中班社会：夏天的雷阵雨-中班教案

1、中班社会：夏天的雷阵雨_中班教案 中班社会：夏天的雷阵雨_中班教案 作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是精心整理的中班社会：夏天的雷阵雨_中班教案，希望对大家有所帮助。 活动目标1、在看看、讲讲中了解雷雨来临自然界前后的变化过程。2、能用比较清晰完整的语言表达自己的想法。环境创设“1、孩子们经历过雷雨天气的经验。2、 夏天的雷雨视频3、饮料瓶中、沙子、塑料薄片、空饼干盒等、背景音乐重点与难点重点：大胆表述雷雨的降雨过程。难点：了解雷雨来临自然界所产生的自然现象。活动过程：一、设疑导入1、昨天下午放学的时候，天气发

2、生了什么变化？（如果小朋友说到“下雨了”，可追问：下的是什么雨？）2、我们来看看到底怎么了呢？（播放 “雷雨”）二、交流讨论1、这是什么雨呀？你看到了什么，感觉怎么样？小结：夏天的时候，下雷雨的时间最多，它下的时候会轰隆隆的打雷还会有闪电。2、那我们来看看下雨之前会怎么样呢？（播放软件“雨前”部分）3、你看到了什么？（根据软件中所出现的内容，引导孩子完整清晰的描述）为什么会这样？（教师要适时的进行追问）4、小动物们有什么变化？小结：下雷雨之前，我们会感觉闷闷的，天空也变的黑黑的，大自然里好多东西都会有变化。5：那下过雨之后会怎么样呢？（幼儿自由表述）（可以从空气，自然界的小动物说起）播放软件“

3、雨后”部分小结：雷雨过后，我们的空气变得舒服多了，有时候还能看到彩虹呢。三、安全躲雷雨1、下雷雨的时候，会打雷还有闪电，有时候闪电还会射到地面，我们可以怎样保护自己呢？（下雷雨的时候我们不能做些什么事情？）2、播放软件“安全躲雷雨”小结：雷雨是夏天的一种自然现象，只要我们能够注意保护自己，会很快过去的。（在与课件的互动中，要先让孩子有更多表达的机会，对于抽象的天象，可以适时的展示给孩子看，并要总结出这些特征，有最后的提升小结。）四、变化的天气小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景：雨声饮料瓶中放入沙子；闪电塑料薄片；雷声空饼干盒等（在背景音乐中引导幼儿创编词语）价值分析：通过回忆与观察初步

4、了解“雷雨”的自然现象。第二部分是整个活动的重难点，让幼儿了解雷雨来临自然界所产生的自然现象。通过已有生活经验的交流及视频的介绍了解安全躲避雷雨的方法。反思与调整： 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：中班社会教案变废为宝教案 中班社会教案变废为宝教案 作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是收集整理的中班社会教案变废为宝教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班社会教案变废为宝教案1 活动目标：1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。3、能大胆、清楚地表达

5、自己的见解，体验变废为宝的快乐。4、发展幼儿手部动作的灵活性。活动准备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。3、剪刀、双面胶等。4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，

6、大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍23种作品。(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：

7、最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。(3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)5、结束部分：“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙!”今天，我们小朋友用没用

8、的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。6、延伸活动：幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。教学反思：现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣 中班社会教案变废为宝教案2 设计背景为了增强幼儿勤俭节约意识，启发他们多动脑

9、、多动手、多制作手工物品，培养他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点，根据课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。活动目标1、培养幼儿勤俭节约意识。2、启发幼儿动手动脑能力。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、发展幼儿的动手能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点重点：培养幼儿节约意识;难点：启发幼儿思考并制作出可以变废为宝的物品。活动准备纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。活动过程开始环节一、做手指律动甩葱歌师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?幼：想。师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗?幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。师：宝贝儿真棒

10、!一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上!二、小朋友们活动了一会儿，现在喝口水休息下。基本环节一、老师和幼儿拿出准备好的水，喝下。二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很浪费，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节约。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢?幼1：可以画画。幼2：装笔。幼3：栽小花。幼4：师小结：原来宝贝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成许多漂亮的手工品。现在小朋友们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝贝?三、教师在小朋友闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然

11、后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展示一下自己的手工作品。师：宝贝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。幼2：花瓣。师：小朋友想不想自己亲手做一个呢?幼：想!四、准备材料教师向小朋友一一展示出自己的材料。幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。五、教师现场指导在教师的引导下，幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成老师展示的形状，再自己发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必叮嘱幼儿正确的使用剪刀等物，注意安全。)结束环节小朋友们互相展示自己的手工作品。教师鼓励小朋友们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了用过的物品，变废为宝，自己也感到很快乐!延伸环

12、节希望在这次有意义的手工活动课后，小朋友们能运用我们智慧的大脑和灵巧的双手，将物品循环使用，养成勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外，宝贝儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢?教学反思1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫;3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力;4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩! 推荐二：中班社会多样的表情教案 中班社会多样的表情教案 作为一位杰出的教职工

13、，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是收集整理的中班社会多样的表情教案，希望能够帮助到大家。 教学意图：根据幼儿的年龄特点和独生子女在家中的特殊地位的影响，大部分的幼儿都是自我为中心，不懂得如何去理解他人的感受。针对这一现象设计了此次活动多变的表情。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让自己持久地拥有健康的心理。让幼儿理解，通过观察别人的表情可以理解他人的心情，从而减少孩子们在活动中的矛盾纠分，为幼儿在以后的游戏交

14、往中奠定基础。教学目标：1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。4、事先录好的表示情绪的音带。可以是声音(笑声等)，也可以是一句极有情绪的语言似口。(如我们春游去了)5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。6、操作材料“心情故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份。7、帮助幼儿认识基本的表情特征，并让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情，锻炼幼儿语言表达能力。教学过程：

15、一、游戏：谁来了听表现情绪的录音：老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?游戏开始一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么?图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心(伤心)的表情?从自己的情绪中，体会表情的真正意义老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来?从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法老师(小结)：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以

16、，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃!三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏，你可以选你喜欢的去玩一玩!幼儿：选择操作表情游戏。教师小结：小朋友通过观察得出来了人的表情是通过眼睛、眉毛、还有嘴巴的变化来表现出来的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的弯曲程度是不一样的。四、交流分享老师：你玩了什么?你怎么玩的?这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里.还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。教师总结：鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。生气对我们的身体不好，我们每个

17、人都会生气这很正常，但重要的是我们要知道生气的时候怎么做，生气的时候我们可以玩玩玩具、看看动画片、想些开心的事、做些开心的事，这样就会缓解生气情绪，身体也会变得更加健康。小朋友每天要高高兴兴玩，尽量不要生气，做个开心宝宝好不好?活动延伸：听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情。例：(1)、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。(2)、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。相关信息：“喜怒哀乐是人的基本表情，年幼的孩子同样也是如此。现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，因此，加强情感教育就愈显重要。1、丰富幼儿的情感经验。情感、情绪

18、外在的体现，主要为表情，它离不开一定的情境。教师通过录音、图片、语言描述等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过互相交流，有了更多的情绪体验与积累。2、培养幼儿的情感智能。多元智能理论使得幼儿情感教育受到重视。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪作为最终目的。教师创设“解决问题，做开心娃娃”之一环节，在师生、生生平等“对话”中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。教学反思：教材的价值，在于能有效激活幼儿积极主动地学习。表情文化知识很能

19、引起幼儿的好奇心，故活动设计中处处以“激起幼儿兴趣”为忠旨。不足之处：在活动中采用了小组讨论的形式，但是部分不善表达的幼儿参与的积极性不够高，教师的提问具有一定的局限性。如果教师请幼儿上来有表情的边表演表说为什么，然后引导幼儿想想，整个的活动氛围可能会更好一些。 推荐三：中班社会熊猫的客人教案 中班社会熊猫的客人教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是为大家收集的中班社会熊猫的客人教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动目标：1、理解故事内容，知道基本的做客礼仪。2、通过学习故事，懂得文明礼貌得重要性。3、能

20、够从自己做起，在日常生活中也能做个讲文明，懂礼貌好宝宝。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。二、活动准备：故事ppt，故事视频。三、活动过程：1、谈话导入：师：小朋友，你们知道做客是什么意思吗？（了解做客的含义：是指访问别人，自己是小客人，比如去别人家里，就是叫做客）师：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你应该要怎么做呢？引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说一说）教师小结：做客，也就是你去当小客人，必须要有礼貌。2、学习故事：师：今天，熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客，我们一起来看看又会发生什么事情呢？

21、播放ppt，幼儿欣赏故事，提问：师：熊猫都请了谁来家里做客？谁是有礼貌的小客人？它是怎么做的？小兔是怎样来做客的？小黑熊又是怎样来做客的？小兔在哪里是有礼貌的表现？哪些话是有礼貌的话？小黑熊受欢迎吗？如果你是小兔和熊猫，你看见小黑熊这样你该怎么办？你还愿意和他做朋友吗？如果你是小黑熊，看见好朋友都不喜欢你了，你该怎么办？可以做哪些改变呢？幼儿根据故事，回答问题。教师小结：引导幼儿知道没有礼貌是不受欢迎的，好朋友之间要互相谦让互相帮助，而不是蛮横无理。完整欣赏故事视频师：下面我们就完整的来欣赏一下这个故事吧。3、谈一谈师：除了我们故事里说到的做客时要有礼貌，在我们生活中，还有哪些地方也需要我们讲

22、文明懂礼貌呢？引导幼儿联系实际生活，大胆说一说。（比如生活中，小朋友早上来园和老师阿姨打招呼；小朋友之间互相帮助、乘车时给年老的让座、在家里帮助爸爸妈妈做家务，给妈妈捶捶背等等都是有礼貌的表现）4活动延伸：表演故事师：等一下我们一起来把刚才的故事表演出来，现在请你先想好，你想当熊猫，小白兔还是小黑熊，看看谁表演的最好。故事熊猫的客人今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃是谁来了，在轻轻的敲门？熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐、请坐。熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！嘭嘭嘭是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一

23、看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！他拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起来。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她对熊猫说：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！熊猫高兴地说：我一定会去的。小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，她想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋

24、友，你们说呢？活动反思：故事里的熊猫如何接待小客人，小兔子和小黑熊这两位小客人形成鲜明的对比，孩子们从故事中得到结论小黑熊真是没有礼貌，我们也都不喜欢小黑熊；孩子们从中学习到好朋友之间要互相谦让互相帮助互相尊重，而不是蛮横无理；从故事延伸到生活中，孩子们自由讨论，说出了生活中还有哪些地方也需要我们讲文明懂礼貌，比如乘坐公交车时给有需要的人让座，见到老师阿姨长辈要问好等等，生活中到处都需要讲文明懂礼貌，这样我们的社会也才会更加和谐更加美好。教学反思1，在这个活动中，幼儿是在快乐中度过的，幼儿配合积极，兴趣很浓。2，教师在教学活动中应该少用成人化的语言，比如“知不知道”“是不是”应该多问“为什么”

25、。3，选材新颖，导入活动很好。4，在说出谜语的时候应该把速度放慢一点，让小朋友有时间去想。不应该太快出示挂图。5，可以请小朋友来模仿自己所看到的熊猫的姿势，让幼儿说出成句的话。 推荐四：中班社会文明小市民教案 中班社会文明小市民教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是为大家收集的中班社会文明小市民教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动目标：1、为自己是济南人而感到高兴和自豪。2、迎亚足赛，展示自我。3、知道今年我们济南要承办亚洲最高级的足球赛事，我们要做文明小市民。4、

26、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：搜集相关材料、图片活动过程：1、小朋友，老师告诉你们一个好消息，今年我们济南有一项重大赛事，知道是什么吗?老师告诉你：是我们亚洲最高水平的足球赛事，能选择我们济南，是我们的骄傲，比赛的时候，有很多外国人到我们济南，我们怎样迎接外国人的到来，而且还要让外国人感到我们济南然是文明的、我们的城市是美丽的?我们来看看我们济南是人是怎样做的?2、向幼儿介绍济南迎亚足赛，创文明城的做法：自上月济南市启动“迎亚足赛?创文明城”主题行动以来，短短一个月，2600个马路市场被清理，近万处野广告不见了踪影，407条背街小巷变得干净清洁。市民们高兴地说

27、，盖大楼、修马路是政绩，整治背街小巷、改善居住环境也是政绩。这样的“创建”，老百姓得到了实惠，值!济南有关部门按照符合创建文明城市要求、当前群众普遍关注、行动期限内经过努力能够办到、可以取得实实在在的效果这4项条件，确定了舆论宣传行动、市民文明行动、道路畅通行动、环境保护行动、市政治理行动、绿化保洁行动、城市平安行动、“窗口”明亮行动、志愿服务行动、文明提升行动等10项行动计划、70件实事，把完成时限、达到标准、责任单位和责任人全部向社会公开，接受群众和社会监督。3、我们小朋友怎样做才是文明小市民呢?(幼儿自由发言)首先不说不好听的话，要懂得礼貌，不大声说话、喊，做事不拥挤，见到外国人主动打招

28、呼等;其次是讲究卫生，自己的衣着要整齐，保护环境：不随地吐痰、扔脏东西，不采摘花木等;4、讲评：我们都是济南人，为使人们对我们济南有好的看法，我们小朋友从小就做一个文明的小市民。活动反思：本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了纲要中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会

29、的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。 推荐五：中班社会领域快乐口袋教案 中班社会领域快乐口袋教案 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的中班社会领域快乐口袋教案，希望能够帮助到大家。 活动目标：1.理解故事的内容，感受什么是快乐。2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐。3.培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。活动重点：理解故事的内容，感受什么是快乐。活动难点：幼儿能在讨论中分享快乐。活动准备：快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物快乐口袋、快乐口袋PPT活动过程：一、情景导入，引发兴趣教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。(幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。)二、幼儿欣赏故事，体验作品经验教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。提问：小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新快乐起来的?三、通过讨论、操作，分享快乐教师出示幼儿心情