自主学习心得体会

1、自主学习心得体会培育同学自主学习的力量，必需为同学创设自主学习的最正确气氛。因此，课堂上老师要爱护同学的自尊心，关注每一位同学，下面是带来的五篇自主学习心得体会，希望对大家有所帮忙!自主学习心得体会1一、营造自主学习的环境，让同学愿学培育同学自主学习的力量，必需为同学创设自主学习的最正确气氛。因此，课堂上老师要爱护同学的自尊心，关注每一位同学，激励同学对老师的讲解、同学的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教同学生互动、师生互动的新局面。一堂胜利的课，应从导入新课起，就集中同学的留意力，激发同学的学习爱好，引起同学的内在求知欲望。另外，精确恰当的提问能激发同学的爱好，引起同学的思维共鸣，从而激活

2、同学探究新知的主动性和主动性。二、指导自主学习的方法，让同学会学。学习力量的提高离不开好的学习方法，同学把握合适于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。古人云；“授人鱼，不如授人渔”。因此，老师要依据同学类型的不同，指导同学找到合适自己的学习方法，从而学会自主学习。对于学习的主观意识比拟强，属于班级中的优秀群体。我们主要关怀他们学习热忱的长久性，着重培育他们的学习力量、学习方法和学习策略。我通常的做法是：让同学准备一本笔记本，上面可以记自己在预习中遇到的疑问，课堂上的典型例题、解法，训练和考试中显现的错误及剖析。记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听课效率，

3、又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。对于学习看法比拟被动，学习热忱不高的同学。我更多地关注他们的的内心喜好，常常走近他们、走进他们，要在培育他们的主动心态和学习爱好上花功夫，让他们体验胜利的欢乐，从而树立学习信念，化被动为主动。平常除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要激励他们勤思索、勤动手、勤发言。课后，老师要融入这些同学中，既辅导学问又辅导学法，解决同学独特化的问题，帮忙每一个同学自主地去学习，真正地会学习。三、留足自主学习的空间，让同学乐学课堂的开放，是在老师主导、同学主体下的开放。在平常的教学活动中，应特别留意为同学创设表现自我的情境，但凡能通过动手操作

4、理的内容，肯定要让同学动起来，即使同学的动手力量不尽人意，但只要他参与了，就是表现自己了，他就会多一份爱好，多一点自信。当同学们由于某个问题发生争辩时，老师可以先不急于表态，而是引导同学发表自己的观点，自圆其说，这样不但给同学提供了倾听别人发言的时机，进行了深层次的思索，而且使同学在争辩、互评、自由发表观点中展现了自我，这样就充足表达了同学在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的学习过程变成为活泼、活泼、主动学习和有独特的制造过程。总之，学习既要面对全体，又要尊重差异：既要让同学主动参与，又要让同学体验胜利。培育同学主动学习的力量是一个长期的过程，在学习过程中，同学只有做到了愿学、会学、

5、乐学，才能真正完成主动学习。自主学习心得体会2我是一名小学老师，在与孩子们的接触中，我体会到了让同学自主投入学习的重要性。在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。自主学习能爱护并激发同学的好奇心好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中老师常常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。好奇心的扼杀，直接影响到同学的学习爱好和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”受好奇心的驱使同学会问很多稀奇古怪的问题，老师应当赐予重视和激励，不关键怕和阻挡同学的“好问”，不要挖苦和贬低同学的“怪问”；老师要培育和表扬同学的勤于提问，不要限制和压抑同学的“多问”；老师要激励同学敢于提问，

6、擅长提问，而且问得颇有见地、切中关键，从根本上爱护同学的好奇心。老师还应深化学科学问，制造情境，引导同学发现其中的深奥道理，激发、培育他们的好奇心。自主学习能使同学形成良好的学习品质自主学习使同学真正成为学习的主人。同学主动把握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增加。在学习过程中，同学会很快找到合适自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，这比他们在老师的强迫下学学问都更可贵。良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使同学受益无穷。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象；需要不断克服困难，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于胜利

7、的精神。同学在学习过程中，不知不觉地培育了良好的学习品质。在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给同学各类学科学问，更重要的是如何教会他们自主学习，让同学在老师的组织和引导下，把握学习的主动权，养成自主学习的习惯，完成自我进展。自主学习心得体会3语文课程标准提出：主动提倡自主、合作、探究的学习方式。伴着新课程不断地深化，很多教育者都意识到了小搭配作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小搭配作时，同学们各抒己见，取长补短；观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，好处多多。但笔者在听评课或自己实践时，的确也常常看见，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却

8、有如此不同的景观呢。结合我三年中在这方面的教学实践及其反思，我想有以下几方面的原因。一、老师的观念有否真正更新。老师有否真正地融入小组学习中，并和同学们一起体验小组学习的欢乐。当你真的能与他们一起开心一起哀痛的时分，小搭配作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和当心的呵护，小宝宝会健康成长吗。对待小组学习，老师观就应象对待新生儿一样。老师是教学的设计者和引导者。试想假如连老师自己都认为小搭配作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺少应有的希望和热忱，那同学的新颖和热忱还能持续多呢。我不由地想起了我小学的一位语文老师，没有她那满含期望、信任、自信的眼睛，我想我是不会喜爱学语文的

9、。因此，小搭配作能否有效、持续地发挥其作用，老师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着确定性作用的因素。二、小组搭配是细心布置还是放任自流。小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合以往的教学经验，小组搭配不妨分这样几步走：1、可以先是自然搭配，让小组自发地推举一位小组长。2、结合原因进行小组重组。试验一段时间后，小组搭配的很多问题就会渐渐暴露出来，老师，他都不说，老师，他始终在玩，老师，他们在讲话等等。老师不应放任自流，也不应简洁处理，最好是耐烦询问产生问题的同学，可以单独谈心，可以温和劝说，结合原因进行小组重组，让优弱势趋向合理。3、让弱势转化为优势。小组重组中更重要的是要激发

10、问题同学的自信念，赐予更多的关爱和激励，多制造时机让他表现，让弱势也转化为优势，参与到小组学习中来。假如老师不断地发现弱势，不断地转化弱势，那么最终的局面必定是一派活力勃勃。当然这需要老师付出多么辛勤的努力。三、小组团体意识有多强。搭配成有气愤的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有凝聚力的小组，它的意义是更大的。其中培育的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充足地发挥自己的聪慧才智。小组的团体意识是需要老师激发的。可以引入恰当竞争。如建立评比制度，哪个小组发言的很精彩，就加星或加小花赐予激励。当然这种嘉奖应是公正、民主

11、的，不是泛滥的，应是对使大家都心悦诚服的发言的肯定。使孩子们体会到嘉奖的宝贵，鼓励他们主动去争取。四、是随处小搭配作，还是有机结合。就象任何一个生命体，光有期望和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分。小搭配作学习也是一样。假如没有合适合作学习的环境、时机，它一样名存实亡。在教学中应主动创设选择适合的合作情境。新教材里就有很多可以开掘的情境。如：新教材第四册中三个儿子一课角色多可通过表演来学习，而表演又是一个很好的激发探究思维和合作的实际情境。我们可以让孩子们在小组中进行商量，设计出谁来表演、怎么表演的方案。这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识，思维活泼的和不爱表现的孩子一样主动

12、设计各种方案，最终，推出本组的方案参与全班沟通。但是我们也不能到处，什么问题都用小搭配作解决，否则同学就会觉得索然无味。恰当地与独立思索、动手解决、老师或其他同学点拨等方式相结合，使同学时时有新奇感，保持旺盛的求知欲。再说现实上语文问题也不是都合适合作小组解决。比方：学习课文中蕴含的道理时，完全可以让同学独立思索，再让他们说说想法，各抒己见，这样可以培育同学对学问独立运用的力量。假如用合作来解决：一、铺张了大家的时间。二、铺张了大家的精力。三、无视了同学独立学习力量的培育。独立学习力量也是一个很重要的力量。一个人能否良好地进展很大程度上取决于有否良好的独立学习的力量。试想一味地依靠、模拟，没有

13、自己的主见、创新，社会的进展能将希望寄予在这样的人身上吗。因此，合作学习应和其他学习尤其独立学习有机地结合，在培育合作精神上又有自己独立思索。真正地做到各抒己见，取长补短，脸红耳赤，集思广益。自主学习心得体会4自主学习，也需要我们提高自己的自控力量、抗干扰力量。例如：写完作业了，那我们应当去上网、看电视呢，还是去看书呢？假如你拿不定办法，你可以先看一看自己喜爱的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上网、看电视的热忱有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习有帮忙的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢的，便开头在这学问的海洋中航行。然后，就会热忱渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习功课。这看起来是

14、一件不起眼的小事，但是假如我们把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以后的学习是有很大影响的。由于时间是挤出来的，寸金难买寸光阴吗!事实上，自主学习也不是很难的一件事。并不是说，只有尖子生才有力量去做。只要你把握了最根底的学问，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。当然，对于根底较好的同学，还可以在课余时间多读书，并读好书。通过这种方法来扩大自己的学问面。“腹有诗书气自华。”多读好书，可以为我们打下深沉的文学根底，为学好语文打好坚固的根底。自主学习需要自己制定一个属于自己及合适自己的学习方案。切忌千万不要把别人的方案拿来自己用。世界上没有什么是完全相同的，每个人

15、的性格不同，习惯不同，每个人都有合适自己的方案。自主学习还要擅长发现自己的缺点，以便改正。详细来说，要擅长发现自己的缺点，就要从一点一滴的小事开头。例如：每次考完试，都要对自己的错误做一个总结，明白自己那一部分的学问没把握好。然后利用周末或假期的时间多做一做这方面的训练，对这一方面的学问多复习。等过一段时间，你就会发现你在这一方面又更上一层楼了。自主学习心得体会5“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”作为同学的我们，在这朝气蓬勃、活力四射的时期，首要任务就是要搞好学习。而学习是我们自己的事情，不能只依靠老师和父母对我们的催促。我们要学会自己主动去学习，而这就是自主学习的意思。自主学习有什么好处呢？我们在自主学习的过程中可以培育自己的独立性，而且可以锤炼自己的自主探究性。这在肯定程度上对我们的成长是有