初中语文人教七年级上册（统编2022年更新）《荷叶母亲》教案

1、荷叶母亲学习目标：1、通过听读，初步感知诗歌内容；2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言；3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情；4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。重难点：重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。课前准备：学习前一天发放导学案，布置学生完成导学案上的“预习案”，其中有作者作品简介、重点字词、朗读练习，合作探究等四项内容。课堂教学过程：一、歌曲激趣、引课题：播放阎维文母亲 ppt2歌词（手机播放）教师：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取、享用，却不要你任何的

2、回报这一个人，叫“母亲”；这一种爱，叫“母爱”！今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作荷叶母亲。二、自主预习1.作者介绍ppt3冰心(19001999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现当代著名诗人、作家。1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说两个家庭。代表作有诗集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞等。2检查预习ppt4(1)订正字音三听读课文ppt5教师：老师我喜欢这首散文诗，请允许我为大家朗读几段。同学们在听的过程中，注意老师如何处理朗读的轻、重、缓、急。1、把握节奏2、注意语调2、体会情感朗读指导：这首散文诗适合用怎样的语调来朗读？师：适合用舒缓、柔和的语调，带着浓浓的情感朗读。四美读比赛

3、ppt6_11教师：下面请同学们选择你喜欢的段落进行美读比赛（可个人，可小组，可同桌）学生读，可适当点评。强调本文适宜用缓慢的语速，轻柔而饱含深情的语调来读。五整体感知教师：同学们，你们读的很好，将作者的感情读出来了。1、ppt12本文花了大量笔墨描写的对象是什么？（莲花或红莲）2、ppt13文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？同学们以小组为单位，在组长或学科长的组织下讨论学习，并完成黑板上的表格，并确定一个同学代表组内发言。天气情况心情红莲的样子一看红莲繁杂的雨声，浓阴的天烦闷开满了，亭亭玉立二看红莲雷声作了，雨愈下愈大不适宜、徘徊左右攲斜，无依无靠三看红莲雨势并不

4、减退不宁的心绪散尽了、感动在大荷叶的覆盖下不摇动3、ppt14本文题目荷叶 母亲，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？明确：母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回屋，给予我荷叶般的呵护和荫蔽。 母亲给予我的爱与荷叶给予红莲的爱是一样的，都是一种浓浓的母爱。4、ppt15文中哪个句子体现了荷叶与母亲的这种关系？明确：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（大家一起来读读这个句子）六品“荷”，赏语言ppt16、17母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”教师：这句话中的“心中的雨点”指什么？（暗指人

5、生路上的风风雨雨和坎坷磨难）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”(只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福)这一句在文章结构上有什么作用？(点明主旨，深化中心)教师：荷叶是脆弱的，但是当它要保护红莲时却显示出巨大的勇气和力量。母爱的伟大,战胜了暴雨。在母爱的保护伞下，一切暴风雨都仿佛是流转无力的水珠。正如高尔基说 “母亲，是唯一能使死神屈服的力量。”让我们再次用饱含深情的声音大声齐读4-8段，回味这温馨感人的画面。七悟“荷”，感诗情教师：此时，面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到

6、了自己的母亲和母亲无私无畏的爱。让我们来认识一下作者的母亲。（引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女儿的冷暖这一感人资料。）Ppt18资料：母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着”冰心泪如雨下。教师：冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好的一个”。于是乎，作者在文中不由得发出了深情的呼喊：”母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？Pp19作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？(明确：借物抒情：诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所要

7、抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发。借物喻人：借某一事物特点，来描写人的一种品格。)八拓展仿写，表达爱1.寻觅生活中的母爱教师：有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，Ppt20在我们的生活中处处都融入了母亲那浓浓的爱。 清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱，出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱；上学时整齐的书包里有浓浓的母爱； 临睡前掩紧的被角有浓浓的母爱；2材料连接 教师：在繁星春水中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：小小的花，感谢春光的爱然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？（这首小诗以花喻人，抒发儿女对母亲的依恋之情，唱出了对慈母的赞歌。比喻新颖，语言清丽，感人至深）3.写作练习 ppt23教师：本文借荷叶抒发对母爱的歌颂，你能否也借助一种形象表现对母爱的歌颂？母亲，如果我是您就是， 。母亲，如果我是您就是， 。教师：这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱。九结束语：ppt24教师：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。 汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！十作业ppt25