初中语文人教七年级上册（2022年新编）朱自清《春》教案_第1页
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文档简介

1、春教案通江县实验中学 田晓妍一、教学目标1、积累字词，了解作者。2、感知文字之美，感受春天之美。3、探寻本文修辞、语言、句式等多方面的特点。二、教学重难点分析及解决措施教学重点：朗读课文，感知春之美。教学难点：探寻文本之美。解决措施：学生听读、朗读，教师指导重音、停连；师生共寻修辞之美、语言之美、句式之美-三、课时：第一课时四、教学内容1、共赏美景，引入新课：对美的欣赏与追求，我相信没有人会拒绝。我们先共赏几幅美图（ppt展示）。2、共听美声，图文共融。当我们把美的图景付诸听觉，那又将会是另一番感受，不信，请全体起立，闭上眼睛，尽情地聆听吧！请同学们边听边想象文中所绘之景，看自己想象的画面有没

2、有和刚刚看到的图景相重合的。（播放录音）3、自读美文，圈点标注。请打开书，把文字之美付诸我们的视觉，敞开你甜美的声音，尽情地朗读这篇散文吧！环节任务：（1）、圈画生词，标注自然段，熟记生词。（2）、讨论：文中具体描绘了那几幅图景？（3）、你能给文章分一分段吗？（4）、找出你喜欢的段落，标出重音和停连，在小组里朗读，互相评价，推选出读得最好的向大家展示。（方法指导：关注第四页注解，了解什么是重音、停连；重音、停连标注符号见所发资料）4、自寻美点，探美之因。文章之所以写得这么美，在写法上肯定有它的独到之处。我们再次走进文本，找一找它的美因。（1）、方法指导一：提示：可以从修辞、语言、用词、句式等多方面去探寻。（2）、方法指导二：比喻修辞手法及其作用的答题模式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把-比作-，生动形象地写出了-的-特性，表达了作者的-之情。5、课堂结束语：下课的铃声响了，但我们的寻美之旅并未结束，下节课我们将继续探寻本文之美。文章美，生活美，自然美-我希望同学们用你的慧眼，仔细观察生活，多发现身边的美。6、作业：（1）、完成金典第一课时练习。（2）、朗读并背诵课文。7、巩固积累：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 唐 韩愈晚春其一乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 唐 白居易钱塘湖春行爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 宋 王安石元日等

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