初中语文人教七年级下册《过零丁洋》教案_第1页
初中语文人教七年级下册《过零丁洋》教案_第2页
初中语文人教七年级下册《过零丁洋》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 过零丁洋教学设计 普安中学 孙涛川教学目标：知识与能力： 借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。(重点)过程与方法：通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美(难点)情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。一、导入新课同学们，请说出你知道哪些舍生取义的人？今天，我们来一起学习南宋诗人文天祥的过零丁洋，用心聆听他的爱国心曲。二、展示学习目标三、作者介绍文天祥大家熟悉吗?谁能给大家做一下介绍?(请1-2位学生介绍)过渡：看来同学做了充分的预习，这是个很好的习惯，老师这里也准备了一些资料，我们一起来浏览一下。PPT出示：过零丁洋作于1279年，即文天祥被元军所俘

2、的第二年正月过零丁洋时。当时，元军统帅张弘范逼迫文天祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作，是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义激情。过渡：了解这些内容，有助于我们更好地理解这首诗 四、学习诗歌内容 （一）读“零丁”之诗 1、 自由出声朗读诗歌一遍，解决字音2、 请一生范读，注意节奏3、 生齐读诗 （二）说“零丁”之事请同学们4人一小组合作帮我把“我的故事”补说完整。提示：1.结合注释及各联诗句。2.分工明确（执笔记录，代表发言）（三）解“零丁”之旨在这首诗中文天祥到底想表达什么样的感情呢，思考完成下列题。首联写了个人和国家的哪几件大事？颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞手法？颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有那双层含义。尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？（四）、写“零丁”之人 示例： 在“零丁”中我感受到国破家亡的文天祥就像风中的飘絮，四下飘散，没有归依。在“零丁”中 五、课堂小结 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古传诵的名句，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌，却是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。六、作业布置1、背诵并默写这首诗。2、为文天祥写颁

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论