初二疫情复课地理衔接计划

1、第 页初二疫情复课地理衔接计划初二疫情复课地理连接计划1一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究技能、学习技能和解决问题技能方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同学生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步技能，最终使同学“会学地理”。二、状况分析中学阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维技能和初步的系统思维技能，因而可结合有关学科的知识和方法，引导同学从社会生活实际出发，学会发觉和提出问题，分析

2、和解决问题。任教的班级是初二的1-4班。初二同学从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别同学由于学习习惯较差，课堂中会涌现留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看同学的学习主动性还是有的，作业也能实时精确地完成。三、教材分析该教材针对中学生的特点，设置了多个同学活动，同时还有课外读物及小资料对同学的知识面的拓展起积极作用，同时活动又有利于同学主体作用的发挥。四、教学设想：1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，仔细写好教案。努力讲好每一节课，教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行；要把基本概念、基

3、本观点，正确无误地传授给同学。做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，保障每节一练，快慢适中。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。5、要重视对同学进行思想教育，对同学进行辩证唯物主义和爱国主义教育。6、留意教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。初二疫情复课地理连接计划2一、指导思想1、同学分析进入高二地理学科，学习中国地理是一个既熟识又生疏的领域。我们的同学大多诞生在中国，从小喝着中国的水长大。祖国太熟识了

4、，离他们太近了。从很小的时候，我就通过父母、报纸杂志和电视网络了解了许多关于中国的事情。但由于中国疆域太大太广，同学的理解难免有限。此外，他们的知识结构不完整，理解不完整，使他们只知道一件事而不知道另一件事。应当说，他们的中国地理知识还存在很大的缺陷，不足以满意他们成长对地理知识的需求。另外，二班级同学在一班级已经学了一年地理，具有肯定的读图技能、思维技能、动力、爱好和独立分析问题的技能。可以说大部分都基本具备了学习地理的技能。当然，在学习地理的过程中，他们会遇到许多问题，遇到许多障碍，会有一些困惑，甚至有点苦恼。思索同学学习地理中存在的问题也将是高二地理教学中的一个重要课题。初二地理课正好可

5、以弥补同学对地理知识的渴求，在学习地理知识的过程中，不仅可以增长自己的天赋，培育自己学习地理的爱好，更重要的是，对祖国的关怀和喜爱也与日俱增，潜移默化地提高了自己的思想认识水平和道德情操。2、课程标准对于地理系来说，要在“学科中心”和“知识本位”下改革地方志地理课程，努力打造以区域地理和地方地理为学习载体的地理课程，培育同学的地理实践技能和探究意识，激发同学学习地理的爱好和爱国主义精神，使同学树立正确的人口、资源、环境和可持续进展观念。这是时代给予中学地理教育的使命。地理学是讨论地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学。它具有综合性和地狱性两个特点，同时又具有社会科学和自然科学的性质，在解决当

6、代人口、资源、环境和进展问题中发挥着重要作用。在教学中，要求老师着重基础地理知识和技能，加强同学的生存技能；专注。反映全球改变状况，突出人口、资源、环境和区域差异、土地改良、全球改变、可持续进展等。不仅对同学目前的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展也有用；依据实际状况安排教学内容，引导同学从现实生活的体验出发；重视校外课程资源的开发和利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为培育同学的自主学习意识和技能制造合适的环境；创建“发觉亮点”、“鼓舞自信”的激励评价机制。二、实施目标1、总体目标：改革课堂教学，从同学最近的进展区域出发，采纳自主和对话两种学习方式(教学、合作、探究、发觉等)。)实现

7、全面进展的三维目标。2、详细目标a、把“满堂灌”分成几个区间。对于目前进展领域的知识内容，我们应当大胆采纳自学的方式来实现教学目标。对于最近的开发区的知识内容，通过创设情景、设置问题来实现对话教学，让同学在对话过程中体验学习过程、方法和情感体验，逐步培育分析地理问题的基本思路和步骤。b、处理好预置和生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要仔细组织和结合教材内容，明确课堂目标(立体目标)，选择合适的教学方法，特别留意学习方法的指导，制造有趣、有效、有用的课堂。当然，课堂上的一代人应当时刻保持警惕，为问题的产生制造宽松的环境，预留足够的时间，不急于求成，不吹毛求疵，让探究者在同等、民主、和谐的氛围中

8、享受问题的产生给自己和其他同学带来的学习欢乐、思维挑战和精神满意。c、建立民主、同等、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生共同努力下，形成“同学为本的老师和老师为本的同学”的新型师生关系，努力实现完全的精神自由。d、培育同学健全的人格，让同学自由地表达自己的人性特征，实现“人格独立，精神自由”。e、关注“后进生”，用真情实感和真诚去影响他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。三、实施方案1、地理学科充分发挥每周课时少，同一课时重复多的优势，每课时仔细备课，课后实时反思，实时调整，实时试验，反思再试验。2、在电子教室里记录第一节课，实时改正，以便实时反思和调整。并发布课堂记录的电子教案

9、。3、假如条件允许，对教室进行录音或录像，实时发觉教室存在的问题，并查找对策。4、与同学进行在线对话，沟通感受，征求看法，改善课堂。初二疫情复课地理连接计划3本学年担负初二地理教学，为了提高同学的同学的学业水平考试成果，现制定目标如下：一、目标及格率：90%优秀率：25%二、措施1.培育同学良好学习习惯方面农村孩子大部分家长的文化水平较低，对孩子的要求很低，学习习惯的养成做的不到位，甚至有时候对学校的教育不协作，结合班级同学的特点以及家庭背景，因材施教，与班主任老师积极协作，狠抓课堂纪律和作业质量，实时与家长做好沟通，取得家长的支持。2.调动同学学习积极性方面学习爱好是学习动机的重要组成部分，

10、同学对某个学科或某些知识内容、某种活动产生了爱好，就会用心致志地、仔细地、积极主动地进行钻研、探究、实践，就会产生较高的学习效率和较好的学习效果。课堂教学是教与学，师与生的双边活动，要求老师充分发挥主导作用，同学充分发挥主体作用，平常课堂上肯定要要积极恰当引导、指导、和辅导同学，实时鼓舞、表扬同学，做到善教、乐教，同学才能乐学、爱学。没有地图就没有地理学，地图作为地理学的重要工具，在地理学习中具有举足轻重的作用。因此我们在地理教学中要培育同学利用地图学习的习惯。平常上课肯定要引导同学看地图，分析地图，把地图当成是地理知识的骨架，胜利构建“脑地图”，会使同学的地理学习事半功倍。要把地理知识融入生

11、活，引导同学学习生活中的地理，学习对终生进展有用的地理，同学感受到地理知识的有用性，会更加情愿参加到地理学习中去，促进学习成果的提高。课堂上尽可能地给同学更多地展示机会，让同学到前面指图演示、讲解；发挥同学的互帮互助精神，以好带差，提高学困生的成果。我校同学的学习习惯较差，家长对中学地理的学习不重视，课外阅历较少，每个班级都有几个学困生，针对这些同学，实时与家长沟通联系，争取共同努力，提高成果。3.“评价任务”“命题”方面评价包括课堂即时评价与各种检测，上课时要把握课堂生成资源，即时给与同学评价；平常备课肯定要把握课程标准，根据“目标、评价、教学全都性“的原则，结合近几年的中考命题方向，多参考

12、辅导资料，结合世界上随时发生的地理热点问题，设计评价任务和小测题、周测题，并随时与区教研室和兄弟学校保持联系，互通有无，保持同步。小测、周测细心预备、批改与总结。初二疫情复课地理连接计划4本期我接手了八班级五个班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成果特制定教学计划如下：一、基本状况分析：通过七班级地理教材的学习，同学对地理知识有了肯定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的技能。对世界概况有了肯定地了解。但由于老师不是地理专业毕业，教学中或许存在不少误区、盲区，同学知识没有形成系统。再加上学

13、校和同学自身条件等多方面缘由造成练习、测试都很不到位。大部分同学上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习，个个争上进。但班级之间教学成果差距较大,有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。二、本学期教学总目标：本年度教学以世界地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地

14、形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲解并描述了四大区域的状况。三、教学措施：1、强化同学的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行须要的储备。3、强化同学运用所学的地理知识，分析解决问题的技能。4、开设校本课程，教育同学喜爱家乡，建设美妙的家园。5、以课改的精神和要求指导教学。特别要着重激发同学学习的积极性、制造性。6、着重课堂教学改革与创新，信息技术的应

15、用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应着重师生共同探究新知识的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现知识传承、技能进展、立场与价值观形成的统一。7、要特别着重学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。8、强化对基础知识的巩

16、固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练初二疫情复课地理连接计划5一、学期教学目标1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使同学获得地理基础知识，学会地理基本技能。2、向同学传授中国地理基础知识的同时，促进同学思想品德的健康进展，继续向同学进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续进展教育，进行地区差异、因地制宜与进展潜力，人地协调进展等科学地理观点教育。3、在传授地理知识的同时，培育同学良好的学习方法和独立思索技能，使同学擅长运用所学知识去独立地发觉问题、分析问题和解决问题。二、同学基本状况分析本学期继续任教初二地理，依据上学期教学成果和教学实际分析：

17、1、每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的同学达到了三分之一多。2、每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。3、地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成果的占不足四分之一。三、教材分析(一)教学内容体系及编排体系本册教材为中国地理下册，第一章中国的主要产业、第二章沿海万里行、第三章陆疆万里行、第四章黄河万里行、第五章长江万里行、第六章走向世界的中国。是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源区域差异之后逐章讲解并描述的。第一章中

18、国的主要产业介绍构成我国国民经济的主要产业部门农业、工业、高技术产业、交通运输业，这四个主要产业部门在国民经济中的比例构成，其进展水平和进展潜力，在肯定程度上决断着国家的经济结构、经济进展水平和潜力。第二、三、四、五章介绍了各省级行政单位的地理概况。第六章教学内容涉及面广，既是对中国地理知识的总结与回顾，又站在全球的高度来看待中国的现在与将来。(二)本册教材的教学重点和难点及解决策略重、难点：农业的概念、农业的五个部门及其主要产品、主要粮食作物及分布、各省级行政单位的地理概况是重点。工业的分布及缘由、铁路干线的分布是难点。解决策略：当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。根据全面实现素养教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：(1)从教学目标上，课堂教学设计留意强调知识、技能、立场三方面的全面进展，特别强调技能的培育和情感立场价值观的养成。(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，留意以突出协调人地关系和可持续进展观点作为主线。(3)在教学过程上，做到整体优化：A、留意创设让同学参加教