课内文言字词

1、高中语文一（下）文言文检测 2一、文学：（16 分）1. 乐府，原指时期的音乐机关，搜集，民歌俗曲，都能入乐学过的和被称为“乐府双璧”。魏晋以后，文人拟作，或依旧曲填新词，或用古题咏事，都称“乐府诗”。唐代文人等章合为时而著，歌诗合为事而作”。力提倡，形成“运动”，倡导“文2. 李白，字，号，唐代主义诗人，人称“”。作和留赠东鲁友人的名诗。学过他的律诗名。3. 阿房宫赋作者，字，晚年居长安城南樊川，后世称，与李商隐齐名，并称。赋是一种文体，阿房宫赋是以赋的形式写的论，提出了的看法，总结了的历史教训，用以，对唐代者有讽谏之意。还学过杜牧的诗同样有此意。4. 陆游，字，号，南宋诗人，诗集有 ，学过

2、他的诗，5. 辛弃疾，字，号，南宋 派词人，词集有。他的词气势豪壮，感情沉郁，抒发他抗金，收复失土的怀抱，高中学过他的。6、项脊轩志作者，号 ，是代散文家，著有。文中写项脊轩之小、旧、破、暗，又写修葺后的幽、情、美，这是的写法，回忆母亲、祖母遗事，主要运用了描写手法，表现其音容举止、神态情感。7、黄庭坚，字，号，是“苏门四学士”之一。称。，字，根据官职世8、黄州快哉亭记选自苏辙的，他字，号。二、加点词语解释：（45 分）1、骊山北构而西折2、复道行空，不霁何虹3、缦立远视，而望幸焉4、使负栋之柱，多于南亩之农夫5、多于在庾之粟粒6、使六国各爱其人，则足以拒秦7、即其庐之西南为亭8、以览观江流之

3、胜9、渔夫樵父之舍，皆可指数10、举目而足11、曹孟德、孙仲谋之所睥睨12、王披襟当之13、使其中不自得，将何往而非病14、而况乎濯长江之清流15、不然，连山绝壑16、振之以清风，照之以明月17、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者18、每移案，顾视无可置者19、前辟四窗，垣墙周庭20、迨诸父异爨21、庭中始为篱，已为墙22、何竟日默默在此，大类女郎也23、殆有神护者24、吾妻来归25、儿已薄禄相26、卿但暂还家27、母驱使28、却与小姑别29、君既若见录30、举手长劳劳31、便言多令才32、始适还家门33、幸可广问讯，不得便相许34、寻遣丞请还35、虽与府吏要36、渠会永无缘37、适得府君书

4、38、莫令事不举39、叶叶相交通40、吾家读书久不效41、齐楚之精英42、此吾祖太常公宣德间执此以朝43、不图子自归44、势拔五岳掩赤城45、烟涛微茫信难求三、选择题：（30 分）1、 选出不存在通假字的一项：（）A、否泰如天地 C、而母立于兹B、缦立远视，而望幸焉 D、吾今且报府2、 选出加点词语活用情况与例句相同的一项：（例句：吾妻死之年所手植也）A、朝歌夜弦，为秦宫人B、乳二世C、客逾庖而宴D、族秦者秦也，非天下也3、 选出加点词语活用情况不同于其它三项的一项：（）A、后人哀之而不鉴之C、栗深林兮惊层巅B、昔从宋玉、景差于兰台之宫D、变化倏忽，动心骇目4、 选出加点词语不存在古今异义的一

5、项：（）A、窃会计之余功C、至于赤壁之下B、弃掷迤逦D、此其所以为快哉者也5、 选出加点词语不存在古今异义的一项：（）A、墙往往而是C、瞻顾遗迹B、处分适兄意 D、汝岂得6、选出加点词语意义完全相同的一项：（）A、体无比楚人一炬，何乃太区区谢家来贵门蹑履相逢迎焦土B、感君区区怀C、多谢后世人 D、登即相许和7、 选出加点虚词“以”的用法不同于其它三项的一项：（A、穷耳目之胜以自适也哉 B、照之以明月C、能以足音辨人D、今张君不以谪为患8、 选出加点虚词“为”的用法不同于其它三项的一项：（A、即其庐之西南为亭 B、亭中通南北为一C、吾从板外相为应答D、轩东故尝为厨）9、 选出加点虚词的意义和用法相同的一项：（）A、今乃得玩之几席之上作计乃尔立B、非为织作迟C、呱呱而泣慎勿为妇死余扃牖而居D、儿之成，则可待乎久之，能以足音辨人10、选出句式特征不同于其它三项的一项：（）A、戍卒叫，函谷举。C、遂为猾胥报充里正役。B、清河张君梦得谪居齐安。 D、其制稍异于前。11、选出句式特征不同于其它三项的一项：（）A、今乃得玩之几席之上。 C、而风何与焉？四、句子翻译：