教育技术中级考课件

1、教育技术水平中级考试教学设计复习指导 浦东教育发展研究院 聂剑平考试介绍教育技术中级培训采用一纲多本，但只有一份统一的考试大纲。要处理好培训教材和考试大纲的关系。全国中小学教师教育技术考试说明（教学人员中级）一书中有“考试大纲”和“大纲解读”。要处理好“考试大纲”和“大纲解读”的关系。中级考试大纲条文解读考试内容围绕五大部分基本知识教学方案设计资源准备教学实施教学评价考核教育技术的知识教学环节中的教育技术应用能力命题方式考试采用任务驱动法，即围绕本学科某一案例主题，在整个教学设计的流程中考察教师的教育技术应用能力。主要题型：选择题、填空题、匹配题、简答题、操作题考试时不要急着做题，先要仔细阅读

2、有关案例的说明（学科、年级、教学环境、案例正文等）。关于学习目标结合word的操作（修订、批注等），对表述不符合新课程标准的学习目标进行修改。A行为主体必须是学习者；B须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述；C行为动词尽可能是具体的，动词所对应的行为或动作是可观察的；D尊重学生个体差异，重视学科特点。布鲁姆目标分类的三个领域：认知、动作技能、情感布鲁姆目标认知领域的六个层次（识记、领会、运用、分析、综合与评价）。新课程标准下的三维目标知识与技能：（可检测性求准）知识是指事实、概念、原理、规律等；技能是指动作技能以及观察、阅读、计算、调查等技能。过程与方法：（可观察性求实）突出的是

3、让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。情感态度与价值观：（可感悟性求恰）一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。教学目标的考题示例选择题1根据给出的内容判断布卢姆教学的几个目标。2关于布卢姆目标分类体系的选择题。3提供几项教学目标，问这些教学目标考虑到了哪些“学习者特征”（多选题） 填空题1.布卢姆认知领域的教学目标的六个层次的填空。2.在FreeMind软件界面中，将布卢姆的6个教学目标层次补充完整（已给4个，题目中所缺两个分别是：运用和综合），并将所给实例填入恰当的节点内。 改错题1修改中国石拱

4、桥的三维教学目标。2指出提供的教学设计中三维目标书写不规范的地方。 学情分析考题示例选择题1根据给出的学生的学习习惯，判断是谁是主动学习、谁习惯被动学习。2在学习者特征中，下列属于起点水平的是_，属于学习态度的是_,属于学习风格的是_。 简答题根据所给初二年级某一班级的学生的基本信息，分析班级学情。匹配题见“考试说明”样题第四题操作题用Freemind操作填写学习者特征与其对应的描述（四年级语文） 关于教学模式及教学方式教学模式一般是指授导型、探究性；三种教学组织形式：班级授课、小组合作学习、个别化学习 教学方式一般是指讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习、示范模仿法、个别学习法等。

5、教学模式与教学方式的选择依据：目标的有效达成。要考虑三个因素：学习目标、学习内容、学习者特征。基于不同策略，教师要注意：A使用主导策略时，教师要发挥主导作用，除了担任传统意义中的教学组织者、实施者，起到知识的传递作用，更要起到对学习的帮助作用和促进作用。B使用自主学习策略时，教师要认真考虑学生的主动精神、知识外化、自我反馈。C使用合作学习策略时，教师要考虑进行合作学习环境设计加涅的九段式教学策略教学事件与学习过程的关系1.引起注意 接受各种神经冲动 2.告知学生目标 激活执行控制过程 3.刺激回忆先前学过内容 把先前学过内容提取到短时记忆中 4.呈现刺激材料 有助于选择性知觉 5.提供学习指导

6、 语义编码，提取线索，也助于激活执行控制过程 6.引出行为 激活反应器 7.提供行为正确性的反馈 建立强化 8.评价行为 激活提取，使强化成为可能 9.促进保持和迁移 为提取提供线索和策略 关于研究性学习研究性学习特点、环节及实施过程中教师的作用 研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。 教师要发挥组织和指导作用。 研究性学习活动设计 提示：在设计研究性学习方案时，要突出研究性学习的主要环节（提出问题、分析问题、确定方案、实施方案、总结评价）或者主要构成要素（情境、任务、过程、资源、成果与评估），并注意区别授导型教学中的学生活动。 可根据前面的“学习目标过程

7、与方法”提示进行研究性学习活动设计有关研究性学习的简答题示例1研究性学习过程中，教师可以为学生做的事情有哪些？2研究学习过程中指导老师的职责和作用？3如何组织和指导学生进行研究性学习？在不同的研究性学习环节中教师应该做些什么？4. 研究性学习有什么特点？5. 一个研究性学习的教学活动包括哪些主要的环节？（见考纲P121123） 研究性学习设计题示例（一）1以“传统书信与电子书信使用情况”为主题，设置研究目的、研究内容和研究手段。2完善一张多边形内角和的研究课题报告。3Our vacation探究课的课前准备：所需人力、物力等，计划及解决方案。4Our vacation教学环节的设计：小组讨论、设计一份寒假活动方案。5设计几个水净化方法的探究题，让学生去做调查。6给一篇文章，教我们如何写研究的课题，然后围绕本课内容设计四个研究课题。 研究性学习设计题示例（二） 7设计研究性课程各阶段的成果形式。例如：确立课题阶段开题报告；问卷调查阶段设计问卷调查（或访谈提纲）；结题阶段结题报告等。 8