初二语文优秀教学总结5篇（精选）

1、精品文档Word格式 初二语文优秀教学总结5篇精选 时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是我给大家带来的初二语文优秀教学总结，盼望大家可以喜欢 初二语文优秀教学总结1 本学期，本人担当初二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建立，进步师德程度为重点，以进步训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本

2、功 在训练教学方面，我努力加强训练理论学习，进步教学程度。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言

3、简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。 3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。学校的作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重。 为了不断进步自己的教学程度，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的训练理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，急躁对待

4、每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都喜欢我上的每一节课。一学期下来，我任教的班级，同学成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。 二、加强素养训练理论学习，进步训练教学程度 我乐观投入到素养训练的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快训练、教学方法的讨论，更新训练观念，把握教学改革的方式方法，进步了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究合适于同学进展的教学方法。首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习。进步同学自学力量;给同学供给合作学习的气氛，在同学自学的根底上，组成3-5人的学习小组，使同学在合作学习的气氛中，进步觉察错误和订正错误的力量;为同学供给时机，培育他们

5、的创新力量。其次加强教法讨论，进步教学质量。如何在教学中培育同学创新力量，是素养训练成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题争论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在施行语文素养训练的乐观尝试，主动采纳创设问题情景引发同学争论、思维的方法，训练同学力量，所教班级的同学成果得到了充分确实定和表达，近几年参与学校组织的语文教师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成果均居全校前列，其中_年居五校联考同等班级第一名。_年所教同学段成果又获大丰收。 三、加强训练教学讨论，进步训练科研力量施行语文素养训练，为

6、训练改革指明白方向。 在训练教学过程中，我觉察了一些新问题，运用素养训练的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意觉察新问题，解决新问题，以素养训练为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的有用价值。总之，作为一名教师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，施行素养训练对教师的素养要求更高，在今后的训练教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 我深知，自己目前的程度间隔 我梦想的目的还远，前面的

7、路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 初二语文优秀教学总结2 八班级语文教学工作总结秋去春来，一年的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级指导的关心关心下，在教师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，汲取教训， 总结前段工作如下： 首先在思想方面，我忠诚党的指导，喜欢党的训练事业，发扬奉献精神，严格执行训练方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体同学，喜欢、敬重、理解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求同学做到的，自己首先做到，以身作那么，为人师表。

8、同时到处以?教师职业道德标准?来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的进步自身的政治素养。 其次，本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。 第三，在训练教学工作中，本人乐观仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完善的结合，乐观、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担，同时乐观学习钻研名师、专家的训练、教学理论，探究合适班级的训练方法、训练形式。与此同时，向身边的有阅历的教师学习，乐观参与听课、评课活动，努力进步自己的训练理论程度;同时

9、在业务上精益求精，乐观探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗读会、读书活动、改正错别字竞赛等活动，调动同学学习乐观性， 初二语文优秀教学总结3 本学期我担当八班级(1)(2)两个班的语文教学工作。在本学期的教学工作中，我乐观钻研、仔细教学、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、用新课标教学理念为根底，改革课堂教学 自全面施行新课程改革以来，我反复学习钻研有关的训练教学理论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学技能，讨论同学，探究教法，树立起以教师为主导，同学为主体的新的教学理念，以同学的终身进展为目的的教学思想，在教学理论中乐观探究

10、焕发语文课堂活力，有助于同学力量的进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用自主与探究解放同学，进步学习效率 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，施行中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放出来，调动同学学习的乐观性，使他们可以在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 三、用生

11、动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目的而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但无视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，准确把握八班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，根据不同内

12、容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为同学的亲近伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，觉察、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯有教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学

13、在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、以阅读教学为教学重点，到达相应的学习目的。 1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而理解社会人生;连续理解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。 2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，理解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3.在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。 4.同学理解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5.在美丽的古文中闲

14、逛，在大致读懂课文的根底上，结合自己的体验评价作品的思想内容;理解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增加了语感。 6.在借助提示、解释和工具书读懂课文的根底上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 五、用扎实多样的训练，培育同学的语文理论力量 死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者的过程，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面

15、进步同学的语文素养，努力培育同学的语文理论力量，使同学获得肯定的终身学习的本领。对八班级的同学而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实根底生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到进步力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练

16、，使同学在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文理论力量。 六、训练教学成果和缺乏 这一学期来，在学校指导的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在同学的良好协作下，训练教学任务得到圆满完成。本学期期中考试获镇第一名，县第一名。期末考试获镇第一名，县第二名。通过一学期的教学，教师与同学关系更加融洽，同学的学问和力量得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识有待加强，朗读程度也有待连续进步，我将借此次的工作总结在以后的教学中更加完善这些工作。 初二语文优秀教学总结4 随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我

17、担当八班级(1)、(2)班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持急躁、细心、有责任心的原那么，真诚对待每位同学，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。现将本学期的工作心得总结如下： 一、深化教材、虚心备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和整个课堂教学效果。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。可见，备课在整个教学环节中的重要性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。

18、(学)教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于承受。 二、调动学习爱好，进步语文素养。 语文是一门理论性最强、且离我们的现实生活最近的一门学科。在新课改的背景下，同学的自主学习，同学的创新思维力量，已成为教师关注的热点，自主、合作、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学欢乐地学习，在嬉戏中学习，在学习中嬉戏，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，进步学习的爱好和信念，从而进展同学的语文素

19、养。 1、新课导入调动学习爱好。“爱好是最好的教师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的教学内容，设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的表达更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育自主、合作、探究的学习力量。 ?语文课程标准?明确指出：“语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他课程的根底，也是同学全面进展和终身进展的根底。因此，我们在语文教学中，应乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。譬如，在阅读教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技

20、巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解程度有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同

21、学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了宽阔的舞台。 三、加强朗读训练、培育语感。 1、充分利用早读课训练朗读，以进步同学的语感。 农村的同学听，说的力量相对较弱，有的同学答复下列问题语言不连接，他们语言表达力量较差，这样也制约了他们的阅读及写作力量，所以我对这两班的同学规定每天早上必需大声朗读20分钟，而且要能准确的使用一般话。 2、选择美文，让同学感悟理解。 八班级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感

22、悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩美文给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在?桃花源记?的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深入的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的同学充分表述他们的真实感受。四、乐观参加教研，做到取长补短。 乐观参与校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。本学期，根据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力学习、借鉴别人的特长，取长补短，不断进步自己的教学技能，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位同学都能真正进步自己的语文素养。 初二语文优秀教学总结5 本学期我担当八班级的语文教学工作。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历