五项管理实施细则下半年某第一中学(经典版)

1、五项管理实施细则下半年某第一中学（经典版） 为了落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进 学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五 项管理工作，结合我校实际，制定本方案。一、加强学习，提高认识（一）召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人 知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。（二）任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文 等。（三）建立家长委员会管理制度家长委员会是家长和校方的桥梁，也是家长和校方的缓 冲带和润滑剂。从一个角度来说，家长委员会的组织水平代 表了一个

2、校长的组织水平。1、各班家校及家长集体活动，应及时通知家委会。2、在校长主持指导下，家委会全体会议每学期至少一 次。3、家长委员会（简称家委会）是由各班家长代表组成的群众组织，家委会在学校校长的指导下开展工作4、家委会协助学校组织和交流家庭教育经验5、注重提高全体家长的家教水平，并与教师配合，共 同提高对学员的保教质量。（四）召开一堂“五项管理”主题班会课。各学校在教 师全面熟悉并掌握“五项管理”相关要求的基础上，组织各 班级召开一堂“五项管理”主题班会课。班主任要向学生讲 清楚学校关于“五项管理”的具体要求：让学生知道在校使 用手机的规定，科学合理睡眠的重要性，合理的作业量和做 作业的时间，

3、阅读正版的正能量课外读物，加强身体锻炼的 重要性等，让学生自觉遵守有关规定，共同监督学校和教师 对“五项管理”的落实情况。二、成立 “五项管理 ”工作领导小组组长： X副组长： B组员： C三、坚持原则，明确方向（一）持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树 人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计 和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（二）凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责 任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫， 协同做好“五项管理”工作。（三）保护合法权利、尊重学生人格；强化家校共育、 校内校外并重。（四）坚持统整性和协同性原则。坚持“六育并举”，系统

4、、整合推进“五项管理”。推 动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级 管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全 覆盖、齐步走、抓督察、常态化 , 推进“五项管理”全部落 地，确保取得实实在在的成效。（五）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。四、五项管理，六育并举（一）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演 讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决 拒绝手机进入校园，并形成长

5、效机制。2、针对智能电话手表（ 1）如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没 收处理，至学期结束方予归还。（ 2）班主任老师将对班级里使用电话手表的同学进行 摸查登记。（ 3）电话手表必须按照学校规定时间进行使用，由家 长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅 导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对 待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避 免简单粗暴管理行为。4、若在手机保管期间，学生有特殊事宜可到班主任那 里自行领取手机并说好事宜。5、做好家校合作向家长宣传 xX 小学关于执行 五项管 理”规定，号召家长以

6、身作则，引导学生健康使用电子产 品，减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。6、学生上课手机上交具体时间如下 :（ 1）早上 8:00 前学生将手机上交至班主任手中，由班 主任代为保管。（ 2）中午 11:40 分手机发放，各班级派一名同学到班 主任领取手机并发放。（ 3）下午 14:00 前学生将手机上交至班主任手中，由 班主任代为保管。（ 4）下午 15:35 分手机发放各班级排一名同学到班主 任领取手机并发放。（二）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、减轻课外负担。家长根据孩子的实际情况选择

7、适当 的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作 业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好。定 期组织针对家长的培训，达到家校思想一致。2、合理安排学生就寝时间（ 1）学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在 保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午 休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主 管理、规律作息、按时就寝。（ 2）学生就寝时间最晚为 9： 00。个别学生经努力到就 寝时间仍未完成作业的，由家长督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导， 提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。3、加强学生睡眠监测督

8、导。学校将学生睡眠状况纳入 学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代 信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效 性。学校设立监督举报电话 , 畅通家长反映问题和意见渠道， 及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好 睡眠，促进学生身心健康。4、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（1）早上 6点 30分起床、洗漱、整理被褥等。学生在 7点 20前全部离开寝室。（2）中午 12点 30分学生集体回寝休息、午睡。学生 在 13:40 前全部离开寝室。（ 3）晚上寝室 9 点半熄灯，学生睡觉。5、要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活 动时间充足。6、加强监管，

9、优化睡眠管理保障措施（ 1）建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理 的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠 情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠 质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。（ 2）强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况 作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学 生睡眠工作的开展落到实处。7、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家 庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好， 同时拥有更好的睡眠。8、广泛开展

10、睡眠管理宣传教育，纳入课程教学体系； 严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加统一的 教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家长 保证学生按时就寝；寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。（三）体质健康管理为贯彻落实健康行动（ 2019-2030 年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030 年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、体质健康管理。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求， 完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。2、学校制定大课间

11、活动制度，并按照要求全面落实， 每天大课间及体育活动时间不少于 1 小时。3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现 学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发 展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育， 发现和培养体育人材的必经之路。（ 1）课间操。学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立 课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操 检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以 班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长 打分后公布成绩。强化学生正确认识锻炼身体的含义。（ 2）班级体育锻炼。

12、学校组织学生以班级为单位，利用两个大课间间操余下 时间 , 进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任 密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组 织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。3）体育竞赛。学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育 活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的 基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散 的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。 力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身 体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。4、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的

13、健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。5、严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健 操，并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制度 每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，充分保证学生每 天能进行体育锻炼 1 小时。6、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育 活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动 时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30 分 钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活 动和放松。大力推广家庭体

14、育锻炼活动 , 有锻炼内容、锻炼 强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对 体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长 保持沟通。7、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练， 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。8、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体 课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。 确保一二年级每周 4 课时体育与健康课，三至六年级每周 3 课时。要落实每天“阳光体育 1 小时

15、”、每天上下午各安排 一次大课间活动，每次时长 30 分钟。要合理安排学生校内、 校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1 小时体育活动时间。（四）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、激发阅读兴趣。学校强化对学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展读书 节等全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础， 激发学生的阅读兴趣。2、加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、小 书箱等，方便学

16、生阅读，丰富阅读体验。3、推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生阅 读指导目录（ 2020 年版）小学部分 110本阅读书目，确定适 合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经典 和前沿类的优秀读物。4、有效管控校园内销售课外读物。我校结合实际制定 适合本校学生阅读能力的课外读物，向学生推荐教育部推荐 的中学生课外阅读书目。不允许任何其他单位和个人进入学 校宣传，推荐和销售课外读物。5、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。6、开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读书 吧建设，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

17、注重开展 经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动，提 高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。7、定期检查微机室电脑，及时清理不健康网站和相关 链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和 清理 , 保证学生的绿色阅读和绿色上网。8、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和 个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明确价 值取向和适宜性把关要求。（五）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理

18、的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、作业批改规范1、对学习困难学生的作业，可当面批改，给予指导、 帮助。2、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批 阅的日期。对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象 将严厉批评。3、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“一一”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有 对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度 价值观方面的鼓励性评价。4、学校每学期进行两次作业评价活动和问卷

19、调查。各 年级、各学室可结合实际举办优秀作业观摩、展评活动，学 生要在观摩交流中提升作业态度和作业质量。2、严控书面作业量。协调每科教师，把学生每天书面 作业时间控制在 90 分钟以内。严禁布置机械性、重复性、 惩罚性、随意性等低效作业。3、科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特 点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和 实践性，做到分类、分层布置作业。4、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校 园。5、加强对作业的研究。作业内容要与教学目标保持一 致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性。6、准确把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工

20、作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教， 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提髙教育质量。7、提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课堂， 精讲精练，训练题目争取当堂完成。8、加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系 统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、 涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业 , 鼓励布置分层、弹

21、性、个性化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作 业，初中生在校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批 自改作业。9、三至六年级学生 21:00 点前、初中学生 22:00 前、 高中学生 23:00 前确有困难，不能完成书面家庭作业的，第 二天向教师说明情况后可以缓交作业。教师要充分利用课堂 教学时间、自习课和课后服务时间加强学生作业指导，培养 学生自主学习和时间管理能力，对学有困难的学生加强帮扶。10、精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内 成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选作业内容， 实施有效作业，

22、确保作业具有典型性和启发性。作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具 有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知 识，激活思维，培养创新能力。11、教师要在课堂教学提质增效的基础上，提高自主设 计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业 内容，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能 力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要内容， 加强作业统筹管理；教育部门要经常性组织开展作业设计与 实施的教师培训与教研活动，教研机构要加强对学校作业设 计与实施的研究与指导，提升教师作业设计能力，提高作业 育人质量。12、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应 通过