三角形的边(2) 学案- 人教版八年级数学上册_第1页
三角形的边(2) 学案- 人教版八年级数学上册_第2页
三角形的边(2) 学案- 人教版八年级数学上册_第3页
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文档简介

1、 八 年级 数学 科导学案课型： 新授课设计： 审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：三角形的边第 2 课时累计 2 课时学习过程（定向导学：教材 2 页至 4 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(2分钟）1、能从不同角度对三角形进行分类2、掌握三角形三边的不等关系学习重点：掌握三角形三边的不等关系学习难点：掌握三角形三边的不等关系，运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题二、夯实基础(10分钟)1、想一想：1），三角形按照三个角的大小可分为哪些三角形呢？2），三角形按照三条边长的大小关系又有哪些三角形呢？2、三角形的任意两边之和大于第三边，那么，任意两边之差

2、与第三边有什么关系？为什么？3、已知一个等腰三角形的两边长分别为8厘米和4厘米，则这个等腰三角形的周长为_。4、已知三角形的两边长分别是6厘米和7厘米，第三边长是偶数，则第三边长可能是_。5、一个三角形的两边长分别是3厘米、4厘米，则第三边a的取值范围是_。三、能力提升（20分钟）1、一个木工师傅现有两根木条，它们的长分别为50厘米和70厘米，他要选择第三根木条，将它们钉成一个三角形木架，设第三根木条的长为x厘米，则x的取值范围是_。2、由两边长分别为3和10与另一边的边长都是整数所组成的三角形共有_个。3、ABC的三边长分别为a,b,c，试化简：（1）cabbac （2）a+bcbac 四、

3、总结梳理（3分钟）五、过关检测（10分钟）1、ABC的三边长为a，b，c，且abc，若b6，c2，则a的取值范围是（ ） A、4a8 B、2a8 C、6a8 D、7a82、为估计池塘岸边A，B的距离，小方在池塘的一侧选取一点O，测得OA15米，OB10米，A，B间的距离不可能是（ ） A、20米 B、15米 C、10米 D、5米3、已知三角形的两边长分别为3厘米和8厘米，则此三角形的第三边的长可能是（ ）A、4厘米 B、5厘米 C、6厘米 D、13厘米4、如果线段a、b、c能组成三角形，那么它们的长度比可能是（ ）A、1：2：4 B、1：3：4 C、3：4：7 D、2：3：45、如果一个三角形的三边长度之比为2：3：4，周长为36厘米，求三边的长。目标是关键，切记莫忽视考验你的洞察力牛刀小试，学以致用。小组之间交叉检查，根据各小

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