人教小学美术三上第20课迷人的动画片教案

1、迷人的动画片活动设计设计意图：动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。打开学生的书包，可以看到各种 动画产品。可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏能力和分辨能力，需要成人的引导。加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给的研究提供了内容。考虑到这些，根据本学年级综合实践活动第三单元“欢乐卡通地带”的内容，及迷人的动画片学生的特点我确立了本次综合实践活动课的综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是

2、从这几个方面入手：1、引导学生寻找自己感的小。2、指导学生制定切实可行的活动计划。3、培养学生熟悉搜料、信息的能力。其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、的技巧；学会自己制定学习与计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动划分为三个活动程序，力求使活动的组织达到最佳状态教学过程：（一）导入欣赏动画渐入师：，今天老师给大家带来一份小，一定很喜欢，想不想知道是什么？让一起来看大屏幕。（投影出示动画片猫和老鼠片段）喜欢这部猫和老鼠吗？（喜欢）动画片伴着成长，让的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？生 1：我最喜欢看名。生 2：我喜欢看与。生 3：我

3、喜欢的动画片是电击小子。师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？生 1：聪明的给我留下了深刻的印象。生 2：喜欢帮助别人的小火车。师：动画片用自己独特的表现形式为带来了，开拓了的眼界为提供了一个充满趣味的活动天地，现在让一起走进迷人的动画片，好吗？动画片给带来欢乐的同时也了的思考。老师这有一段文字资料。一起来看看。在800 家同步热播的 108 集大型武侠动画片虹猫蓝兔奇侠传突然被央视。对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的范围。元素模仿，几乎每部卡通片都有喜欢的人物，孩童在的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿灌篮高手中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。看到

4、这里，你想说的？师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合。老师这里还有一幅漫画：种在沙发里的土豆。咦，为什么要起这么个题目呀？生 1：因为他身体很胖，像个土豆。生 2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。师：这幅漫画又告诉了什么？生 1：不能长时间看电视，对的眼睛不好。生 2：看电视的时候最好不要吃太多零食，这样影响身体健康。二、探寻研究小师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个，你想了解哪些问题呢？生 1：可以一下，看看最喜欢看的动画片是什么。生 2：还可以了解动画片的时间有多长，一般在什么时间看。师：其实刚才说的这些，可以归纳成“动画片情况”

5、。生 3：可以了解一下动画片是这样制作的。生 4：可以自己来设计一些动画人物。生 5：看动画片对好的方面和不好的方面。师：也就是动画片对的影响。生 6：大人喜欢看动画片吗？他们小时候都爱看什么动画片？师：也就是成人中的动画片。生 6：为什么小学生喜欢看动画片？将学生所说问题在黑板上板书师：现在有这么多的，是否每个都适合呢？这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，来了解一下。（课件出示：的选择（1）选择你感的。（2）是否具有研究价值。（3）是否具有可操作性。即可以实施。）师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？师：就到这里，一起看看。说一说想研究 xx 问题的同学请起立，一会根据感自由分组师：下面，老师给1 分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？（可以）生重新选择座位，自愿组成学组（师强调各小组的活动）师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。3.选组长小组分好了，想什么样的同学适合做小组长？生：组织能力、品质好、责任心师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出员再给给小组起个动听的名字！三、制定活动方案：师：刚才的研究都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，要为刚才选定的活