落实五项管理工作实施方案十月某三中可编辑版

1、落实五项管理工作实施方案十月某三中可编辑版为认真贯彻落实 2021 年全国教育工作会议、全国中小 学“五项管理”落实推进视频会、全省规范中小学招生管理 暨基础教育重点工作推进视频会议精神，确保手机、作业、 睡眠、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）全面落地 见效，积极推动新时代育人方式变革，特制定本实施方案。一、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参 与公益普惠 原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情 怀，让学生更有个性 的理念，在四个方面下功夫抓落实见 实效：（ 1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动 的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同 行尊重

2、的伊甸园。（ 2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽 教，彰显学校教育主阵地。牢固树立 以完善教学管理促发 展，靠提高育人质量求锐变 的观念，追求符合素质教育的 绿色育人质量。（ 3）特色：构建“仁和 核心文化，不断赋予榕树精神 新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主 题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发 现与培育勇于实践善于创新的学生。（ 4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良 好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐 的人生。二、组

3、织机构1、作业管理小组及职责（ 1）管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX,协助管理，主抓中学部及理科组成员:XXX主抓小学语文、XXX主抓小学数学XXX主抓小 学英语、XXX主抓小学综合组、XXX主抓中学文科、XXX主抓 中学英语。（2）管理方法每日排查一次，并做好记录，对存在的问题及时上报校 长，并立即整改到位，对于屡教不改者，将根据制度严肃处 理。对于家长的意见和建议要收集并及时处理，解释清楚， 并争取家长委员会的支持和帮助。2、睡眠管理小组及职责（ 1）管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX协助管理，具体抓成员:XXX,负责一年级组；XXX负责二年级组；XX

4、X负责 三年级组；XXX负责四年级组；XXX负责五年级组；XXX负责 六年级组；XXX，负责初中各年级（ 2）通知家长，学生到校时间：7:40, 确实需要提前的跟家长协商好相关事宜；要求家长监管学生早睡，保持 10 个小时的睡眠时间；要求班主任开展学生调查，了解学生是 否准时睡觉。3、手机管理小组及职责（1）管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX协助管理，具体抓成员:XXX负责一年级组；XXX负责二年级组；XXX负责 三年级组；XXX负责四年级组；XXX负责五年级组；XXX负责 六年级组；XXX负责初中各年级。（ 2）加强家校联系，严禁家长给学生买手机，严禁学 生带手机进入校园，

5、回家沉迷手机游戏。4、读物管理小组（ 1）管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX协助管理，具体抓成员：XXX主抓小学语文；XXX主抓小学数学；XXX主抓 小学英语；XXX主抓小学综合组；XXX主抓中学文科；XXX主 抓中学英语。（ 2）按照各年级课外读物指导用书指导学生购买相关 读物 , 学校图书室对学生开放，各班建立图书角，严禁向学 生推销不适合的读物。5、体质管理小组（1）管理小组组长：XXX,全面负责监督管理副组长：XXX协助管理，具体抓成员：XXX主抓小学综合组，体育老师：主抓木年级 组学生三、目标要求加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡

6、眠及午间休息管理，确保学生睡眠 充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长 正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好 阅读习惯；加强体质管理，确保切实提髙学生体质健康水平。四、具体实施（一）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、做好家校合作。向家长宣传 XX小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电 子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。2、充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校 安装公用电话，提供家长和学生联系的通话条件，解决通话 需求。3、

7、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导， 让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和 自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。4、加强手机管理教育的引导。学校通过班会、校规校 纪和家长会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待 并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，学校 将手机管理的有关要求通过家长会告知学生家长，讲清过度 使用手机的危害性和加强管理的必要性。要求家长应履行教 育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。5、班主任利用班队合对学生逬行科学使用手机的教育 与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我管

8、理能力。6、家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通 过班级微信群由班主任和科任老师代为传达 ; 如果家长确实 需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及 表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如 需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。（二）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课

9、堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长 微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不 同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。2、严格作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学 与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容， 规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、 重复性、惩罚性、随意性等低效作业。3、推广优秀教师作业经验 , 展评优秀学生作业。4、严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级书面家庭作业不超过 60 分钟，初中生书面家庭 作业不超过 90 分钟。学校各科作业实施三级

10、审核制度：班 主任、教研组长、教导处，每天、每周对作业的质与量、多 少进行审核，签字确认。学校定期和家长了解情况。5、关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业 对学习困难学生作业要面批。6、科学设计作业形式丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形 式应结合学生实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加 强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型 作业。除书面作业外，鼓励编制语交际作业、综合实践作 业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。7、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业 上

11、签字。8、严控书面作业总量。小学确保一、二年级不布置书 面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书 面作业完成时间平均不超过 60 分钟。周末、寒暑假、法定 节假日也要控制书面作业时间总量9、严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教学内容 设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导 学生每天坚持不少于 20 分钟的阅读和不少于 10 分钟的体育 锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的 学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超 过 60 分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过 家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同

12、潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。10、作业的功能（ 1）巩固和检查功能：侧重基础知识和基本技能，重 在对课本知识、技能的巩固。（ 2）深化和提高功能：侧重过程与方法，目的在于促 进知识的形成和能力的发展。（ 3）体验和发展功能：侧重知识、能力、情感、态度 及价值观的整合，重在体验和实践。11、督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行 家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷 衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面 作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。12、合理布置作业。应釆用“基础作业 +弹性（特色） 作业

13、”的模式。（三）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡 眠时间要求。就寝时间一般不晚于22:00 ；2、加强领导，明确睡眠管理的重要意义睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生徳智 体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有 一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关 键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注 学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从 而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。3、学校要指导家长

14、和学生制订学生作息时间表。小学 生就寝时间一般不晚于 21:20 ；初中生一般不晚于 22:00 ； 高中生一般不晚于 23:00o 个别学生经努力到就寝时间仍未 完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。4、加强宣传教育，开展以“合理作息、科学睡眠”为 主题的健康教育。5、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50o小学上午上课时间一般不早于 8:20, 初中一般不早于 8:00; 各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动， 对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人 员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时 间，寄宿生要合理安排作息时间，确保

15、学生达到规定睡眠时 间要求。6、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定南安市胜利 小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信 公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时 间应达到 10 小时，就寢时间一般不晚于 21： 20o 大力普及 科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。7、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于 8:20, 合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天 1 小时午休时间。8、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证 中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10 小时, 建议每天 21:

16、00 之前上床休息。（四）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、开展书香校园系列活动，加强日常好书推荐，保证 每天有一定的阅读时间，让每个孩子在书香中成长。2、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生 体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实 记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达 标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。3、重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、 读物毒 . 害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生 使用手机的指导和

17、管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。4、发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过 开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。（ 1）举行校园读书节活动。每一学年的四月份是学校 的悦读月，开展主题式悦读节活动，通过活动，激发学生阅 读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。（ 2）师生共读，亲子共读活动。每月开展一次师生读 书交流会，师生共读一本书，共情共读，带动学生读书的热 潮。学校主张亲子共读，通过家校委员会的示范作用，带动

18、整个校园的亲子共读，将读书辐射到每个家庭。5、学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关， 对违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的读物 资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制 或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不 得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。6、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。7、加强图书建设，严格读物管理。加强学校图书室建 设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置 图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。 在图书引进方面，严格按照“ 12

19、 条负面清单”对校园图书进 行把关，对不符合标准的图书进行清理。并引导家长学生从 正规书店选用读物，不要选购和使用与核心价值观相违背的 读物资料，净化学生的用书环境。8、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生 家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购 买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。（五）体质健康管理为贯彻落实健康行动（ 2019-2030 年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030 年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、体质健康管理。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家

20、校协同育人合力严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求， 完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。2、综合防控近视。每天上下午第二节课后组织学生在 教室各做 1 次眼保健操，缓解眼疲劳。监督并随时纠正孩子 不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连 续用眼时间不超过 40 分钟。建立学生视力状况监测机制， 每学期至少 2 次全覆盖视力筛查。3、在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的体 育锻炼资源。4、开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间时 间，保障每天校内、外各 1 小肘体育活动时间。课间引导学 生走出教室活动，保护学生视力健康，上、下午各做一次眼 保健操，逐步完善“健康知识

21、、基本运动技能、专项运动技 能”学校体育教学模式，让每名学生掌握 1 至 2 项运动技能 每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注学生 健全人格，解决学生心理冋题，及时化解危机事件，保护学 生身心健康。5、强化措施，上好两操（ 1）保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的 体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻 炼时间。（ 2）保证开齐上好体育课。认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保 量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占 体育课。（ 3）建立学生体质健康

22、档案。我校按照教育部要求的每年实施国家学生体质健康标 准监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方 法, 严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间 上报上级有关部门。6、加强宣传教育引导。切实加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、 家校协同联动等多种形式加强教育引导让家长和学生科学认 识体质健康的影响因素了解运动在增强体质、促进健康、预 防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用提高 学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力。7、体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体 育教学工作，确保学生测试达标。8、上好

23、“两课两操”，规范体育课教学和活动课管理， 坚持大课间和课间操、眼晴保健操活动，落实每天在校体育 锻炼 1 小时制度切实增强学生体质。五、保障措施（一）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（二）教研组开展“有效课堂教学研究”，以备课为重 点，上课为中心，优化教学设计，切实提高 40 分钟的课堂 效率，树立有效的教学思想，重视有效的教学环节，控制单 向的教学时间，实现教学效益的提高。（三）为深入贯彻落实办公厅国务院办公厅关于进 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 （简称“双减”）和教育部提出的关于抓好落实中学校生 “作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的相关要求， 促进

24、“五项管理”和“双减”工作落地生根，现将推进“五 项管理”。落实“双减”政策的一封信推送给您，请您认真 阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社合协同育人作用， 形成教育合力，共同促进孩子身心健康成长，结合我校实际， 特制定本方案。（四）切实减轻义务教育学生作业负担。坚持因材施教， 科学设计作业形式和内容，严格调控作业总量，加强作业质 量监控与评价。六、工作举措（一）“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。 要切实提高认识、细化管理措施，综合施策，重在执行、监 督。（二）成立“五项管理”工作领导小组，切实加强对学 生作业、睡眠、手机、读物、体质的监管，保证五项管理工 作的实效落实。（三）从严管

25、理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和 搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单 位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规 范校园学习类 APP使用管理，凡未经审查备案的APP学校、教师不得要求学生使用。（四）开展一批“五项管理”课题研究。各校要将优秀 教学成果推广与实施“五项管理”紧密结合，迅速开展关于 作业、睡眠、手机、读物、体质健康方面的研讨和研究，互 相学习交流好的经验做法，总结好的经验，并将优秀的研究 成果加以推广应用，起到既减轻学生课业负担，又提升教育 教学质量的效果。（五）学校分别召开班子会议、全体教师会议，传达上 级相关文件精神，让全体教职工充分认识到落实

26、“五项管理” 工作的重要性。（六）做到每项工作都有专人负责。分工明确，责任到 人，有具体措施。七、落实 “五项管理 ”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作 , 促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于作业管理60为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内

27、容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（ 1 ）督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责， 督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络 手段下载作业答案，不额外给学生安排书而作业，家校合力， 提高学生完成作业的效率和质量。（ 2）有效陪伴和指导。如孩子学习中需要帮助，请家 长指导时要注意方式方法，可以先给予提示，然后让孩子思 考，切忌一味指责或置之不理，挫伤孩子学习积极性。（ 3）帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子起制定学习计划、讨论高效完成作业方法等方式，帮 助孩子养成按时做作业和独立做作业的习惯。（ 4）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增 进亲子之间的感情。（ 5）欲速则不达，建议家长不要额外给孩子布置作业， 加重学习负担。家长不要以自己的期望给孩子过度报兴趣班， 挤占孩子的休息时间，增加孩子的身心负担。2、“五项管理”，离不开家庭、学校和社会各界的密切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。3、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（ 1）阅读文明读物，营