四年级教育教学优秀工作计划5篇

1、精品文档Word格式 四年级教育教学优秀工作方案5篇 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是我给大家带来的四班级训练教学优秀工作方案，盼望大家可以喜欢! 四班级训练教学优秀工作方案篇1 一、 指导思想： 四班级的大局部同学对英语有着较深沉的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，

2、培育同学良好的学习习惯。连续培育四班级同学对英语学习的爱好，进展同学的综合语言运用力量是本班级我们的教学目的。为了更好的完成教学目的，进步教学质量，也为了不断进步自身的业务程度和教学力量，根据教材内容和课程标准一级目的制定了本学期英语教学方案。 二、工作目的： 1激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念。 2培育同学具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写根底，以及良好的学习习惯。 3使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力量。 5适当介绍中西文化，培育同学 的爱国主义精神，增加世界意识，为同学进一步学习英

3、语奠定良好的根底。 三、详细工作： 教学内容：本学期的主要任务是培育四班级同学学习英语的爱好本册教材newstandardenglish(供三班级起始用)第三册学校四班级上学期使用的，全书共分11个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元供给假设干任务型(taskbased)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是进步发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 教学目的： 学问与力量： 1、能按四会、三会的要求把握所学单

4、词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、能根据录音仿照说英语; 7、能客观的表达自己的力量和评价别人的力量; 8、能表达如今正在发生的事情; 9、可以表达自己的方案; 10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首; 11、能根据图、文说出单词或短句。工作方案 12、在教师指导下用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进展简洁的交际; 13、能做简洁的角色表演; 14、能表演简洁的英语短剧。 过程与方法： 1、以活

5、动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 四班级训练教学优秀工作方案篇2 一、班级同学状况分析 本班共有同学53人，语文成果呈两头尖，中间大分布，其中大局部同学的语文成果比拟稳定，10多人的成果不抱负，杜哲、崔凯祥等常不及格，这与他们个人因素有关，如根底差、家庭不和、学习习惯

6、差有着亲密的关系。 本学期，我将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促进语文程度的进步。 二、教材分析 本册教材在训练方面的特点是，连续学习分段的方法，并概括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情进展挨次分段的根底上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习作方面，重点是条理明晰地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要支配，如听播送，说重点，探望长辈等，有条理地答复下列问题，体会语文的交际性、应用性特点;另一方面，跟习作训练协作，体会语文的思想训练是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要根据课文特点并充

7、分利用来进展教学。 三、教学目的 1、 能利用汉语拼音关心识字182个，阅读和学习一般话。 2、 会读写400个左右的词语，并懂得意思，局部能口头表达或书面应用。 3、 初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。初步用毛笔临贴，养成仔细临贴的习惯。 4、 初步养成有礼貌地仔细地听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，熟悉省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。 6、初步学会有挨次地重点观看图画和四周的事物，能有条不紊、比拟明晰

8、地记叙参观活动，初步会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连接。初步学写通知书，会使用书名号。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。 四、教学措施 1、 课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的乐观性、主动性。 2、 以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。 3、 力求质量为先，面对全体同学，以训练促思维，促语文程度的进步，充分保证同学的自主、自学时间。 4、强化阅读、作文训练，尽心辅导。 四班级训练教学优秀工作方案篇3 一、根本状况分析： 四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的

9、颜色根底，对美术也着深沉的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 “造型、表现(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。) “设计、应用(指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用处进展设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和理论力量的学习领域。) “欣赏、评述(指同学对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，组部形成审美兴趣和进步美术欣赏力量的学习领域。) “综合、探究(指通过综合性的美术活动，引导同学主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。) 这些课程内容新奇，版面美观，贴近同学的生活，受到了小伴侣宠爱。 二、教学目的任务： 1、 通过启

10、发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 三、 教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 四、 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定实在可行的的教学方案。 2、好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为

11、本，因材施教，因地制宜，以求到达最 佳教学效果。 五、阳光书写的要求： 1、作业本封面要仔细填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书 写。 2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要干净。 六、 课时支配： 四班级训练教学优秀工作方案篇4 转瞬新的学期到来，面对苏教版全新的教材，我准备从以下几方面入手，抓住教材特点，带着同学走进教材，理解教材，超越教材。 结合学校语文四班级下册教材的特点分析如下： (一)思想内涵丰富 苏教版(国标本)学校语文四班级下册共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵非常丰富。教材是分7个单元支配的，每个单元都突出一个鲜亮的训练主题。如第一单元颂春篇，是关

12、于赞美春天、亲近自然的训练;第二单元创新篇，是关于提倡创新、教给同学制造方法的训练;第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，训练同学继承和发扬中华民族敬重学问、敬重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇，是提倡无私奉献、互相关爱、回报母爱和保护弱小等美妙品质的训练;第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、爱惜动物的训练;第六单元环保篇，是关于保护环境，改造环境，美化环境的训练;第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的训练。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对同学思想品德训练的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。 (二)本学期将重点训练四个工程

13、?语文课程标准?在“阶段目的中，对学校一、二、三学段的阅读教学提出了明确的要求。苏教版(国标本)学校语文试验教材的编者们，通过对?语文课程标准?的仔细学习和讨论，在学校中班级段四册教材的阅读教学中，除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学习目的外，还支配了四个重点学习工程：一是联络上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;三是学会默读，养成良好的默读习惯;四是积累课文中的美丽词语、精彩句段。那么，这四个重点学习工程在教材中是如何支配的呢?根据语文学习的特点，将进展“三维整合，统筹支配，因课设练，屡次重复，螺旋上升。 “三维整合，就是以语文学习为载体，在语文学习中整

14、合“三维目的，如上文谈到的人文思想训练，要通过朗读、背诵以及这四个重点工程的学习等来完成，而不是把语文学习搞成“三张皮。这样，才能使同学在语文学习中，既猎取了语文学问，进步了语文学习的力量，又经受、探究了语文学习的过程，把握了语文学习的方法，并进步了同学的熟悉，陶冶了同学情操，进展了同学的共性，使同学逐步养成良好的学习习惯等。 “统筹支配，就是这四个重点学习工程不是一个单元支配一个学问点，而是合理地分散支配在两个学年各册教材之中的。如本册“积累课文中的美丽词语、精彩句段的练习，除了几乎每课都支配了读写词语练习外，还支配了背诵课文8篇，占本册课文总数的三分之一。只有这样，才能保证学校中班级阅读汲

15、取、积累这个重点之重点。另外，关于“联络上下文理解词语和句子的意思学习，在本册教材中，涉及的篇目也占课文总篇目的50%以上。也只有这样，才能保证学校生阅读力量的进步。 “因课设练，就是根据课文的特点设计相应的练习。我们的阅读教材都是文选式的。入选的课文，编排在一个单元中，虽然在某些方面有所相像或联络，但其语文学习的学问点、技能的训练点乃至语文综合素养的培育和形成等，其侧重点都会有所不同。因此，每篇课文支配的.训练重点均要合适每篇课文的特点。假设一个单元支配的几篇课文，强行统一支配一个重点训练工程，要么可能因练伤文，要么可能因文伤练。因此，苏教版(国标本)学校语文中班级四册教材均打破了“单元训练

16、重点的束缚，因课设练，即每课除了支配朗读、写字、读写词语等练习外，还根据各课的特点，有针对性的支配了“理解词语和句子的意思，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，“学会默读思索，养成良好的默读习惯等练习，有些课文，还同时支配多项或综合练习。 “屡次重复，是说一个学习重点不行能通过一、两个单元的学习完成，必需通过屡次反复训练才能逐步实现内化。这是因为一个重点学习工程，仅靠两个单元的突击学习是远远不够的，语文学习要靠日积月累，反复习染才能形成素养。如上文在“统筹支配中谈到的例子也表达了这一编排思想。 “螺旋上升，就是实行循环往复的方式支配学习重点，绝不是在同一层面上的重复，而是逐步进步要求

17、，螺旋式上升。这四个学习重点虽然在本学段的四册教材中反复消失，但其练习的要求不断进步，诸如“联络上下文理解词语和句子的意思，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，“学会默读，养成良好的默读习惯等，都能明显地看出其学习的要求梯度。 (三)注意向学校高班级阅读的过渡，着眼于同学语文综合素养的形成 第二学段的阅读教学担当着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡任务。而四班级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最终一个学期。也就是说，就学校阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下阶段;就第二学段阅读教学而言，四班级下册的阅读教学除了肩负着“承上的任务外，更重要的是要解决“启下的问题。 1、注意阅读

18、力量的进步。 从?语文课程标准?关于“阶段目的的阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等力量，第三学段较之第二学段都有明显的进步。本册教材为理解决好“启下的问题，在阅读力量的要求上，既扎扎实实地落实了第二学段相关的目的要求，又适当向第三学段浸透、延长，留意为高班级阅读教学作好铺垫。主要表如今：一是注意理解力量的进步。如第6课?最正确途径?：4、格罗培斯的迪斯尼乐园途径为什么被评为世界最正确设计?它与法国南部农夫卖葡萄有什么联络?二是注意概括力量的进步。假设说阅读理解是引导同学把书叶梁裼的话，那么，阅读概括就是引导同学把书“读薄同学能把书“读厚，这是非常重要的阅读力量;而能把书

19、“读薄，也是必备的阅读力量之一。因为阅读不能把书“读薄就会味同嚼蜡，爱好索然;而不能把书“读薄，阅读就同一团乱麻，不得要领。阅读概括往往要比阅读理解难度更大，要求更高。因此，学校阶段的阅读教学绝不能因淡化了上个世纪的“分段和“概括段意训练，而无视或丢弃这方面的训练。基于这些熟悉，本册关于阅读概括力量的训练作了应有的加强。三是注意自学力量的进步。如?三顾茅庐?等课后支配的解释词语中“带点字的意思的训练;再如?人类的教师?、?宋庆龄故居的樟树?等课后支配的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等，都为高班级“能借助词典理解词语的意义，“学习扫瞄，扩大学问面，根据需要搜集信息等作了很好的铺垫。 2、

20、注意读写结合。 阅读与习作是语文学习的重头戏。而读写结合又是进步语文学习效率的最正确途径之一。苏教版(国标本)学校语文试验教材的读写结合，是分长、短两条线来支配的。长线结合是指打破了按单元对应地支配读写训练，以使同学的阅读有一个较长时间的内化过程，力图最大限度地避开同学习作的机械仿照，生搬硬套。短线结合是指阅读课中的小练笔，这种与阅读对应的片断训练，用时少，见效快，既是作文教学的补充训练，又是同学习作的根底训练。本册教材比拟频繁地支配了这项训练，诸如想象扩写古诗的意境(?春日偶成?)，仿照课文的句式“写一处风光(?三顾茅庐?)，观看生活，写出自己喜欢的鸟的“样子和叫声(?鸟语?)，仿照课文写一

21、个“齐心合力完成一项任务的场面(?天鹅的故事?)，看课文插图，写一段话，“选用“课文中的词语(?沙漠中的绿洲?)等等。 3、按主题组织支配阅读单元。 关于本册单元阅读训练的主题，上文已经作了详细的介绍，但那仅是就支配的内容而言。下面从两个方面加以说明：一是苏教版(国标本)学校语文试验教材的单元主题阅读学习与“主题单元教学既有联络又有区分。说其有联络，是指课文单元的支配，都是“以内容分类的，话题构造凸现了人文精神;教师在阅读教学中，可以以“主题为中心，整合本单元课文，并适度向课外延长，引导同学开展“大阅读，以拓宽同学的视野，进步同学语文学习的综合力量。说其有区分，是指在单元的训练支配中，仍旧凸显

22、着“语文姓语，小语姓小的理念，努力强化语文学习意识，力戒“泛语文、“非语文倾向在阅读教学中的滋生和泛滥。二是注意同学语文综合素养的形成。我们的单元主题阅读学习，是以“学问和力量为切入口的，把教学的着眼点放在培育同学正确理解和运用祖国语言文字的力量上。如通过上文“四个重点学习工程的落实，再加上对应“单元练习中“到处留心和“读读背背的学习，使每一个“单元主题阅读学习形成了更大的板块，最大程度地整合了语文学习的效果。即同学不但扎扎实实地学到了“学问和力量，而且亲历了学习的过程，运用了多种学习方法，同时还受到了深入的思想训练和情感体验，较好地把语文学习的三维目的整合到语言文字学习的这个载体中。 结合上

23、述方案为同学设置训练工程，让他们的 综合素养得以进步。 四班级训练教学优秀工作方案篇5 一、本学期教学目的和任务 【第一单元】：熟悉更大的数 教学目的： 1、经受搜集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。 2、经过理论操作活动，熟悉亿以内数的计数单位，理解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比拟数的大小。 3、在搜集数据过程中，熟悉数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进展估量。 教学重点： 大数的读写。 教学难点： 数位中包含0的读写。 【第二单元】：线与角

24、 教学目的： 1、经过详细的操作活动，熟悉直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、经过动手操作的活动，熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;经过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，明白两点间的间隔 。 3、经过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点： 熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点： 直线、射线概念的理解。 【第三单元】：乘法 教学目的： 1、使同学能根据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘

25、法运算解决一些实际问题。 2、使同学把握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用相宜的方法进展估算。 3、经过对乘法以及兴趣算式规律的探究，经受数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进展简便运算。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法。 教学难点： 理解乘法安排律的算式意义及简便条件。 【第四单元】：图形的变换 教学目的： 1、经过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90。 2、经过实例观看，理解一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的过程，并能设计简洁的图案。 教学重点： 让同学体会图形变换的特点。 教学难点： 能在方格纸上将简洁图形旋转90

26、。 【第五单元】：除法 教学目的： 1、结合实际情境，探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。 4、经受探究的过程，觉察商不变的规律，并能运用规律进展简便计算。 5、在解决实际问题中，熟悉引入中括号的必要性，并能进展简洁的整数四那么混合运算。 教学重点： 引导同学探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。 教学难点： 引导同学把握除数是两位数的除法的试商方法。 【第六单元】：方向与位置 教学目的： 1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、经过详细的情境，体会方向、间隔 两个条件对确定位置的作用，能根据方向和间隔 确定物体的位置。 3、能描绘简洁的道路图。 教学重点：