数学教学工作总结15篇 -

1、 数学教学工作总结15篇 - 【导语】大文斗的会员“tiasc”为你收拾了“数学教学工作总结15篇”范文，希翼对你有参考作用。数学教学工作总结1 一学期的时间转眼即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我教学的各方面严格要求自己，遗憾完成教学任务。为了明年的教学工作做得更好，做得更精彩，在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，下应对本学期数学教学举行总结： 1、透过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验。在教学质数与合数概念时，让同学自主探究由1至20各数的因数个数，看看各人因数有什么逻辑的活动，这样为同学理解质数与合数的概念获得了丰盛的感性阅历;从而到找出100

2、以内的质数，让同学自主探究，体验找出质数的普通办法。这样透过同学的自主探究活动，让同学应用数学学问举行探究实践，获得学问的同时逐步增加学好数学，会用数学的信念。 2.注意练习课的设计，让同学在练习中思维变的更灵便。练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的就应注重资料本质。练习题组的设计应按照教学目的和资料、同学的年龄特征和心理逻辑，做到紧密联系教学资料、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。设计练习题组除了上述的基本要求外，更要体现其生活性、新颖趣味性、灵便开放性以及纠错性。 3、注意学习过程的组织与引导。在课堂教学中不仅仅重视一些学问的终于结果，而且

3、越发重视一些学问的构成过程。从问题的提出到问题的解决，都应专心地设计，然后有序地组织同学举行活动，让同学仅在课堂中把握了基本的数学学问与技能，也获得了一些数学活动的阅历，同学的数学学习潜力也进一步得到了提高。 4、注意尖子生的潜力培养和后进生的转化工作。在教学工作方面到达优秀档次，平均分90.7分，合格率100%，优秀率86.7%。在培养尖子生方面，要求他们会用语言去分析表达有关的解题思路和办法，用多种的办法去解答问题，在课堂上和作业上对他们作出不同的要求。 在转化后进生方面，按照不学生生不同的特点而实行相应的教学办法和措施，目标都是提高同学的素养，让同学得到不同共性的进展。专心转化后进生，多

4、关怀和了解，有的放矢地举行辅导，鼓舞他们专心上进，设计适合他们的作业，在课堂教学上按照实际多提问，提高他们的表达潜力和增加自信念，在此方面做出了必需的成果。 数学教学工作总结2 一、课题基本状况 在20 xx年9月我们数学组成员参与了课题数学教学堆积基本活动阅历的案例讨论。从课题立项到实施已有一年多的时光，为了真正探究出一套数学教学堆积基本活动阅历的教学模式，在实施中仔细学习创新教导理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题讨论原则，藏匿教学讨论，用课改理念反思教学。用课改理念寻觅策略，吸引同学自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。我们对课题任务举行了明确的分工，各成员深化教学乐观开展讨论，

5、到目前，已初见成效，现将阶段讨论工作总结如下： 二、讨论办法 1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式交流熟悉，分析提高。 2、资源归纳法：在试验或调查中要具体纪录，做好对比试验，要具体收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发觉，最好在当初就举行初步分析、归纳、收拾。课题负责人应故意识地收集和保存好这些原始记录和资料。 3、阅历总结法：坚持边探究、边讨论、边总结、边修正、边引导等过程性讨论，准时形成阶段性小结。 4、整合法：课题组全体成员，分工配合，集体汇总。 三、立项以来所做的的工作 1、

6、加强理论学习，促老师教学理念的提升。学习国内外创新教导理论以及现代教导学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思，在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组老师学习数学课程标准，结合数学课程标准加强老师教学理念的提升。 2、召开课题组成员会议，明确分工，责任到人，开展工作。一年来，课题组共召开2次会议，即于20 xx年3月召开全体课题组成员第一次会议，学习本课题开题报告，明确课题讨论内容，根据开题报告中支配，明确分工，责任到人；7月召开其次次课题组会议，此次是由课题组负责人下到试验年级，分离与担当课题任务老师碰头，支配了解课题发展状况。 3、确定本阶段的行动讨论。 在调查问卷分析报告

7、的基础上，课题组确定本阶段课题的行动讨论。经过课题组成员集体讨论，确定以下内容为本阶段课题的主要项目： 上好讨论课 这学期，为了开展子课题数学教学堆积基本活动阅历的案例讨论讨论工作，我们分离在十月、十一月举行了两次研讨课。十月份由佟军教师执教了比的基本性质，衣亚执教的周长的熟悉，十一月份由姜东梅教师执教了八、七、六加几，杨丹丹教师执教了熟悉时光，衣亚教师执教了熟悉几分之几，尹大伟执教的鸡兔同笼，张岩的商的变化逻辑，通过老师的评价，真正能促进同学课堂的生成，能促进同学的不断进展，效果是显然的。 开展沟通与反思 我们又组织了一次课题讨论的沟通会，沟通关于数学教学堆积基本活动阅历促进同学的思维不断深

8、化和进展。 在沟通中，刘艳教师说：低班级的课堂我们经常看到老师的盲目评价，不管同学说得好与不好，都是你真棒，这样长此下去，同学就会对教师的评价不以为然，这是一种有害的评价。付源教师说：老师的评价我们不能只停歇在老师语言的绝对和否定上，不能只停歇在鼓舞和表扬上，它应当是促进同学思维的催化剂一些作法，这样的评价，才干算是真正意义上的评价。 试验老师也写了各自的教学案例，并举行了仔细的反思。这次活动，推动了课题讨论的深化开展。 四、初步取得的成果： 1、每位老师带着自己的优势上课，让同仁知道每个老师的优势，这是课堂教学实践的一个重要方式，它让老师有一种好汉实用武之地的感觉，不管是刚毕业的老师，还是阅

9、历丰盛的老师都能在工作中充分发挥自己的聪慧智慧，张扬自己的共性特点，进而让课堂教与学有自己鲜亮的特色； 2、每位老师带着饱满热烈、全新理念上课，探究课堂教学新模式，在全组老师的参加下，试验课老师充分引导同学自立思量、合作沟通、主动探究，培养同学应用意识和解决问题能力；初步形成对数学的整体性熟悉，加深理解相关的数学学问，获得一些讨论问题的办法和阅历。活动提升了老师实施教学与讨论教学的能力，推进了我校数学教学质量再上台阶，越发提高了课堂教学试验讨论的氛围。3、为适应教导事业的进展，多渠道开发教学资源，加强教学讨论，提高驾驭教材的能力。试验老师主动乐观参与小学组织的现代教导技术培训班，课题组要求本组

10、老师在最短的时光内利用整合各种资源，能够较娴熟地运用现代教导技术举行课堂教学，通过学习，多数老师能够正确使用多媒体举行课堂教学，并能自制教学课件、数学试卷。 4、十一月份组织开展讲趣味数学的故事课题活动。在举办本活动之前，我们课题组做了大量的预备工作，使学生们了解了此次活动的目的及参与竞赛的意义。在大家的共同努力下，本次活动正常顺当举行。竞赛过程中，参赛选手在台上的表现也非常精彩，基本上都做到了吐字清楚，仪表大方，激情高昂，演讲的内容也紧扣主题，富有号召力和教导意义，而在场下的观众和等待中的参赛选手也都做到了保持会场纪律，对于每次演讲完毕的学生都赋予了热情的掌声。各个选手都尽自己所能,选手之间

11、的竞争十分激烈。 学生们能通过这次竞赛了解数学名人的生平事迹，不仅熬炼了选手的能力，展示了他们的才华，更重要的是使得我们广阔的学生受到了思想上的熏陶,并能从故事中受到教导。 五、课题讨论存在的主要问题 我们课题组虽然做了大量的工作，在理论上举行了一些探究。但因为我们的科研能力有限，理论素质还有待提高，本课题讨论的内容还有待进一步的深化挖掘，讨论办法还有待进一步完美。要进一步借助于远程培训、网络教研、自学等途径努力提高老师们的理论水平和专业素质。更需要专家的专业引领，对我们的讨论作出适时评价，为我们讨论指明方向。 六、下一步讨论的主要措施 在今后的课题讨论中，我们针对以上课题讨论的一些现状，提出

12、了今后课题讨论的大致设想： 1、乐观进展老师的素养，推动课题讨论的深度 2、进一步加强直观教学，培养学习爱好3、强化实践讨论。 4、讨论成绩展示要准时 5、收拾和归纳阶段性课题资料，建立课题分项档案。 数学教学工作总结3 本学年，本人担任小学三班级3班4班的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教导教学工作，并取得了一定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，让他们能够感触胜利、体验到学习数学的欢乐。 两班同学，人数分离是34人和32人，在起始班级时基础比较好，随着班级的递增

13、，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面向形式多样的解题方式更是无法应对。 为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我故意识的设计一些容易的问题叫学习困难的同学往返答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提醒，是他们能在教师善意的协助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数知识题不是太难，只要把握基本的办法是可以触类旁通的。 第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数知识题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很实用，数知识题解决不好会出笑话，会影响自己的未来，要好好学数学

14、，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰盛多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组合作、作业评选、同学评价等等，乐观发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我乐观利用各种机会，学习教导教学新理念，乐观参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地举行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到

15、的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感触到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探索教学新理论新实践。 三、体贴同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学长进。 亲其师，才干信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学平等交往，建立“伴侣式”的浓厚友情，努力体贴每一位同学的成长。与同学多谈心，协助同学解决学习上与生活上

16、的各种困窘。同时，面向个别淘气的同学，也采取严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面向各层次的同学，我既要体贴大部分同学，又要面向个别不守纪律的捣蛋分子采取严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成果：自己的上了两次县级藏匿课。在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少，本学期的单元检测大部分学生都有了不同程度的提高。 2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习办法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在

17、起始班级的学问空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越显然；学习成果虽然有所长进，但许多方面还有很大的提升空间；教师的付出与同学学问把握的反馈（作业、成果）使教师产生暴躁的心情。 3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，转变暴躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；继续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教导好，培养好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 这一个学期，我改变观念，灵便教学，同时从各方面严格要求自己，乐观向其他老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，

18、有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出如一总结。 全面备课，追求课堂教学质量 课前做到仔细备课，不但备同学而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备，为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，掌握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，通过培养同学学习数学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 不断为自己充电，提高自身素养 谦虚请教其他教师。在教学上,有疑必问。在每个单元的学习上都乐观征求同阶段其他教师的看法,学习他们的办法,同时,乐观参与校、组内教研活动,多听同阶段教师和小学其他教师的课,

19、学习别人的优点,克服自己的不足,在实践中改进自己的.教学工作。 抓两头，促中间，教好每一个同学 本班同学都来自农村，数学基础普遍较差。为了让孩子们在原有的基础上都有所进展，课后为不同层次的同学举行相应的辅导,以满足不同层次的同学的需求,同时，在班中成立“一帮一”小组，以优生来协助潜生，带动潜生课后加强辅导工作，课堂中制造机会，设计符合不同层次同学的问题，对答对的孩子赋予鼓舞，树立潜能生的信念，培养孩子们的学习爱好，使每一位同学在一定程度上都有所提高。 教学效果反思 通过一学期的努力，所教同学的成果都有了不同程度的提高，同学学习数学的乐观性也空前高涨，每次教学检测测试，成果较令人惬意。 不足的地

20、方也有不少，如：有一部分同学由于学问断层，基础较差，欠缺学习自觉性，学习目标不明确。致使成果未达目标。个别同学平常做题不仔细，太马虎，浮现抄错数字、计算失误等状况，之后又不注重仔细检查。 所以我在以后的工作中要注重: 1、进一步强化计算训练,做到每一单元口算、笔算、估算人人过关,努力使同学在计算速度和巧算上争取有大的提高。 2、培养同学仔细读题、审题、做后仔细检查的好习惯。 3、协助潜能生找出学问上的断层和不足，有目的有针对性的补缺补差，使他们能努力赶上。 总之，在以后的教学工作中，继续不断努力,总结阅历教训,力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别潜能生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，我

21、信任教学的又一个春天一定会来到，而且是百花盛开，花团锦簇！ 数学教学工作总结4 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，采纳不同的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考

22、虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。 三、谦虚请教其他教师，在教学上，有疑必问。对于各种题型乐观征求其王主任和张晓华教师的看法，学习她们的办法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，对历年的试卷举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注重分层教学。为不同层次的同学举行相应的辅

23、导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都

24、是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时光给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也随之增强提供。 中国教导 六、乐观推动素养教导，我在教学工作中注重了同学能力的培养，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。 在教学的过程中，因为同学已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有无数预想的目标没有达到，还有无数不足，主要在以下发面： 1、没有良好的学习习惯；因为同学之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致同学吃

25、等食、不做题、听课不仔细、答上就对的思想严峻，影响了中考的数学成果。 2、给同学做题的时光不足，做题熟读强调不够。 另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进： 1、从基础上培养同学良好的学识习惯。 2、充分调节课堂学习结构，让同学充分的落笔，培养同学良好的作题习惯，答题习惯。 3、充分发挥同学的主体作用，师少讲生多说。 4、加大对尖子生做题办法的指导和培养。 数学教学工作总结5 要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必需仔细讨论初中教学的各种逻辑，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效办法，以我近几年的教学阅历与体味，觉得从以下两大方面动身，教学成果应是可以上去的。 第一方面应从思想工作着

26、手，我觉得要教好同学，应先让他们敬重教师，这也是做同学的基本准则，所以我第一天当他们教师起，就首先要求他们敬重与理解教师的要求，但要达到这一点，并不简单，老师要运用自己各方面能力，包括个人品行，口才，学问各方面吸引孩子，由于同学喜爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的教师，让他们觉得教师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的教师。有一点要特殊注重：就是肯定禁止打骂同学，这样很简单让同学对教师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱同学同时又应对同学严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该准时批判就得批判，方式就是讲道理，影响一个同学的最好方式莫过于真心的关心与协助。例如当有后进同学成果

27、跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们熟悉其结果的严峻性，同时用启发式方法帮他们找出解决问题的途径，同时千方百计把他们的注重力引向学习方面，重点是树立学数学的信念与爱好，要让他们知道，教师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生长进起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任教师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不可，管理同学是一门艺术，我目前仍在探究。 惟独当以上思想工作基本过关了，奏效了，才干使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下六点入手： 第一点：总体掌握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这

28、样在平时教学中才有目标。 其次点：注重和同学一起探究各种题型，我发觉同学都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时光，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与同学一起讨论。 第三点：，每节新课后注重反馈，主要作业与小测中发觉同学把握学问的不足之处，准时加以纠正。 第四点：要举行一定数量的练习，我反驳题海战术，但用相当数量题目举行练习却是须要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是教师在练习要注意同学数学思维的形成与熬炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。 第五点：就是考前复习中要仔细讨论与收拾出考试要考的学问点，

29、重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接影响复习效果与成果。固然，要做到这一点，并掌握得准，必需要有相当长时光的阅历堆积与总结，甚至挫折，否则不可。而我仍在不断试探中，但我信任，只要肯下功夫，就会有所领会。 第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力量使大部分有希翼的后进生跟得上。例如在课后，只要有时光，我普通会留部分成果不足的同学再举行一次复习讲解或小测，时光不要太多，十几或二非常钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成果会有协助，但要注重两点，一是其它科任教师协调好时光，二是被留下的同学的

30、思想工作要过关，以免因被留下产生抵触心情，就会影响复习效果。以上六点教学方面的意见惟独按照自身与本班实际状况综合运用，有机结合，才可能有一定效果。 作为一个数学老师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学办法，我虽没有教改，实际上已是 半个教改 ，我的教学是 常规 与 教改 相结合，并博采众长，不断改进，争取更好成果。 以上是我对数学教学的几点意见，仅供沟通。 数学教学工作总结6 这是一个新的年级，同学刚从学校升上来，不同的同学有不同的习惯。在同学刚来之初，囫囵年级的面貌看起来还可以，同学都很可爱，他们很当心也比较宁静。在一个月之后，同学相对适应了环境与教师之后，以前的习惯开头重新表现出来了。之初

31、是摸索性的呈现，发觉教师没有预想中的反应之后有些大胆了，到了第三个月时，同学该呈现的习惯都已经浮现了。 所以，七（x）班年级的状态是：第一个月，得到教师的惊叹；其次个月，有教师说同学比较活跃；第三个月，教师都说同学太闹了，上课很难宁静下来；第四个月，有教师开头请班主任了，说比隔壁班差好远的；第五个月，教师们已经习惯了现状，同学很闹，但他们思维很好。 对于作班主任的我来说：同学闹，我是很揪心的，固然想让同学快速静下来，让同学很快进入学习状态，让同学养成良好的学习习惯。但我也知道，面向这样的新生年级，我还没有能力短时光内单独让同学静下来。 从我个人的教导理念动身，我喜爱看着同学在快乐的心情中把学习

32、做好，即使做不好学习也要很欢乐地养成一些其他有益的习惯，至少不要变得比现在更糟糕。现在，在部分教师看来，同学惟独快乐而没有学习了。但从目前同学的成果来看，总体比较还不算太差，就是说这种方式还是可以试用的。固然，大概有教师说，大概让同学静下来去学习，可能还会更好呢？我只能说是“可能”。 压制出来的效果与自觉培养出来的效果全都时，从质量上来讲是有本质区分的。同学身上不同习惯的展现，正是他们曾经经历过的教导的体现。假如不能把曾经的不正确订正过来，只会在此处留下“伤痕”并引发一系列不良后果，这种后果可能在将来不知某个时段展示出来，那时的展示就不是大事原本的展示而是加倍的爆发式地展示。大禹治水胜利在于“

33、堵能堵的，疏必需疏的”，而不是一味地“堵”，也不是“是水”都要“疏”。 经过四个多月的观看，对同学有了大致的了解。在放松的状态下展现出来的同学本身表现是很真切的。七（x）班同学很可爱，没有特殊坏的毛病，尽管让每名学生都仔细学习起来有很大困难，但不让他们放弃学习、不让他们认为学习生活都是“黑暗”的，是可以做到的。让他们在比较欢乐的心情中成长是可以做到的。 下面先说说本学期的年级工作中的事情。 一、选择组成了以xx为班长的班委 年级各方面工作都稳步绽开，制度执行与其他工作都开展的有模有样。班委的建设工作没有做好，这是我的责任。首先，开的班委会议及活动很少，致班委的凝结力不是很强；第二，对班委工作的

34、指导与协助也不多，致班委委员的工作没有得到显然提升；第三，对班委委员在年级里的威信树立的不够，致班委委员在工作时碰到的难处不少；第四，与班委委员沟通交流的机会不多，致部分班委委员的思想状态不坚决，工作乐观性不强等。 二、制定了年级规定并有相应的执行机构，但年级班规的建设还有待完美 年级有特地的比较清楚的记录本，特地用来记录违纪扣分及表扬加分的行为。由各小组长轮番作“纪委”。每星期统计一次并做一次奖惩。每次奖惩两个小组。同时每周还推选一名表现长进的学生举行表彰。现七（x）班的班规是以前年级留下的，没有做相应的转变，其针对性、有用性等不足。导致班规的执行存在妨碍，致班委成员在工作碰到困窘，甚至与学

35、生发生争辩。 三、加强对同学的目标意识教导 有一点效果，使一部分学生知道怎样制定目标了，但很大部分学生的目标意识还没有树立起来。同时，还对同学的资料举行汇总，将要举行同学的成长档案建立。首先做的一件事是给同学做了一张“初中三年成果排名变化折线统计表”，让同学把每次考试的名次变化都展现在统计表上，以发觉其成长变化，希翼能对同学有所启示与协助。 四、与同学举行了思想交流 固然，对于部分学生举行过数次的交流。同时，也通过交流让几名被“打击”的想要“放弃”学习的同学的不正确思想，虽然没有现时让他们乐观投入学习，至少让他们不那么消极并存在向好的可能。也与两名同学的家进步行了深化交流，商议了些许协助孩子改

36、正的措施，取得了不错的效果。与同学加强思想沟通交流是必需的是紧要的，这需要时光，这需要机会。还需要加强与家长的针对性交流。 五、鼓舞同学举行乐观有益的活动 年级同学玩的东西与时光都是一段一段的：有同学玩折纸嬉戏；有同学玩魔方到疯狂；有同学带着棋类；有同学带着毛笔等。在部分教师认为是不正经的事物，而我们班却可以玩的。固然，也不是无所顾忌的，需要注重时光、场合、尺度与时光段。同时，我也鼓舞同学参加多种小学及年级活动：运动会、各种社团、文艺活动、外出郊游、义务劳动等。 六、这学期没有做好的是与科任教师之间的协调关系 以前没有碰到过这样的问题，但这个学期碰到了，就不知道如何做好了？作为班主任是不与科任

37、教师争时光的，也不能打消教师们的乐观性。无数时候就放之任之了，只好劝慰同学，做同学的思想工作，同时把这种问题向小学领导反映，希翼领导出面解决交流。还好了，没有特殊大的事发生，由于有些事是短时光内转变不了的。 七、这学期最让我难处的是处理年级的时光没了 这学期的作息时光调节，让我的年级工作处于两难境地。在前半学期，我惟独在班会上处理事务，其余任何时光都是有教师在教室里，找不出时光与同学交流沟通。一个星期惟独一节班会课是可以处理年级事务。假如说拿出自己的课与同学交流也可以，但一周惟独两节政治课，拿出来做同学工作了，正常教学进度怎么办？所以在前半学期的教学很慢、很拖，到了后半学期就赶。到了后半学期，

38、由于向小学反映这种状况，于是，把天天中午上课前的时光还给班主任了，于是又有了班主任与同学接触的时光。也是从那个时光开头，七（x）班的同学才开头有所好转。 前几年，做班主任，与同学相处沟通的时光是有的：有中午课前时光，有晚上自习课时光，有班会课时光。这些都是很好的时光，尤其是晚上自习课时光，那是可以很静地与同学交流的时光。但现在除了班会课，都没有了！也就是说同学宁静的时光都没有了！ 这学期结束了，工作好与坏不重要，同学的持续性成长才是关键！做年级管理工作，需要符合自己的教导理念才好，更要符合同学的持续性成长的逻辑。 由于我的主见是惟独让同学有事可以做，才可以不让同学乱做事；惟独让同学心情乐观了，

39、才干使同学向乐观的方向思量，才干做好同学的思想工作；惟独在乐观融洽的氛围中，才可以使工作更好地开展；惟独让同学有时光静下来了，才可以让同学有思量的空间。 数学教学工作总结7 3月份是开学的第一个月份，孩子们逐步从寒假中走出来，渐渐的进入了学习的状态。因为我们小学开学早，并举行了几天的培训，我们老师进入状态也比较早。除了日常的教学以外，本月印象最为深刻的就是参与县优质课大赛。 没有想到的是县优质课大赛决赛来的那么骤然，从知道课题到参与竞赛仅有一天的预备时光。时光比较紧，但是我并没有仓促预备。晚自习放学后，我们组的全部老师聚在办公室一起讨论教材、分析教材，确定平均数的教学目标、教学重难点，然后围绕

40、教学目标、教学重难点举行教学设计。与此同时，我在中华听课网上观摩了无数优质课视频。从中学到了无数的教法。 通过集体备课，集大家的才智，形成了终于的教学设计。时光紧，任务重。竞赛第一天，上完两节课抓紧请假去了试验学校看前边选手的竞赛状况。究竟知己知彼，百战百胜。回来之后在四班级一班试了一次，组里的教师提出了无数具有可操作性的看法。于是又抓紧修改，为了其次天下午的竞赛，晚上熬到很晚。其次天上午，又去找田校长指导一番。跟田校长沟通了无数，田校长也给我提出了无数挺好的建议。 下午的竞赛举行的还算顺当，但也有一些圆满的地方。总结如下： 1、细节打算成败。书写有点不仔细，在后来的评委评课的时候，也给我提到

41、了这一点。原本可能不在意的地方有可能就打算了大局的成败。这一点让我记忆深刻。 2、语言的简练性需要提高。我自己也深知自己有时候唯恐孩子们不懂，总是一句话强调无数遍。为此，课堂上无数话显得啰嗦，有时候会造成拖堂。因此，下一步需要注重自己的语言。 3、教学目标的引领性。一堂课的设计应紧紧围绕教学目标而设计。假如偏离的目标，往往无数教学活动就是无用的。 4、要注意分析教材，备课不能仅仅拿着各种资料书看或者讨论ppt，而应当像评委教师说的那样，好好讨论教材，再讨论教法等。 数学教学工作总结8 前半学期来，本人能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和同学的实

42、际状况，全面实施素养教导，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教导教学任务，并且取得了较好成果。在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和其他数学老师举行教学办法、策略的探讨和学习，结合本班的同学的学习状况及年级状况，细心制定教学方案，并按方案实施。详细表现在： 一、坚持课前仔细备课，做到因材施教。 针对同学数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材

43、，掌握好教材的重点和难点，按照教材内容以及同学的实际水平和特点，挑选适当的教学办法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。做到了以下几点： 降低起点，设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最后组合，使同学日有所学，学有所得，真正体味到胜利的喜悦； 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在同学基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时光，这样既有利于催促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，惟独仔细上好每一节课，才干不断提高同学的学习

44、爱好和学习能力。在教学过程中，我不仅注重同学学问的把握状况，而且还非常注重同学学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，注重力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注重力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个同学都能乐观主动地参加教学活动，而不只是容易的教师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习办法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改同学的作业，从作业中发觉问题，准时补漏。 作业是对

45、同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对学问的把握状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，举行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做教师改教师讲评同学纠正教师再改”。确保每一个学问环节，同学都能学好、学透。 四、利用课余时光，对困难生举行个别辅导。 所教的年级中有个别学生存在学习障碍，我常常对他们举行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时光为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。同时，支配优秀同学当小教师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果长进不仅很显然，而且

46、在学习态度、学习习惯方面有了显然好转。 五、乐观参加小学和教研组组织的各项活动。 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常注重自身素养和业务水平的提高，谦虚向有阅历的教师请教，仔细对待小学及上级部门组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 数学教学工作总结9 本学期，我在学校担任一年的数学教学工作。同学刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我仔细学习，深化讨论教导教学办法，按照同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培养同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬

47、优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教导工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，在学期初写好数学教学方案。在囫囵学期中，乐观参加本班级的集体备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思量同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）致力新授好玩实效。在教学中创设各种情境，激发同学思量，转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性，放手让同学探索，动手、动口、动眼、动脑。针

48、对教学重、难点，挑选同学的探索结果，同学举行比较、沟通、研究，从中把握学问，培养能力。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 （2）做到复习准时有效。按照忘记逻辑，新学问的忘记随时光的延伸而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再逐渐延伸复习时光。这项措施十分适合低班级同学忘记快、不会复习的特点。 （3）每上完一课仔细写好课后反思。填好共性化设计。 3、作业。 准时布置适量的作业，并初步有层次性的作业。并准时批改练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，指出共性问题，集体纠正个性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学

49、的分析能力。同学纠正之后，仍给满分，鼓舞同学自立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。而老师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。准时用同内性的题来检测同学，直到同学把握办法为止。 4、辅导。 注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注重降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的办法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思量。 5、测评。 做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的

50、心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增强了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次举行讲解。希翼通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 二、以学习教研为助力： 1、重视学习，提高业务学问理论。通过阅读教导期刊或通过上网学习，如这学期我们参与的国培学习。转变教导观念，思量培养同学创新意识、实践能力的办法和途径，明确教导是为同学今后的进展服务的。 2、乐观教研，提高教导教学能力。本着“走出去，请进来”谦虚求教的心理，常常去听不同的

51、教师听课，或自己上藏匿课。并且乐观参与中心校组织的月考成果分析会，以明确方向，促进教学。 三、视不足之处为压力： 在今后的教导教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。 四、工作考勤方面： 我热爱教导工作，对我所献身的事业保持着激情，十多年如一日，不断探究，不断改进我的工作和学习，以达到教导前线工作的需要。在这个学期的几次大考期中、期末考试及两次月考中，平均分，优秀率，及格率和低分率均达标。 在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，争取在多领域贡献自

52、己的力气，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 数学教学工作总结10 一、基本情况分析： 三班级一班有同学56名，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的长进，上课能懂得怎样听讲，明了按教师的要求完成作业，能上课专心举手回答问题，学生之间能相互帮忙，相互学习，相互团结。个别同学学问的把握较差，有些同学此刻还是不会阅读课本，注重力不集中，理解潜力较差，因此，在今后的教学中，要注重同学学习习惯的培养等。 二、取得的成果和阅历： 1.同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的潜力。 2.同学体

53、味学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 3.同学初步构成发觉生活中的数学的意识，初步构成观看、分析及推理的潜力。 4.同学养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 其他的阅历和总结： 1、运用恰当的教具、学具。让同学在实践中去获得学问。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发同学的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于同学猎取学问的影响，体现的很显然。让同学用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让同学在作业本上写出结果要便利，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注意微机在课堂中的使用，用各种搞笑的动画形象来激发同学的

54、爱好，提高活动效果。 2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学;结合事例和史料对同学举行了学习目的的教导，如：数学家的故事，让同学透过学习明了了任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培养了同学良好的学习习惯和自立思量、克服困难的精神。因此，在上学期我注重了课资料丰盛多采，形式多样，富有吸引力，激发了同学参加的爱好，同学在数学课中感到新颖搞笑。并得到胜利的满足，培养对数学的爱好，同学乐在其中，坚决同学学好数学的信念，增加了同学的意志力，养成了良好的习惯。 3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的美好，认为数学枯燥，没有艺术性，这种意见是错误的。数学

55、学问的内在魅力，能够诱发同学热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的规律美，数学比例的技巧美，引导同学去探究数学学问的逻辑，收到了良好效果。 4、透过数学嬉戏培养爱好的目的，爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数同学对数学嬉戏都有深厚的爱好。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学嬉戏中，同学在玩中学，培养了同学的爱好，同时发觉有一部分学生很擅长动脑。 5、把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培养潜力，当同学把握了基本学问后，把同学的实际生活与学习的学问联系起来，提高了同学的学习爱好，又进展了同学的思维潜力和推理潜力，使同学立足实际，面对将来，进一步

56、实现素养教导。 三、存在的不足之处： 1、一部分同学对学习的目的不够明确，办法不对，主要表此刻：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成;加上同学家庭的不协作，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。 2、在教学中，不注重同学学问面的扩展，只是一味的教学课本资料，教学太死板，不够灵便，不注重同学创新潜力和实践潜力的培养。 3、老师运用现代教导技术的潜力还比较差，有待于进一步加强。 4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂资料当堂把握，还需要课下辅导。 5、老师的教导思想有待于进一步更新，要多把握一些现代教导理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的明了自己的教

57、导行为。 四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时光举行辅导，准时对同学举行家访，发觉问题准时解决。课后练习要掌握训练的要求和重点，要注重调动同学的专心性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让同学自立完成练习资料。继续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和益处，以便更好的把所有精力投入到学习中去。 2、适当加强口算，提前口算教学 口算在日常生活中有着广泛的应用。同学把握这些口算能够为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使同学较好的

58、把握这些口算，并为笔算作好预备，在教材中分离把口算提到笔算之前教学。 3、加强几何初步学问的教学，进展同学的空间观念 让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展同学的空间观念。 4、结合教学资料举行德育渗透。在教学中注重培养同学学习数学的爱好和良好的学习习惯：在教材中按照同学的年龄特征，支配形式多样的练习和数学嬉戏，应用题注重选取儿童喜闻乐见的和富有思想性、学问性的资料，适当增强有关本册数学资料的历史学问，这些不仅仅对培养同学学习数学的爱好有重要作用，而且有助于举行思想品德，注重引导同学想出不同的算法，并找出哪种算法简便。 5、加强学科教学讨论，仔细学习教导理论，并准时应用于教

59、学实践，同时注重总结阅历，使自己的教学水平有所提高。 6、利用先进的电教手段，提高同学学习数学的爱好，帮忙同学形象的理解比较抽象的数学学问，提高同学的数学潜力。 学校三班级数学教学工作总结 匆忙忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思量!但是在与同学们一齐相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、加强业务学习，切实改变教导教学观念，不断完美教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 一个工有什么样的工作思想和教导理念，会直接体此刻一切工作

60、之中，惟独透过不断的学习，不断理解新观念，充实完美自己的教导教学思想，才干有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教导注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要资料，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学办法，透过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，专心探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确掌握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新办法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现