，只要面带微笑，让同学进入一个简便的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的沟通很重要，要凝视到全部同学，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的同学而忽视了后几排的同学。没有受到老师的凝视，可能有些同学就会有些失落，或用吵闹的方式来引起留意。 最终，教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起同学的爱好，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的情景下，很难变出各种花样让同学喜爱，但怎样丰富教学活动是一个需要我们时刻去思索的问题。有待我们在实践中渐渐探究。 虽然我们都存在许多不足，但我信任这些不足会驱使我们前进，向合格人民老师迈进。 学校老师低班级数学公开课听课心得(篇六) 这学期，我参与了听课学习活动。听了几位老师的课，我感受很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就