中央广播电视大学护理学专业《医护心理学》考核改革试点方案

1、中央广播播电视大大学护理理学专业业医护护心理学学考核核改革试试点方案案第一部分分课程考考核的有有关说明明一、考核核对象中央广播播电视大大学开放放教育的的医科护护理学专专业大专专学生。二、考核核方式与与类型本课程考考核采用用网上考考核方式式。考核核分形成成性考核核和期末末终结性性考核两两种类型型。三、命题题依据形成性考考核与期期末终结结性命题题均依据据本课程程教学大大纲，此此说明也也可以理理解为教教学大纲纲的细化化和具体体化。考核内容容来源于于本课程程使用的的文字、音像、网络三三种教材材：文字字教材为为北京医医科大学学出版社社出版的的医护护心理学学（胡胡佩诚主主编，220022年3月第一一版，同

2、同年6月第二二次印刷刷）；音音像教材材是由胡胡佩诚教教授主讲讲，中央央电大音音像社出出版；网网络课程程胡佩诚诚教授主主编，中中央电大大出版社社出版。四、命题题的指导导思想和和原则1命题题的指导导思想，是是全面考考察学生生对于本本课程的的基本原原则、基基本概念念和主要要自然规规律的理理解、掌掌握和运运用程度度。2考察察学生对对课程理理论的感感知、理理解、分分析和应应用能力力。五、课程程总成绩绩的记分分方法形成性考考核成绩绩占课程程总成绩绩的30%。形形成性考考核以学学习过程程中的110个测测评任务务的成绩绩来计算算。每个个测评任任务满分分是1000分，折折算为课课程总成成绩时，每每个测评评任务满

3、满分为33分。期末终结结性考试试成绩占占课程总总成绩的的70%。卷卷面总分分为1000分。课程综合合成绩计计算方法法：课程的综综合成绩绩以形成成性考核核和终结结性考试试的合成成成绩记记录。课程综合合成绩=形成性性考核成成绩30%+终结结性考试试成绩70%六、考核核内容划划分针对成人人学习特特点，改改变“死记硬硬背”的考核核，增加加案例分分析和协协作学习习的考核核。改变变“死记硬硬背”，是将将一些基基本知识识，如名名词定义义等内容容，放在在平时的的测评任任务中完完成，期期末考试试不出现现整句或或整段背背写的题题目，只只是通过过选择判判断和有有提示的的填空方方式进行行考核。协作学学习突出出交流，尽

4、尽可能将将小组学学习活动动的内容容反映进进来，将将学习者者身边生生活、工工作、学学习的案案例反映映进来。在考核难难度上，按按照文字字教材和和下面课课程要求求的说明明，是重重点掌握握的内容容，考核核约占660%；要求是是掌握的的内容，考考核约占占30%；要求求是一般般了解的的内容，考考核约占占10%。七、试题题类型及及其结构构本课程的的试题类类型在形形成性测测评任务务中和期期末终结结性考试试中是不不相同的的。 形形成性测测评任务务中的题题型有三三种类型型a) 概念念建立：一般要要求是，对对给出的的名词进进行完整整和准确确地表述述。b) 小组讨讨论：一一般要求求是，给给出个人人对讨论论主题的的理解

5、，描描述他人人的主要要观点，归归纳有代代表性的的几种观观点的共共同点和和不同点点。c) 专题论论述：一一般要求求是，要要能够抓抓住问题题的中心心，尽量量展开论论题，形形成一篇篇小的论论文，或或综述。 期期末终结结性考试试的题型型有二种种类型a) 单项项选择：在给出出的四个个选择中中找出最最贴近题题目的一一个答案案。b) 填空：在一个个表述中中准确地地填写所所要求的的关键词词。八、考核核安排 测测评任务务下达与与提交为强化学学习过程程的落实实，且考考虑成人人学习时时间零散散等因素素，测评评任务分分2次下达达，每次次5个任务务。任务务提交的的要求是是，一次次5个任务务下达后后，每个个任务应应间隔1

6、12周周依次提提交，不不能在最最后时间间将几个个任务同同时提交交。这一一要求，是是把每一一次任务务量减少少，做到到少而精精，且希希望学员员在提交交作品前前，有机机会多检检查几次次，反复复斟酌，进进而养成成反思的的习惯，提提高表达达能力。测评任务务下达和和提交都都是在网网上进行行。教师师对每次次任务的的评判和和计分皆皆记录在在服务器器上，最最后计算算机自动动累计成成绩，教教师和学学员都能能以个人人的身份份查阅。 期期末考试试形式与与时间本课程期期末考试试形式为为闭卷，在在线答题题，时间间为600分钟。第二部分分考核内内容与要要求第一章概概论一、考核核知识点点1医护护心理学学的概念念2医护护心理学

7、学的研究究任务与与基本观观点3医护护心理学学研究方方法4医护护心理与与发展简简史二、考试试要求1重点点掌握现现代心理理学诞生生后的主主要学派派、产生生的年代代，代表表人物及及主要观观点。2掌握握医护心心理的概概念及研研究常用用方法。3掌握握医护心心理学的的基本任任务与观观点。4一般般了解医医学模式式的转化化第二章心心理现象象与心理理实质一、考核核知识点点1心理理现象分分类及其其整体性性2心理理的发生生与发展展3人的的心理的的实质4脑科科学的研研究二、考试试要求1重点点掌握什什么是人人的心理理的实质质2掌握握心理现现象的分分类3掌握握心理的的发生与与发展4一般般了解脑脑科学的的研究第三章感感觉与

8、知知觉一、考核核知识点点1感觉觉概念与与意义2感觉觉的一般般特性3感觉觉性及其其测量4知觉觉的概念念与特性性5知觉觉的种类类6影响响疼痛心心理社会会因素7错觉觉与观察察二、考试试要求1重点点掌握感感受性变变化的规规律2重点点掌握知知觉的特特性3掌握握感觉与与知觉概概念4掌握握影响疼疼痛的心心理社会会因素5一般般了解错错觉与观观察第四章记记忆、思思维与想想象一、考核核知识点点1记忆忆的概念念与种类类2记忆忆的过程程3思维维的概念念与特征征4思维维的形式式与种类类5思维维过程6解决决问题的的思维7想象象的概念念与种类类8创造造的概念念及创造造力二、考试试要求1重点点掌握记记忆过程程中的保保持与遗遗

9、忘规律律2掌握握记忆的的概念与与种类3掌握握思维的的特性与与种类4掌握握影响解解决问题题的因素素5掌握握想象与与表象的的概念6一般般了解思思维的方方式7一般般了解想想象种类类与创造造性解决决问题的的模式第五章情情绪与情情感一、考核核知识点点1情绪绪情感的的概念与与分类2情绪绪情感的的发展与与表现3情绪绪的学说说4情绪绪情感的的作用二、考试试要求1重点点掌握情情绪与情情感区别别2重点点掌握情情绪情感感分类3掌握握情绪情情感的作作用4掌握握情绪和和情感的的概念与与两极性性5一般般了解情情绪的发发生与发发展6一般般了解情情绪与情情感的外外部表现现表情情7一般般了解情情绪的学学说第六章意意志与注注意一

10、、考核核知识点点1意志志的概念念2意志志的基本本特征3意志志的品质质4注意意概念与与种类5注意意的基本本品质二、考试试要求1重点点掌握意意志行动动的基本本特征2重点点掌握意意志的品品质3掌握握注意概概念与种种类4掌握握注意的的基本品品质5一般般了解意意志过程程与认识识及情绪绪过程的的关系6一般般了解注注意的生生理基础础第七章人人格一、考核核知识点点1人格格的概念念与特性性2人格格的诸方方面3需要要与动机机4人格格的形成成与发展展二、考试试要求1重点点掌握能能力、气气质与性性格的概概念2重点点掌握气气质的意意义3掌握握性格的的结构4掌握握马斯洛洛的需要要层次说说5掌握握动机的的冲突类类型6掌握握

11、人格形形成的决决定因素素与标志志7一般般了解人人格的特特征8一般般了解气气质的类类型9一般般了解动动机的功功能第八章心心理卫生生一、考核核知识点点1心理理卫生的的概念与与简史2心理理健康的的标准3人口口质量与与优生4胎教教5不同同年龄阶阶段的心心理卫生生二、考试试要求1重点点掌握心心理卫生生的概念念与意义义2掌握握心理健健康的研研究角度度与标准准3掌握握胎教的的基本方方法4一般般了解心心理卫生生的简史史5一般般了解不不同年龄龄阶段心心理卫生生第九章心心理应激激与调节节一、考核核知识点点1心理理应激的的概念2心理理应激过过程的模模式3心理理应激对对健康的的影响4心理理应激与与调节二、考试试要求1

12、重点点掌握心心理应激激的概念念2掌握握心理应应激对健健康的积积极与消消极的影影响3掌握握心理应应激的调调节方法法4一般般了解心心理应激激过程的的模式第十章心心理障碍碍一、考核核知识点点1心理理障碍的的概念2正常常与异常常心理的的判断标标准3心理理障碍的的分类4神经经症5人格格障碍6应激激相关障障碍7性心心理障碍碍8精神神发育迟迟滞与痴痴呆二、考试试要求1重点点掌握心心理障碍碍按心理理过程的的分类内内容2掌握握神经症症的临床床表现3掌握握人格障障碍的分分类4掌握握性心理理障碍的的分类5一般般了解正正常与异异常心理理的判断断标准6一般般了解正正常与异异常精神神发育迟迟滞与痴痴呆第十一章章心身问问题

13、一、考核核知识点点1心身身疾病的的概念2心身身疾病的的研究途途径3心身身疾病的的心理社社会影响响因素4心身身疾病的的诊断与与治疗5常见见的几种种心身疾疾病二、考试试要求1重点点掌握心心身疾病病的概念念2重点点掌握心心身疾病病的心理理社会影影响因素素3掌握握心身疾疾病的治治疗原则则4一般般了解心心身疾病病的范围围5一般般了解原原发性血血压、冠冠心病、消化性性溃疡的的心理社社会因素素第十二章章心理评评估一、考核核知识点点1心理理评估的的概念、程序与与常用方方法2对心心理评估估者的要要求3心理理测验的的分类4应用用心理测测验一般般原则5倍度度、效度度与常模模6影响响测验准准确性的的因素7智力力测验8

14、人格格测验9神经经心理学学测验10临临床评定定量表二、考试试要求1重点点掌握应应用心理理测验的的一般性性原则2重点点掌握心心理测验验的分类类方法3掌握握心理评评估的概概念与常常用方法法4掌握握信度、效度与与常模的的基本概概念5掌握握影响测测验准确确性的因因素6掌握握智力测测验与人人格测验验中的基基本问题题7一般般了解神神经心理理学测验验与临床床评定量量表第十三章章心理治治疗一、考核核知识点点1心理理治疗的的概念、性质与与区分2心理理治疗的的分类3心理理治疗三三大学派派的理论论基础4心理理治疗的的主要方方法5心理理治疗的的原则二、考试试要求1重点点掌握心心理治疗疗的概念念与性质质2重点点掌握心心

15、理治疗疗的三大大学派的的理论基基础3掌握握三大学学派心理理治疗方方法的基基本原则则4掌握握心理治治疗的原原则5一般般了解心心理治疗疗的分类类6一般般了解心心理治疗疗关系的的建立原原则、对对心理治治疗师的的要求第十四章章临床心心理咨询询一、考核核知识点点1临床床心理咨咨询的意意义、方方式2临床床心理咨咨询的手手段3临床床心理咨咨询的基基本过程程4不同同对象的的临床心心理咨询询二、考试试要求1重点点掌握临临床心理理咨询的的意义2掌握握临床心心理咨询询的手段段3掌握握临床心心理咨询询的基本本过程4一般般了解不不同对象象临床心心理咨询询第十五章章病人心心理问题题一、考核核知识点点1病人人角色与与求医行

16、行为2病人人的一般般心理问问题3不同同年龄阶阶段病人人心理活活动特征征4特殊殊病人的的心理问问题二、考试试要求1重点点掌握病病人角色色转化2掌握握病人的的求医行行为3一般般了解病病人一般般的心理理问题4一般般了解特特殊病人人的心理理问题第十六章章医患关关系一、考核核知识点点1医患患关系概概念2医患患交往的的两种形形式和两两个水平平3医患患交往中中存在的的问题4医患患关系模模式二、考试试要求1重点点掌握医医患关系系的模式式2掌握握医患交交往的两两种形式式和两个个水平3一般般了解医医患关系系的重要要性4一般般了解医医患交往往中存在在的问题题第十七章章心理护护理一、考核核知识点点1心理理护理的的概念

17、、原则与与程序2不同同年龄阶阶段的病病人的心心理护理理3不同同心理状状态病人人的心理理护理4临终终病人的的心理护护理二、考试试要求1重点点掌握心心理护理理的原则则与程序序2掌握握临终病病人的心心理护理理3一般般了解不不同状态态及不同同年龄病病人的心心理护理理第十八章章医护人人员的心心理素质质一、考核核知识点点1医护护人员应应有的心心理素质质2良好好心理素素质培养养二、考试试要求1掌握握医护人人员应有有的心理理素质2一般般了解良良好心理理素质的的培养原原则第三部分分形成性性测评任任务分配配医护心心理学课课程的形形成性测测评任务务共有110个。每个测测评任务务满分为为1000分，折折算为课课程总成

18、成绩时，每每个测评评任务满满分为33分，累累计分数数占课程程总成绩绩的30%。也也就是说说，形成成性考核核总分数数占课程程总成绩绩的30%。这这30%的成成绩是在在规定的的时间内内通过完完成测评评任务来来获取。测评任任务分配配见下表表。医护心理理学形考考测评任任务安排排任务序号号主要考核核内容任务类型型任务评判判提交时间间1 课程概概况 心理现现象与心心理实质质综述：对对医护心心理学的的初步认认识要求：文文章要涉涉及课程程研究对对象、任任务、观观点、方方法与简简史等。6000字以上上。评分：以以上五方方面内容容占600分，表表达占220分，内内容扩展展占200分。开课第二二周的周周六2 感觉与

19、与知觉 记忆、思维与与想象讨论：对对生物医医学模式式向生物物心理社社会医学学模式转转变的认认识模拟实验验：面积积估计差差别阈限限的测定定；时间间差别阈阈限的测测定；深深度知觉觉的测定定；Mlleer氏错错觉及其其影响因因素；记记忆广度度的测定定要求：给给出个人人对讨论论主题的的理解，描描述他人人的主要要观点，归归纳几种种观点的的共同点点和不同同点。3300字字以上。评分：写写出个人人观点和和他人观观点各占占30分，归归纳比较较占300分，表表达占110分。模拟实验验：在光光盘上或或上网在在课程平平台上完完成实验验，重在在体验，暂暂不计分分。开课第四四周的周周六3 情绪与与情感 意志与与注意 人

20、格论述：课课程中与与“情”关联的的概念很很多，如如情绪、情感、情操、激情等等，试阐阐述他们们。模拟实验验：注意意广度与与注意稳稳定性的的测定；注意的的分配与与转移的的测定要求：写写出与“情”组成的的词，不不局限在在某一种种章，并并给出定定义，说说明他们们的关系系，注意意将教材材中的概概念定义义与工作作和生活活中的事事例结合合。5000字以以上。评分：按按照与“情”关联的的知识点点得分，每每个知识识点100分，累累计加分分，不超超过500分；每每阐释一一对关系系满分110分，最最多300分；能能结合实实际满分分为200分，表表达为110分。模拟实验验：在光光盘上或或上网在在课程平平台上完完成实验

21、验，重在在体验，暂暂不计分分。开课第六六周的周周六4 心理卫卫生 心理应应激与调调节讨论：心心理健康康要求：通通过案例例，给出出个人对对讨论主主题的理理解，描描述他人人的主要要观点，归归纳几种种观点的的共同点点和不同同点。3300字字以上。评分：写写出个人人观点和和他人观观点各占占20分，归归纳比较较占200分，案案例占330分，表表达占110分。开课第八八周的周周六5 心理障障碍 心身问问题论述：举举例说明明心身疾疾病的心心理影响响因素模拟实验验：“手眼协协调”能力的的测定要求：写写出影响响因素，及及其影响响程度和和条件。有事例例支撑。5000字以上上。评分：写写出因素素及其影影响占330分

22、，分分析影响响条件占占30分，事事例占330分，表表达占110分。模拟实验验：在光光盘上或或上网在在课程平平台上完完成实验验，重在在体验，暂暂不计分分。开课第九九周的周周六6 心理评评估 心理治治疗综述：课课程中很很多地方方都讲了了“测验”，试作作一综述述。模拟实验验：动作作学习的的研究与与学习曲曲线的绘绘制要求：写写出心理理测验的的原则、分类、方法，以以及一些些经典案案例。8800字字以上。评分：写写出原则则、分类类、方法法等占440分，案案例及代代表人物物占500分，表表达占110分。模拟实验验：在光光盘上或或上网在在课程平平台上完完成实验验，重在在体验，暂暂不计分分。开课第十十周的周周六7 临床心心理咨询询 病人心心理问题题设计：