第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件（共23张PPT） 部编版语文七年级上册

1、你还记得哪些关于 明月的诗？但愿人长久，千里共婵娟 。苏轼 水调歌头明月几时有 海上生明月，天涯共此时 。张九龄 望月怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。张若虚 春江花月夜今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 。柳永 雨霖铃 4 古代诗歌四首RJ七年级语文上册闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 学习目标了解李白的相关信息及诗歌写作背景，熟读并背诵全诗。（重点）理解诗歌内容，领悟诗歌意境，学习情景交融、客观景物人格化的写法。（难点）体会诗人对友人的同情和关切之情，珍惜朋友之间纯真的友谊。李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“

2、李杜”,还有“诗仙”之称.著有李太白全集写作背景及缘由 王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很要好的朋友。天宝年间王昌龄被贬到离京城长安三千多里外的“荒地”龙标做龙标尉。李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬谪（左迁）到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友所在的方向，写下了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。王昌龄 盛唐著名边塞诗人，擅长写边塞诗和送别诗，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手”。 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，他的送别诗不重伤离重慰别，格调高昂爽朗大气 早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。在京城长安做官，天宝年间他被贬到龙标做龙

3、标尉，世称王龙标闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。读诗品诗标题解说 查资料，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左，即贬官。 这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。标题解说杨花落尽啦，子规鸟不住地啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着风一直走到那夜郎以西！感悟诗意诗歌分析，体会意境。杨花落尽子归啼意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼写景兼点

4、时令。抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。“杨花”即“柳絮”，杨花飘落会满天飞舞，漂泊无定。 寓意为“漂泊无定”。“子规”，又叫杜鹃，布谷鸟的别称。常在夜间啼叫，声音凄苦。这里写子规，实际上借以抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。闻道龙标过五溪意思：得知您被贬龙标跋涉五溪直叙其事。流露出他对被贬友人的深切挂念我寄愁心与明月，随风直到夜郎西意思：把我的思念托付给明月，随风伴随您奔赴夜郎之西抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。（这两句成为送别友人的千古名句） 首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因

5、此句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。品诗欣赏诗中景物描写中含有作者怎样的感情？ 对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦。景中含情，融情入景。作者写景的目的是什么？一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写其本身，就蕴含了作者的情感 。写景是为抒情铺垫。为什么要把“愁心”寄与明月？ 明月是圆的，让人想起团圆这个概念，如果月圆人不圆（全），就会引起望月人的情思；明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是

6、柔和的，人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐想；明月升起，远隔两地的亲友都能同时看到它，千里可共，因而人们望月时容易想起远方的亲朋和故乡；明月给人的感受如冰似玉，晶莹润泽，它象征了亲情友情的纯洁。诗文赏析 诗中写“杨花”“子规”的作用是什么？这首七言绝句前两句的写景有什么特色？ 写“杨花”且“落尽”点明了时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。 “子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。我寄愁心与明月，随君直

7、到夜郎西。 请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。 本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。主 题： 表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。1.借景抒情，情景交融。 此诗前两句先写景后叙事，选取漂泊不定的“杨花”和啼叫悲凄的杜鹃这两个意象，营造出一种哀伤悲凉的氛围，隐含着诗人对友人被贬的同情和悲伤。后两句转而叙事，用跋涉五溪说明路途遥远和艰难，暗含着诗人对友人此行的深切挂念之情。艺术特色2.想象新奇，飘逸豪放。 后两句抒情，想象奇特。人隔两地，难以相伴，而月照中天，千里可共，所以诗人通过丰富的想象，把明月当作使者，能够而且愿意接受自己的要求，将自己对友人的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，想象惊人，气概超逸，笔势灵动，充