暑假教师家访心得体会

1、暑假教师家访心得体会家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对同学的牵挂和关怀，寄予的厚望。这里给大家共享一些20XX年暑假老师家访心得体会，便利大家学习。20XX年暑假老师家访心得体会1形形色色的家长，每一届同学，家访是必不行少的。即使不做班主任，只担任语文教学，也是非常有必要的。由于了解同学，是教育同学的根底。前阶段由于比拟忙，因此家访的比拟少，一学年过去了，才发现我对同学的家庭，对家长，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底气。走进同学，走进家长，走到同学家庭，显得燃眉之急。最近连续家访了许多同学，遇到了形形色色的家长，有的非常热忱，又是泡茶又是拿水果，交谈甚是

2、融洽；有的清茶一杯，质朴尤加，交谈甚是顺畅；有的木讷乏礼，不说请坐，也不泡茶水，沟通竟然都是我的独角戏；有的竟然不把老师当回事，明明知师等一下来家访的，却与老婆到外面去了本地的家长总体上比外地的家长更加热忱，更加重视教育；外地的家长也鲜有热忱与重视的，这样的孩子相对来说也更加有礼貌。回忆从前在城里家访的情景，家长一旦明白老师要来家访，总是觉得是最重要的事情了，盛情款待。然而，农村学校（尤其是外地生比拟多）的家长，你就会觉得有极大的落差。理解万岁，对于奔波在生存线上的家长，或许他们赐予孩子的教育环境与教育希望，也只有如此。我们老师要做的是：宣扬教育理念，沟通在校表现，与家长携手，让孩子进展得更好

3、。从家访中，总体感觉我们大多数同学在家的学习习惯还是不错的，大约有95%的同学能够按时完成作业，而且每天都会看些课外书，有的同学还会去办平湖市图书馆的借书证，常常到那里借阅书籍。一些本地的农村同学，家长很重视，还报了1、2个爱好班，培育特长。但也有部格外地的同学，精神生活匮乏。课外书阅读得不到家长的催促与支持，看得也不多；爱好班也没有报，业余时间根本上都是瞎玩。往往这些家庭都是不太懂教育，家长自身为人素养也不是很高，与老师接触时分的礼貌也不是很懂，所以同学相对来说也显得不是特别文明礼貌。有教无类，因材施教，相信在充足了解同学的根底上，我会更加有效的帮忙同学健康成长!20XX年暑假老师家访心得体

4、会2为更好地进行家校沟通，学校组织“百名老师访千家”的活动，给众多家庭送去了暖和，同时也促进了家校联系。作为其中的一员，我也收获颇多。琥珀名城小学由于地处合肥市的城乡结合部，所以生源比拟冗杂。较大部分的孩子是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而减弱了家庭教育的力量。还有些孩子由于父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。面对这样的现状，我有针对性的选择了几位同学家庭进行访谈。我希望通过家访能按时了解同学学习和生活的情况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，同时也耐烦倾听家长对我们工作的反应和建议。在这

5、次的家访活动中我也收获颇多。首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长同学面对面的沟通，强化了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的希望与要求。了解了同学的独特与想法，强化了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师感受到了自己的价值。最终，这次家访感受颇深的是许多家长对老师的到来，都非常热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自

6、己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，所以只要我们在孩子心中撒下种子，必定会生根发芽。20XX年暑假老师家访心得体会3我们学校地处农村，同学居住地分散，学习环境较差。为了真正了解同学的学习、思想状况、学习实践活动的效果，学校领导提出了暑假搞好家访的工作思路，此活动强化了学校与同学家长的沟通，更有利于学校的教育教学工作。通过暑期走进同学的家庭，对同学进行家访，我收获颇多。暑假里，我与同级几位老师，走村下户，对同学进行家访。一是了解同学在假期内的学习情况、学习效果。二是了解同学的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解同学，使工作更有针对性。三是与家长进行亲密沟通，互相协作，按时了

7、解同学的思想状况与精神面貌，把握同学在家的第一手资料，通过双方共同努力，促进孩子健康成长。四是了解同学、家长对学校工作的看法和建议。在家访中，不少家长提出了一些很好的看法和建议，主动为学校进展建言献策，为我们今后的学校工作提供了很好的依据。通过家访，我们了解到，同学在假期中自发地组织学习爱好小组，实行自学和共同商量相结合的方法，做到放假但不放松学习；有的家长反映，同学在学习中遇到不少的疑难问题，急迫需要老师能帮忙解决。针对这种情况，我们按时组织相关老师，随时走进同学家中，仔细解答他们的疑难问题，教给他们适宜的学习方法，帮忙他们克服学习困难；在解答疑难的同时，还恰当调度同学的学习进度。在家访中，

8、我们还了解到，有些同学在假期中自发组织起来，到一些小企业，进行形式多样的社会实践活动。为了了解他们的时间情况和时间效果，我们利用家访时间，随时与参与社会实践活动的同学联系，给他们以必要的指导，使他们的社会实践活动少走弯路，真正有实效、有收获，开阔他们的视野。他们学到了许多课堂上学不到的学问，综合素养有了很大提高。在家访中，我们发现了一些学校内没有发现的情况，例如了解到一些同学的家庭特别困难，有些家长教育孩子存在不少误区，有些家庭存在一些潜在的问题等。这些情况告知我们，在素养教育的新要求下，要适时地转变教育教学工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。20XX年暑假老师家访心得体会4今年学校

9、领导布置我担任初二班级的班级组长，暑期学校政教处组织了家访工作。我觉得做好班主任首先要做好家访。在这里，我谈谈对家访的几点熟悉。一、家访是班主任工作的重要环节。伴着社会经济的进展，现代化通讯手段的快速普及，不少人认为老师对同学的家访费时，费劲，似乎没有什么必要了。这种熟悉不免失之偏颇。中小学由应试教育转向素养教育，需要强化学校，家庭，社会三结合的教育，而班主任在学校与家庭之间起着重要的纽带作用。老师与家长的联系通常有三个途径：家长会，家长来访和老师家访。通过家长会，可以介绍学校的办学思想和班级的概况，但是由于家长会时间有限，又要面对全体，所以信息的沟通是浅次的；家长来访，发挥了家长教育子女的主

10、观能动性，但是由于办公环境和教学工作节奏的限制，双方谈话往往是匆忙的，一般只能就事论事；老师家访，是在一种宽松和偕的环境中进行的，老师担当起另一种角色同学和家长的好友。因此，家访可以增进师生友情，促进互相了解，激发同学学习的动力，到达老师与家长共同教育同学的目的，起到其它联系形式所起不到的事半功倍的作用。实践证明：同学欢送家访，家长盼望家访，老师的工作需要家访。我们应熟悉到，在新时期不能丢了老师家访这一优良传统。家访并不是一件简洁的事情。胜利的家访，能使同学更亲近老师，从而激发主动向上的决心。经常有这样的时分，同学向老师会意地一笑，他就明白了应当去做什么和怎样去做；你也会感到做人类灵魂工程师的

11、乐趣，真正体会到什么叫心有灵犀一点通。然而，失利的家访会使同学对你敬而远之，给你增加新的懊恼。因此，可以说家访是一门艺术。二，家访是班主任必需把握的一项根本功。家访有三种根本形式：普访，随访和定访。普访：是对多数同学家庭普遍访问一次。班主任初接新班或开学初多采纳这种形式。它可以很快沟通师生感情，了解同学根本情况，为班级工作打下根底。随防，是发现苗头（问题）随时家访，它可以起到按时忠告或订正的作用，促进班风建设稳步进展。定访，是老师与家长采纳合同式的方法，定期联系。它适用于重点教育对象。做家访需要真情，坚持家访需要奉献精神，做好家访需要钻研。长期以来，我总结了家访十要和十忌。（一）家访十要：一要

12、有准备。特别是普访和随访都要有充足的思想准备，谈什么，怎么谈。不同层次的家长会有不同的心态。二要多尊重。必需尊重同学家长或监护人。特别是对那些犯了错误的同学要从爱惜动身，帮忙家长分析孩子犯错的原因。三要多激励。对学习有困难的同学要挖掘他们在学校中点滴的进步，向家长汇报，使家长和同学都增加信念。四要多商讨。在教育同学问题上。在教育同学问题上，老师与家长可能会显现一些分歧，应当用与家长商讨的方式解决。五要抓机遇。随访要善抓机遇，防止被动地访问。六要有重点。仔细分析本班情况，确定重点家访对象，重点不宜过多。七要多观看。家访中要留心观看同学家庭人口情况，居住与学习条件等等。八要有回避。家访时有些事情的

13、苗头或详情不便老师，家长，同学三方面在一起谈的，可让同学回避一下。九要抓反应。家访以后要分别向家长或同学了解对家访的反应。十要常总结。写一些家访小记，总结经验教训。（二）家访十忌：一忌当面告状。不能把家访当做给同学告状的时机，特别不能当着同学的面对家长数落同学。可以启发他自己谈谈事情的经过，告知他犯点错误并不行怕，改正了就是好同学。二忌指责家长。不要站在家长的对立面去指责，要让家长体会到老师和家长目标完全全都。三忌急于求成。不要以为一次家访就可万事大吉。同学的表现有些反复是正常现象，再帮忙就是了。要学会抓反复和反复抓。四忌语调僵硬。家访中偶然会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，

14、甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针锋相对，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。要言简意赅，适时告辞。五忌以偏概全。不要一好百好，一差百差。特别是对有缺点的同学，应从表扬其长处入手，打开家访局面，使家长体会到严是爱，松是害。六忌背后谈论。家长在谈论其他老师时，不要随声附和，甚至说些不该让家长了解的情况。七忌漫无边际。假如谈起话来海阔天空，华而不实，就会使家长不知来访的目的。要言之有物，长话短说。八忌过问隐私。对家长不愿提及的隐私，不要过问。这是一种礼貌。九忌强行访谈。家长因公务在身或其它原因不便在家中接待老师时，应予理解。可采纳其它方式联系。十忌接受礼品。有的家长出于感谢之

15、情，送些礼品给去家访的老师，对此要婉言谢，并且不要在同学家中用餐。班主任是学校班级的组织者，领导者和教育者，是同学亲切的好友和导师。班主任要做到一碗水端平，让每个同学都得到爱，都得到关怀，都取得进步。班主任的素养确定着班级的素养。一个好的班主任应当练好家访根本功。20XX年暑假老师家访心得体会5家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与校内的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是校内与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。透过家访能按时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在校内却连续享受校内赐予的关爱，耐烦倾听家长对我们工作的反应和推举，不仅仅仅取得了

16、家长对校内和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的长处而受到老师的赞扬时会很快乐，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析同学，用长处去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在简洁融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。老师上门家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和同学家长互相了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和校内对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同研讨，在教育同学的资料和方法等方面达成全都看法。在这次家访过程中，我深入体会到，作为老师我们要专心的指导家长，同